KISI KISI SOAL PAS 1
MAPEL: SENI RUPA
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Siswa mampu mengasosiasikan
definisi “indah” atau “artistik”
dari benda-benda di sekitarnya.
Siswa mampu
mendokumentasikan hasil
pengamatannya. Siswa percaya
diri dalam memilih alat dalam
proses dalam berkreasi.
2 Siswa mampu mengidentifikasi
berbagai jenis garis, pada
gambar ataupun pada benda-
benda di sekitarnya. Siswa
dapat menggambar sebuah
pohon dengan menggunakan
KELAS 1 SEMESTER 1 TAHUN 2022/2023
KECAMATAN SUKUN
BENTUK SOAL NO SOAL
LEVEL INDIKATOR SOAL
PG IS U
1 Disajikan gambar benda-benda di v 1
lingkungan sekitar, siswa dapat
mendiskripsikan pengertian artistik
dalam menyusun benda
1 Disajikan kalimat pernyataan, siswa v 2
dapat menentukan karya seni rupa
2 Disajikan sebuah teks, siswa dapat v 16
memilih alat yang tepat untuk
mengkreasikan seni rupa artistik
1 Disajikan gambar sebuah garis, siswa v 3
dapat menentukan jenis garis pada
gambar tersebut.
3 Disajikan sketsa sebuah pohon, siswa v 26
dapat menyebutkan 3 macam jenis garis
yang terdapat pada sketsa tersebut
 beberapa macam garis. Siswa
membandingkan dan
mengambil kesimpulan tentang
arti garis tipis dan garis tebal
yang ditemukan pada pohon.
3 Siswa mampu merasakan arah
dan gerakan yang
direpresentasikan oleh garis.
Siswa mengeksplorasi garis
dalam hubungannya dengan
musik dan perasaan.
4 Siswa memahami bahwa
berbagai jenis bentuk dibentuk
oleh berbagai macam garis.
Siswa dapat mengidentifikasi
nama-nama bentuk geometris
(segitiga, segiempat, lingkaran,
oval, trapesium) dan bentuk
organik.
5 Siswa mampu berkreasi dan
mampu memilih bentuk yang
2 Disajikan ilustrasi, siswa mampu v 17
membandingkan garis yang tebal dan
tipis.
2 Disajikan gambar suasana waktu hujan v 4
, siswa dapat menentukan arah gerakan
garisnya.
2 Disajikan kalimat pernyataan, siswa v 5
dapat menunjukkan arah yang tepat
dengan bantuan garis
1 Disajikan gambar beberapa garis, siswa v 6
dapat menyusun beberapa garis menjadi
bentuk bangun datar.
1 Disajikan gambar sekuntum bunga, v 18
siswa mampu menyebutkan bentuk
geometris.
1 Disajikan gambar bangun datar, siswa v 7
dapat menyebutkan bangun yang
terbentuk dari gabungan garis
1 Disajikan gambar yang rumpang, siswa v 8
dapat memilih bentuk yang sesuai untuk
 diperlukannya. Siswa dapat
mengidentifikasi nama-nama
bentuk geometris dan bentuk
organik. Siswa dapat
menggunakan lem dan gunting
untuk membuat kolase.
6 Siswa mengenal berbagai
macam topeng dari Indonesia.
Siswa mengenal konsep
simetri. Siswa menggunakan
teknik lipat, gunting dan
tempel untuk membuat topeng
kertas.
7 Siswa mengerti kosakata
bentuk dan garis, nama-nama
warna, warna panas, warna
dingin dan warna netral, juga
kosakata “tumpang tindih”, dan
dapat mengaplikasikan
melengkapi gambar.
1 Disajikan gambar kolase, siswa dapat v 19
menyebutkan nama bentuk dari kolase
tersebut.
3 Disajikan gambar kolase, siswa dapat v 27
menyebutkan 3 bahan yang digunakan.
1 Disajikan gambar sebuah topeng, siswa v 9
dapat menyebutkan daerah asal topeng
yang ada di Indonesia.
1 Disajikan gambar topeng, siswa dapat v 10
menunjukan letak simetri
3 Disajikan beberapa gambar proses v 11
pembuatan topeng, siswa dapat
menyebutkan langkah-langkah
membuat topeng secara runtut
1 Disajikan kalimat pernyataan, siswa v 12
dapat menyebutkan nama warna.
1 Disajikan gambar roda warna, siswa v 20
dapat menunjukkan warna yang sesuai
dengan pernyataan
2 Disajikan kalimat pernyataan, siswa v 28
 pemahamannya ke dalam
karya. Siswa dapat melakukan
refleksi akan karyanya,
membuat alternatif karya, dan
membandingkannya. Siswa
dapat memilih warna ataupun
karya yang ingin digunakan,
dan dapat menyebutkan
alasannya.
8 Siswa dapat mengidentifikasi
bentuk berulang. Siswa dapat
membuat kreasi dari bentuk
yang berulang dengan cara
memilih minimal 1 teknik:
menggambar, kolase,
menganyam, dan lain-lain.
9 Siswa mengenal dan dapat
menggunakan kosakata: Huruf,
Abjad, Alfabet, Fonts. Siswa
mengenali bahwa huruf dapat
dipresentasikan dalam berbagai
dapat menyebutkan 3 jenis warna
3 Disajikan ilustrasi, siswa dapat v 13
membandingkan karya yang artistik dan
tidak artistik
1 Disajikan gambar pola pengulangan v 21
bentuk yang rumpang , siswa dapat
melengkapi pola gambar dengan tepat
1 Disajikan gambar hasil karya seni, v 14
siswa dapat menyebutkan jenis
tekniknya.
1 Disajikan kalimat pernyataan yang v 22
rumpang, siswa dapat melengkapi
dengan tepat.
1 Disajikan teks pendek, siswa dapat v 29
menyalin dengan tulisan yang indah.
 bentuk. Siswa mampu
merancang tulisan indah
sederhana, dan menggunakan
pola sederhana sebagai
dekorasi.
10 Siswa mengenal dan dapat
menggunakan kosakata:
Bangunan, Gedung, Rumah,
Kediaman, Arsitek (orang yang
merancang bangunan),
Arsitektur (bentuk hasil
rancangan bangunan). Siswa
mengamati bentuk, bidang dan
ukuran dalam sebuah
bangunan.
1 Disajikan ilustrasi, siswa dapat v 23
menentukan huruf yang membentuknya
1 Disajikan gambar bangunan, siswa v 24
dapat menyebutkan nama bangunannya
1 Disajikan gambar tempat ibadah, siswa v 25
dapat menyebutkan salah satu bentuk
bagian bangunannya.
1 Disajikan gambar bentuk bangunan, v 30
siswa dapat menyebutkan kegunaannya.
1 Disajikan kosakata secara acak, siswa v 15
dapat menyusun menjadi kosakata yang
tepat