KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 40 Nomor

Kelas/Semester :I/1 Bentuk Soal : PG : 25
Alokasi Waktu : 90 Menit Isian : 10
Uraian : 5
Bentuk Soal
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Nomor Keterangan
Soal
PG Isian Uraian
Bentuk dan Garis
Siswa mampu mengasosiasikan definis "indah" atau "artistik" dari
1 Mengalami 1 √ Mudah
benda-benda di sekitarnya

2 Menciptakan Siswa mampu mendokumentasikan hasil pengamatan 26 √ Mudah

Siswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar

3 Mengalami 2 √ Mudah
ataupun pada benda-benda di sekitarnya

4 Merefleksikan Siswa membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis 27 √ Sedang
tipis dan garis tebal yang ditemukan pada pohon

Siswa mampu merasakan arah dan gerakan yang dipresentasikan oleh

5 Mengalami garis 36 √ Mudah

Siswa memahami bahwa berbagai jenis bentuk, dibentuk oleh berbagai

6 Mengalami 3 √ Sedang
macam garis
 Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris (segitiga,

7 Menciptakan segiempat, lingkaran, oval, trapesium) dan bentuk organik 28 √ Mudah

Siswa dapat mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk

8 Mengalami 4 √ Mudah
organik

9 Menciptakan Siswa mampu berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukan 29 √ Sulit

10 Mengalami Siswa mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia 5 √ Sulit

Siswa menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat

11 Menciptakan 6 √ Mudah
topeng kertas

Siswa mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna

12 Mengalami panas, warna dingin dan warna netral, juga kosakata "tumpang tindih" 7 √ Sedang
dan dapat mengaplikasikan pemahamannya kedalam karya

Berfikir dan Siswa dapat memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan
13 8 √ Sulit
bekerja artistik dapat menyebutkan alasannya

14 Mengalami Siswa dapat mengidentifikasi bentuk berulang 37 √ Sedang

 Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

Siswa mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai

15 Mengalami bentuk 9 √ Sedang

Siswa mampu merancang tulisan sederhana, dan menggunakan pola

16 Menciptakan 10 √ Sedang
sederhana sebagai dekorasi

Bernyanyi Lagu
Nasional
17 11 √ Mudah

Peserta didik mampu bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu

Mengalami nasional dan lagu daerah guna membangun nasionalisme

18 12 √ Sedang

Peserta didik mampu menyanyikan lagu nasional dan lagu daerah

19 Merefleksikan 38 √ Mudah
sebagai wujud kebanggaan

20 13 √ Sulit
Peserta didik mampu menemukan perbedaan lagu nasional dan lagu
Berdampak
daerah berdasarkan pada lirik lagu, dan ekspresi
21 30 √ Mudah

Tepuk tangan dan

entakan kakimu
22 14 √ Mudah
Peserta didik mampu menidentifikasi pulsa/denyut/ketukan dan jenis
Mengalami
tempo secara sederhana
 Tepuk tangan dan Bentuk Soal
entakan kakimu Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian
Peserta didik mampu menidentifikasi pulsa/denyut/ketukan dan jenis
Mengalami
tempo secara sederhana
23 15 √ Mudah

Peserta didik mampu menirukan pulsa/denyut/ketukan dan jenis tempo

24 Menciptakan 31 √ Sedang
secara sederhana

25 16 √ Sedang

Merefleksikan Peserta mampu mengidentifikasi pola ritme sederhana

26 17 √ Sulit

Berfikir dan
27 Peserta didik mampu menirukan pola ritme sederhana 32 √ Sulit
bekerja artistik

Peserta didik mampu memainkan pengembangan pola ritme sederhana

28 Berdampak dengan kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen 39 √ Sedang
perkusif sderhana

29 18 √ Mudah

Mengalami

30 19 √ Sedang

Koordinasi gerak Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh

 Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

31 Menciptakan 20 √ Mudah

Koordinasi gerak Memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh

32 Merefleksikan 33 √ Mudah

Berfikir dan
33 bekerja artistik 21 √ Sulit

34 Berdampak 34 √ Sulit

35 22 √ Mudah

Mengalami

36 23 √ Sedang

37 Menciptakan 24 √ Sedang

Ruang dalam gerak tari Menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan stimulus

38 Merefleksikan 25 √ Sulit
 Ruang dalam gerak tari Menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan stimulus
Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

Berfikir dan
39 bekerja artistik 35 √ Sedang

40 Berdampak 40 √ Sulit
23

17
 KISI-KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 50 Nomor

Kelas/Semester : IV / 1 Bentuk Soal : PG : 35
Alokasi Waktu : 90 Menit Isian : 10
Uraian : 5
Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

Siswa dapat mengenal lingkungan sosial dan fisik (arsitektur rumah)

1 Mengalami 1 √ Mudah
sekitar (tetangga)

Menggambar rumah Siswa dapat memilih salah satu rumah yang paling dikenali dan dianggap
2 Merefleksikan 2 √ Sedang
tetangga (1) paling menarik sebagai objek gambar/lukis

