KISI – KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER ( STS )

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Jenjang : SD Alokasi Waktu : 90 menit
Fas/Kelas/smstr : A/1/Genap Jumlah Soal : 25 Butir
Muatan Pemb : Bahasa Indonesia Bentuk Soal : PG, Isian
Kurikulum : Merdeka Penyusun : KKG Guru Kls 1
N Leve Bntk No
Konten TP Materi Indikator Soal
o l soal soal
1. Menyimak Menyimak dan Cerita  Disajikan teks 3 PG 1/2
Peserta didik menanggapi bergam pendek, peserta
menyimak bacaan tentang bar didik dapat
dengan sikap baik kepada “Teman menjawab soal
saksama, teman, Baru sesuai bunyi teks. 3 PG 3
menyimpulkan mengenali tanda ”  Disajikan gambar
dan titik pada akhir dan teks pendek,
menjelaskan kalimat serta peserta didik
simpulan membaca dan dapat menentukan
terhadap menulis kata- jawaban sesuai
kata yang diawali 3 PG 4/5
informasi dari gambar dan teks.
teks aural (teks dengan huruf ‘m’  Disajikan gambar
yang dibacakan . dan teks pendek
kepadanya). peserta didik
dapat
mementukan
jawaban yang
Cerita sesuai.
2 Menyimak 3 Isian 21
Melalui bergam
Peserta didik bar dan
kegiatan  Disajikangambar
menyimak “menir 22
menyimak dan pernyataan,
dengan saksama ukan
cerita peserta didik
dan memahami kata
yang dibacakan dapat menjawab
informasi Ajaib
dan menjawab pertanyaan sesuai
dalam teks dalam
pertanyaan gambar dan
yang dibacakan
yang berkaitan, kegiata pernyataan
kepadanya n
peserta didik
sesuai sehari-
dapat
jenjangnya. hari”
menemukan,
menyimpulkan
informasi, serta
menceritakan
kembali
simpulannya
dengan tepat.

