SILABUS

MATA PELAJARAN
(KUR 2013 REVISI TAHUN 2016)

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Satuan Pendidikan : SMA/MA/SMK/MAK

Kelas : XII

Nama Guru :

NIP :

Sekolah :

SEKOLAH MENENGAH ATAS /MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

2018
A. Kompetensi Inti :

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalahnya
KI. 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Ruang Lingkup:
Ruang lingkup materi mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai
berikut.
1. Seni rupa, mencakup kemampuan konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni
rupa dua dan tiga dimensi, serta perencanaan pameran.
2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya
seni vokal dan instrumen, serta perencanaan pementasan musik.
3. Seni tari, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya
seni tari tradisi dan kreasi, serta manajemen seni pertunjukan.
4. Seni teater, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya
seni peran, serta rancangan pementasan.
C. Kompetensi Dasar, Materi, dan Kegiatan Pembelajaran:
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial, dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah
dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai

berikut ini.

SENI RUPA
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Mengevaluasi  Konsep, unsur,  Mengamati dan mengevaluasi
konsep, unsur, prinsip, bahan dan konsep, unsur, prinsip dan
prinsip, bahan teknik dalam ber- bahan dalam karya seni rupa
dan teknik dalam karya seni rupa  Menganalisis teknik dan
berkarya seni  Pembuatan karya bentuk dalam berkarya seni
rupa seni rupa dua rupa
4.1 Berkreasi karya dimensi berda-  Mempresentasikan hasil
seni rupa dua sarkan imajinasi pengamatan dan evaluasinya
dimensi dengan terhadap konsep, unsur,
berdasarkan berbagai media dan prinsip, bahan dan teknik
imajinasi dengan teknik dalam berkarya seni rupa
berbagai media  Membuat karya seni rupa dua
dan teknik dimensi berdasarkan imajinasi
dengan berbagai media,
teknik, dan tema sesuai gaya
pilihan sendiri
 Mempresentasikan hasil karya
imajinatif dengan berbagai
media dan teknik secara
tertulis dan lisan
3.2 Mengevaluasi  Karya seni rupa  Mengamati dan mengevaluasi
karya seni rupa berdasarkan jenis, karya seni berdasarkan jenis,
berdasarkan tema, fungsi dan tema, fungsi dan nilai
jenis, tema, nilai estetisnya estetisnya
fungsi dan nilai  Pembuatan karya  Membuat karya seni rupa tiga
estetisnya seni rupa tiga dimensi berdasarkan
4.2 Berkreasi karya dimensi imajinasinya dengan tema dan
seni rupa tiga berdasarkan gaya pilihan sendiri
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
dimensi imajinasi dengan  Bereksperimen dengan
berdasarkan berbagai madia berbagai
imajinasi dengan dan teknik media dan teknik
berbagai media  Mempresentasikan hasil
dan teknik analisis karya seni rupa tiga
dimensi secra tertulis dan lisan

3.3 Mengevaluasi  Evaluasi hasil  Mengamati dan mengevaluasi

hasil penyelenggaraan hasil penyelenggaraan
penyelenggaraan pameran karya pameran karya seni rupa
pameran karya seni rupa  Menyelenggarakan pameran
seni rupa  Pameran karya seni karya seni rupa karya sendiri
4.3 Menyelenggara- rupa dua dan tiga di luar sekolah
kan pameran dimensi hasil kreasi  Membuat penulisan laporan
karya seni rupa hasil evaluasi pameran karya
dua dan tiga seni rupa
dimensi hasil  Mempresentasikan laporan
kreasi sendiri penyelenggaraan pameran di
luar sekolah secara tulis dan
lisan