Siswa dapat membuat gambar rumah yang telah dipilih berdasarkan

3 Berdampak 36 √ Mudah
prinsip seni rupa (sketsa, warna dan perspektif)

4 Mengalami Siswa dapat menganalisis masalah sampah plastik dalamkelestarian 3 √ Sedang

lingkungan sekitar

Daur Ulang : Kerajinan Siswa dapat merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah plastik
5 Merefleksikan 4 √ Mudah
dari plastik bekas (2) yang telah dimiliki

Siswa dapat membuat satu karya seni kerajinan dengan memanfaatkan

6 Berdampak 37 √ Mudah
sampah plastik

7 Siswa dapat memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur 5 √ Sulit

8 Mengalami Siswa dapat mengetahui bahan-bahan alami untuk membuat tekstur 6 √ Sedang

9 Bereksperimen dengan Siswa dapat mengetahui teknik pembuatan tekstur 46 √ Mudah

tekstur (3)

Siswa dapat merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan,

10 Merefleksikan 7 √ Sedang
bahan dan teknik yang dipelajari
 Bereksperimen dengan
tekstur (3)
Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal
PG Isian Uraian

11 Berdampak Siswa dapat membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat 8 √ Sedang

Seni Dekoratif :
Berfikir dan bekerja Menggambar taplak
12 artistik Siswa dapat membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias 9 √ Mudah
meja dan teralis serta
Membuat bendera hias
(4) Siswa dapat membuat bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati
13 Merefleksikan 10 √ Sedang
diri, cita-cita atau suasana hati)

15 Mengalami Siswa mengenal ragam hias dekoratif budaya Nusantara 11 √ Mudah

Berfikir dan bekerja

16 artistik Siswa megetahui jenis-jenis ragam dekoratif Nusantara 12 √ Sulit

17 Merefleksikan Siswa dapat membuat ragam hias dekoratif secara sederhana 13 √ Sedang

14 Berdampak Siswa dapat menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya 38 √ Sulit

18 Berdampak Siswa dapat lebih mencintai tradisi lokal khas Indonesia 39 √ Sedang

Membuat stempel dari

19 Mengalami kentang dan ketela (5) Siswa mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan 14 √ Mudah
bahan

Siswa mendapat wawasan tentang hubungan seni cetak dengan

20 Merefleksikan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan 47 √ Mudah

Siswa bereksperimen seni cetak secara sederhana dari kentang dan

21 Berdampak 15 √ Mudah
ketela
Bunyi dan jenis-jenis alat
22 musik (1) 16 √ Sedang

Peserta didik mampu mengenali jenis-jenis sumber bunyi berdasarkan

23 Mengalami 40 √ Mudah
cara memanfaatkan alat musiknya seperti dipukul, digesek, dan ditiup
 Bunyi dan jenis-jenis alat
musik (1)
Bentuk Soal
Nomor
No Elemen Materi Tujuan jenis-jenis
Peserta didik mampu mengenali Pembelajaran
sumber bunyi berdasarkan Keterangan
Mengalami Soal
cara memanfaatkan alat musiknya seperti dipukul, digesek, dan ditiup PG Isian Uraian

24 17 √ Mudah

25 18 √ Sulit
Peserta didik mampu mengkategorikan jenis alat-alat musik ritmis dan
Merefleksikan
alat-alat musik melodis
26 19 √ Mudah

27 48 √ Sedang
Berfikir dan bekerja Peserta didik mampu menemukan preferensinya dalam memilih alat
artistik musik yang ingin dipelajari dan memahami dasar-dasarnya.
28 20 √ Sulit

Irama dan nada (2)

29 21 √ Mudah

Peserta didik mampu membaca not angka sesuai nadanya, menghitung,

30 Mengalami 41 √ Sedang
dan mengetuk irama dengan baik dan stabil

31 22 √ Sulit

32 23 √ Sedang
Pesrta didik mampu menyanyikan setiap nada sesuai dengan intervalnya
Merefleksikan
dan panjang pendeknya ketukan dalam satu materi lagu
33 24 √ Sedang

34 42 √ Sulit
Berfikir dan bekerja pesrta didik mampu memahami interval berdasarkan perbedaan
artistik bunyinya dan harmoni akor dasar I, IV, dan V
35 25 √ Mudah

Mengenal lingkungan
36 dengan tari (1) 26 √ Mudah
Memahami (1,2,7,8)
 Bentuk Soal
MengenalMateri
lingkungan Nomor
No Elemen Tujuan Pembelajaran Keterangan
dengan tari (1) Soal
PG Isian Uraian
Memahami (1,2,7,8)
37 27 √ Mudah

38 28 √ Mudah
Mencipta (3,4,9,10)
Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari flora, fauna
39 dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun 29 √ Sedang
kelompok
Berfikir dan bekerja
40 49 √ Sedang
artistik (5,11)

41 30 √ Mudah
Merefleksikan dan
berdampak (6,12)
42 43 √ Sedang

Gerak dan makna pada

43 permainan tradisional 31 √ Mudah
Mengalami (1,2,6) (2)
44 32 √ Sedang

45 44 √ Mudah
Mencipta (3,7)
46 33 √ Sulit
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional,
baik secara individu maupun kelompok
47 34 √ Sulit
Berfikir dan bekerja
artistik (4,8)
48 45 √ Sulit

49 35 √ Sedang
Merefleksikan dan
berdampak (5,9)
50 50 √ Sulit