Membaca dan Cerita

3
 Mengamati Menyimak dan bergam 3 Isian 23
Mengenali dan menanggapi bar
mengeja bacaan tentang “Berbe  Disajikan kalimat,
kombinasi keragaman di da itu peserta didik
huruf pada suku sekitar, tak apa dapat menulis
kata dan kata membaca dan ” nama tanda baca
yang menulis kata yang mengakhiri
sering ditemui. yang diawali kalimat yang
dengan huruf ‘g’ disajikan.
.
Membaca dan
4 Mengamati
Mengenali dan Kartu
3 PG 6/7
mengeja Melalui latihan huruf
kombinasi merangkai
huruf pada suku bunyi  Disajikan kata,
kata dan kata huruf ‘m’ dan suku kata dan
yang sering huruf huruf, peserta
ditemui. vokal didik dapat
lain,peserta menemukan suku
didik membaca kata awal dari
suku kata. kata yang
disajikan.
Menulis
5 Menuliskan Kartu
suku kata huruf 3 PG 8/9
sederhana pada Melalui
kata-kata kegiatan
yang sering menulis nama
binatang,  Disajikangambar ,
ditemui sehari-
peserta peserta didik
hari.
didik mampu dapat mnemukan
merangkai suku kata pertama
huruf pada gambar
Membaca dan suku kata Cerita tersebut.
6 Mengenali secara tertulis bergam
kalimat bar 3 PG 10
pernyataan Melalui latihan “Berbe dan
merangkai da itu 11
bunyi tak apa
”  Disajikan
huruf ‘m’ dan
huruf beberapa suku
vokal kata siswa dapat
lain,peserta menentukan
didik membaca bacaan yang
suku kata memiliki suku
dengan kata pertama
“mo”
 Berbicara. baik. Cerita
Berbicara bergam
7 dangan sopan bar
menggunakan Melalui “Teman 3 PG
empat kata kegiatan baru 12
Ajaib menjawab ”
( maaf,tolong,te pertanyaan yang
dibacakan guru  Disajikan gambar
rima
tentang gambar, dan teks pendek,
kasih,permisi)
peserta didik peserta didik
mengenali dan dapat menentukan
menyimpulkan jawaban yang
informasi pada sesuai dengan
gambar dengan gambar dan teks
tepat. yang disajikan.
Membaca .
Menemukan
dan Melalui latihan
8 mengidentifikas merangkai
i informasi pada bunyi 3 PG
gambar huruf ‘g’ dan 13
huruf
vokal lain,  Disajikan suku
peserta kata, siswa dapat
didik membaca memilih bacaan
suku kata yang sesuai
dengan dengan suku kata
Menyimak baik. yang ditentukan
Menyimak dan
menjelaskan
perbedaan Melalui
9 kegiatan 3 PG
tokoh dalam 14
teks yang Mengucapkan
dibacakan. empat kata ajaib
dalam
bacaan “teman
baru,”  Disajikan teks
peserta pendek, peserta
didik dapat didik dapat
menemukan dan menjawab soal
mengenali sesuai bunyi teks.
informasi
dengan
benar. Nama
Menulis
Menulis atau benda
menggambar yang
diawali
10 simpulan dari Melalui dengan
bacaan pada kegiatan huruf 3 PG
pengatur grafis melengkapi ‘m-’ 15
sederhana. nama benda
dengan
Menyimak suku kata ‘ma-’,
Belajar ‘mu-’, ‘mi-’,
 Disajikan gambar
Menyimak, dan ‘me-,mo
benda dan kartu
11 memahami, ’ peserta didik
kata sesuai nama
dan melakukan berlatih menulis
binatang tersebut,
instruksi suku kata. 3 PG
peserta didik
sederhana. 16
dapat menentukan
nama benda yang
Kata diawali dengan
yang huruf m “”
Membaca . diawali
Mengenali dan dengan
mengeja Melalui  Disajikan gambar
kegiatan huruf binatang, peserta
12 kombinasi
Merangkai suku ‘g-’ didik dapat
huruf pada suku
kata yang kata menentukan suku 3 Isian
sering ditemui. peserta didik kata pertama 24
dapat nama binatang
melakukan tersebut
instruksi dengan
baik.
 Disajikan suku
3 PG
kata dan
17
Nama pernyataan,
binatan pesertadidik dapat
Membaca . g menentukan
Mengenali dan Melalui yang bacaan dari suku
13 mengeja kegiatan diawali kata tersebut.
kombinasi Membaca suku dengan  Disajikan suku
huruf pada suku kata,peserta suku 3 PG
kata yang kata dan
didik dapat kata 18
sering ditemui. menentukan pernyataan,
‘ga’
awalan kata pesertadidik dapat
menentukan
bacaan dari suku
kata tersebut.
Kata  Disajikan gambar
yang binatang, peserta
Berbicara. didik dapat
diawali
Berbicara Melalui melengkapi suku
dengan
dengan sopan kegiatan kata nama
14 suku
dan menjawab menulis nama binatang sesuai
 pertanyaan binatang,dan kata gambar.
tentang gambar melafalkan nya ‘ga-’gi, 3 PG
yang peserta gu, ge, 19
diamatinya. didik mampu go
merangkai
huruf
dan suku kata
secara tertulis
Menyimak. Cerita  Disajikan kartu
Belajar “Gaga kata yang diawali
menyimak,mem gajah dengan suku kata
ahami,dan gembir ga, gi, gu, ge, go,
15
melakukan a” peserta didik
3 PG
instruksi dapat menentukan 20
sederhana. kartu kata dengan
suku kata yang
ditentukan

Menulis. Kata
Menulis kata- kata
kata yang ajaib
16 sering ditemui
sehari-hari.  Disajikan kartu 3 isian
kata yang diawali 25
dengan suku kata
ga, gi, gu, ge, go,
peserta didik
dapat menentukan
kartu kata dengan
suku kata yang
ditentukan
 Disajikan teks
atau pernyataan,
peserta didik
dapat menentukan
kata Ajaib yang
digunakan