LAPORAN IPA

TUGAS INDIVIDU
KEGIATAN PRAKTIKUM IPA DI
SD / PDGK 4107

DISUSUN OLEH:

ZHELIN RESTIANA (856774365)

PROGRAM STUDI S1-PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-PALEMBANG
2022
 Modul 6 Gelombang
Kegiatan Praktikum 1
1. Jenis-jenis Gelombang
A. Tujuan
Mengamati sifat pemantulan gelombang
.
B. Alat dan Bahan
1. Slinki
2. Kabel Listrik, panjang 5 m, diameter 0, 5 cm
3. Benang Kasur
4. Karet Gelang

C. Landasan Teori
Gelombang adalah getaran yang merambat. Setiap titik yang dilalui gelombang terjadi
getaran, dan getaran tersebut berubah fasenya sehingga tampak sebagai getaran yang
merambat. Terkait dengan arah getar dan arah rambatnya, gelombang dibagi menjadi 2 yaitu
gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Geombang transversal yaitu gelombang
yangg arah rambatnya tegak urus dengan arah getarannya, sedangkan gelombang
longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya searah dengan arah getarannya. (Mirza
Satriawan, 2007:97).
D. Cara Kerja
1. Ambil slinki, rentangkan di atas lantai yang licin. Ikat salah satu ujung slinki pada tiang
yang cukup kokoh untuk menahannya atau dipegang oleh teman anda. Ujung yang lain
dipegang sendiri.
2. Usiklah ujung slinki yang anda pegang itu dengan cara menggerakan ujung slinki dengan
cepat ke kiri lain ke kanan seperti pada gambar berikut.

Amatilah gelombang yang terjadi pada slinki. Apa yang terjadi pada ujung slinki? Apa
yang merambat pada slinki?
3. Usik lagi ujung slinki berulang-ulang seperti langkah 2. Amati arah getar (arah usikan)
dan arah rambat gelombang. Gelombang yang terjadi ini disebut gelombang transversal.
Bagaimana arah getar dan arah gelombang tersebut?
4. Ikatkan karet gelang tersebut di tengah-tengah slinki. Lalu usik lagi ujung slinki yang
anda pegang berulang-ulang. Amatilah karet gelang tersebut, ketika gelombang berjalan,
ikut pindahkah karet gelang tersebut? Adakah energi yang merambat melalui pegas? Jika
ada, darimanakah asalnya?
 5. Lakukan percobaan dari langkah 1 sampai dengan 4 sekali lagi. Kali ini sinki diganti
kabel listrik. Samakah hasilnya dengan menggunakan slinki. Jika ada perbedaannya,
sebutkan !
6. Ambil slinki, rentangkan di atas lantai yang licin ikat salah satu ujung pada tiang ynag
cukup kokoh atau dipegang dengan anda. Ujung yang lain dipegang sendiri. Usiklah
ujung slinki yang anda pegang berulang-ulang dengan cara menggerakan ujung slinki
dengan cepat ke belakang lain kedepan seperti gambar di berikut.

Amati arah getar (arah usikan) dan arah rambat gelombang-gelombang yang terjadi di
sebut gelombang longitudinal. Bagaimanakah arah getar dan arah rambat gelombang
longitudinal tersebut?
7. Apa perbedaan antara gelombang transversal dengan gelombang longitudinal?