3.4 Mengevaluasi  Mengamati dan mengevaluasi

karya seni rupa karya seni rupa berdasarkan
 Evaluasi Karya seni
berdasarkan tema, jenis, fungsi, tokoh dan
rupa berdasarkan
tema, jenis, nilai estetisnya
tema, jenis, fungsi
fungsi, tokoh,  Membuat evaluasi dalam
tokoh, dan nilai
dan nilai bentuk kritik karya seni rupa
estetisnya
estetisnya mengenai jenis, fungsi, tema,
 Pembuatan tulisan
4.4 Membuat nilai estetis dan tokohnya
hasil evaluasi
evaluasi dalam  Mempresentasikan hasil kritik
dalam bentuk
bentuk kritik karya seni rupa secara tertulis
tulisan kritik karya
karya seni rupa dan lisan
seni rupa
berdasarkan
mengenai jenis,
tema, jenis,
fungsi, tema, nilai
fungsi tokoh, dan
estetis dan
nilai estetisnya
tokohnya
dalam bentuk
lisan atau tulisan

SENI MUSIK
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Memahami konsep  Konsep Musik  Mengamati sajian musik
dan teknik kontemporer kontemporer
berkreasi musik  Musik kontemporer  Mengidentifikasi konsep, teknik
kontemporer dari Indonesia dan prosedur memainkan musik
 Musik kontemporer kontemporer
4.1. Mempresentasi- dari Luar negeri  Mengeksplorasi bunyi sesuai
kan konsep dan dengan prosedur yang telah
teknik berkreasi dipelajari
musik  Membandingkan permainan
kontemporer musik kontemporer dengan
kebebasan berekspresi
3.2. Menganalisis karya  Analisis Musikalitas  Mendengarkan karya musik
musik  Menyajikan Musik kontemporer
kontemporer Kontemporer  Mengidentifikasi
konsep/gagasan dan teknik yang
4.2. Mempresentasi- digunakan dalam musik
kan hasil analisis kontemporer
musik  Melatih dan mencoba membuat
kontemporer aransemen musik kontemporer
 Membandingkan elemen-
elemen musik kontemporer yang
satu dengan yang lain
 Mempresentasikan hasil analisis
karya musik kontemporer
3.3 Mengevaluasi  Pertunjukan musik  Mengamati keunikan
pertunjukan musik kontemporer pertunjukan musik kontemporer
kontemporer  Pertunjukan musik  Mengidentifikasi konsep
kontemporer pertunjukan musik kontemporer
4.3. Menerapkan Indonesia  Mengeksplorasi pertunjukan
konsep dan teknik  Pertunjukan musik musik kontemporer sesuai
berkreasi musik kontemporer luar dengan prosedur yang telah
kontemporer negeri dipelajari
 Membandingkan kesamaan
dalam pertunjukan musik
kontemporer dengan kerjasama
kelompok musik yang lain
 Menampilkan pertunjukan musik
kontemporer sesuai dengan
tema
3.4 Merancang konsep  Penciptaan musik  Menyusun langkah-langkah
dan teknik kontemporer proses penciptaan musik
berkreasi musik  Berkreasi dengan kontemporer
kontemporer memadukan alat  Mengidentifikasi teknik dan
secara mandiri musik tradisional prosedur penciptaan musik
dengan modern kontemporer
4.4. Menampilkan  Berkreasi dengan  Mengujicobakan penciptaan
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
karya musik memadukan alat musik kontemporer sesuai
kontemporer musik perkusi tak dengan prosedur yang dipelajari
kreasi sendiri lazim dengan alat  Membandingkan penciptaan
musik modern musik kontemporer dengan
kebebasan berekspresi secara
individual
 Menampilkan penciptaan musik
kontemporer

SENI TARI
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Merancang  Merancang  Mengamati tayangan konsep dan
manajemen pergelaran tari prosedur pergelaran tari melalui
pergelaran tari media
4.1 Menerapkan  Manajemen seni  Mendiskusikan dan
manajemen dalam pertunjukan membandingkan konsep dan
pergelaran prosedur dalam pergelaran tari
 Membuat deskripsi tari
berdasarkan konsep, teknik, dan
prosedur
3.2 Merancang karya  Rancangan karya tari  Mengamati tayangan pergelaran
tari tari melalui media
4.2 Membuat karya tari  Karya tari  Mendiskusikan dan
berdasarkan membandingkan pergelaran tari
bentuk, jenis, berdasarkan simbol, jenis, dan
fungsi, nilai estetis fungsi
dan tata teknik  Membuat kritik tari berdasarkan
pentas pergelaran tari berdasarkan
simbol, jenis, dan fungsi
3.3 Mengevaluasi  Evaluasi pergelaran  Mengamati tayangan hasil karya
rancangan tari karya tari tari berdasarkan konsep, teknik,
4.3 Mempergelarkan dan prosedur
karya tari  Melakukan evaluasi dengan
 Pergelaran karya tari membandingkan bentuk hasil
karya tari berdasarkan konsep,
teknik, prosedur, terhadap
pergelaran tari yang telah
dilakukan
 Membuat deskripsi hasil karya
tari berdasarkan konsep, teknik,
dan prosedur
3.4 Mengevaluasi  Evaluasi rancangan  Mengamati tayangan hasil karya
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
pergelaran tari pergelaran tari berdasarkan simbol, jenis,
4.4 Membuat tulisan fungsi, nilai estetis, dan tata
hasil evaluasi dari  Teknik menulis pentas
karya tari tentang pergelaran  Melakukan evaluasi dengan
tari membuat tulisan terhadap
pergelaran tari yang sudah
dilakukan
 Membandingkan bentuk hasil
karya tari berdasarkan simbol,
jenis, fungsi, nilai estetis, dan tata
pentas

SENI TEATER
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Memahami  Teater Tradisonal  Mengamati dan mengidentifikasi
konsep, teknik,  Teater Modern konsep, teknik, dan prosedur
dan prosedur seni  Teater pemeranan seni teater
peran teater Kontemporer Kontemporer
kontemporer  Melakukan latihan pemeranan
seni teater kontemporer
4.1 Meragakan  Mendeskripsikan konsep
adegan sesuai pemeranan seni teater
konsep, teknik, kontemporer
dan prosedur
teater
kontemporer
3.2 Memahami teknik  Teknik menyusun  Mengamati dan mengidentifikasi
menyusun naskah naskah lakon naskah lakon seni teater
teater teater berdasarkan jenis, bentuk, dan
kontemporer kontemporer makna kontemporer
 Penyusunan  Melakukan eksplorasi konsep,
4.2 Menyusun naskah naskah lakon teknik, dan prosedur penulisan
lakon sesuai sesuai kaidah seni naskah seni teater kontemporer.
kaidah teater teater  Membuat naskah lakon seni
kontemporer kontemporer teater kontemporer
 Mendeskripsikan naskah lakon
yang dibuat
3.3 Memahami  Konsep, teknik,  Mengidentifikasi konsep,
perancangan dan prosedur teknik, dan prosedur
pementasan perancangan merancang seni teater
teater pementasan seni kontemporer
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
kontemporer seni teater  Mengamati tayangan video
kontemporer pementasan seni teater
4.3 Merancang  Pembuatan kontemporer
pementasan rancangan  Membuat rancangan produksi
teater pementasan seni seni teater kontemporer
kontemporer teater sesuai  Mempresentasikan rancangan
sesuai konsep, konsep, teknik, seni dan produksi seni teater
teknik, dan dan prosedur seni kontemporer
prosedur teater
kontemporer

3.4 Menganalisis  Memunculkan Ide  Mendeskripsikan langkah-

pementasan  Menuangkan Ide langkah memunculkan ide,
teater  Mengembangkan  Mengidentifikasi cara-cara
kontemporer Cerita menuangkan ide, dan
sesuai konsep,  Mengeksplorasi cara-cara
teknik, dan mengembangkan cerita
prosedur

4.4 Mementaskan
teater
kontemporer
sesuai konsep,
teknik, dan
prosedur

Jakarta,......................... 2018
Mengetahui,
 Kepala SMA......................... Guru Mata Pelajaran,

(............................. ) (............................. )
(................................. )

NIP.................... NIP......................