E. Hasil Pengamatan
Pada saat slinki diusik dengan cara menggerak-gerakkan ujung slinki, terlihat adanya suatu
rambatan atau gelombang.
F. Pembahasan
1. Slinki direntangkan diatas lantai yang licin, salah satu ujungnya dipegang sendiri dan
ujung yang lain dipegang teman. Lalu slinki diusik ujungnya dengan cara menggerakkan
ujung slinki dengan cepat kekiri lalu kekanan sehingga terjadi rambatan pada slinki yang
membentuk gelombang. Gelombang adalah gerakan merambat pada suatu benda yang
diberi energi.
2. Percobaan dilakukan beberapa kali sampai dapat diamati dan dilihat arah usikan dan
rambat gelombangnya. Ternyata arah usikan tegak lurus dengan arah rambatannya. Hal
demikian disebut gelombang transversal, yakni gelombang yang arah getarannya tegak
lurus pada arah rambatan gelombangnya.
3. Percobaan kedua diberi karet gelang ditengah-tengah slinki lalu ujung slinki yang
dipegang diusik secara berulang-ulang, ternyata karet gelang tersebut ikut berpindah
bersama gelombang, dan juga karet gelang berpindah karena adanya energi yang
merambat melalui slinki. Energi ini berasal dari usikan slinki (pada saat ujung slinki
digerakkan ).
4. Percobaan ketiga, slinki diganti dengan kabel listrik. Langkahnya sama yaitu diberi usikan
diujung kabel, sedang ujung yang lain diikatkan pada tiang atau dipegang salah seorang
 teman. Ternyata hasilnya berbeda dengan slinki. Bedanya adalah pada kabel listrik tidak
muncul gelombang. Pada saat diberi gelang dibagian tengah kabel, ternyata karet gelang
tidak berubah atau berpindah, berarti tidak ada energi pada kabel listrik tersebut.

Memberi Usikan pada Slinki

5. Percobaan kali ini slinki direntangkan diatas lantai, salah satu ujungnya diikat pada tiang
atau dipegang sendiri. Lalu ujung slinki diusik atau digerakkan berulang-ulang dengan
cepat kebelakang dan kedepan, seperti pada gambar berikut:

Usikan pada slinki sacara berulang

Pada percobaan ini diamati arah usikan dan rambatannya (gelombang). Ternyata arah
usikan searah dengan arah rambatannya. Maka gelombang ini dinamakan Gelombang
Longitudinal.

G. Pertanyaan
Apakah perbedaan gelombang antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal?
Jawab :
Gelombang transversal Adalah gelombang yang memiliki arah rambat tegak lurus dengan
arah getarnya. Contoh gelombang transversal adalah gelombang pada tali. Arah getar
gelombang adalah vertikal, sedangkan arah rambatnva horizontal sehingga arah getar dan
arah rambatnva satins. Gelombang longitudinal Adalah gelombang yang memiliki arah getar
sejajar dengan arah rambatnya contohnya adalah gelombang pada slinki yang digerakkan
maju mundur.
H. Kesimpulan
1. Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah
rambatannya.
2. Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarannya searah dengan arah
rambatannya.
3. Perbedaan antara gelombang transfersal dan gelombang longitudinal terletak pada arah
rambatannya yaitu bila transfersal tegak lurus sedangkan longitudinal searah
rambatannya.

I. Daftar Pustaka
Rumanta, Maman dkk. (2019). Praktikum IPA di SD. Tangerang Selatan : Universita Terbuka.
Satriawan, M. (2007). Fisika Dasar. Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada.

J. Dokumentasi Hasil Praktikum

2. Percobaan Sifat Pemantulan Gelombang
A. Tujuan
Mengamati sifat pemantulan gelombang
B. Alat dan Bahan
1. Slinki
2. Benang Kasur
3. Krikil
C. Landasan Teori
Gelombang merujuk kepada getaran yang merambat. Gelombang dapat berpindah dari satu
tempat ke tempat yang lain menggunakan medium. Tapi, ada pula jenis gelombang yang
dapat merambat di ruang hampa. Jika gelombang melalui suatu hambatan/rintangan misalnya
benda padat, maka gelombang tersebut akan dipantulkan. Pemantulan gelombang pada ujung
tetap akan mengalami perubahan bentuk/fase. Akan tetapi pemantulan gelombang pada
ujung bebas tidak mengubah bentuk/fase.
D. Cara Kerja
1. Lakukan percobaan tersebut di kolam, dibak air atau bejana yang berisi air. Jatuhkan
kerikil diatas permukaan air yang ada didalam bak cucian. Kemudian amati gelombang
yang terjadi dipermukaan air. Bagaimana bentuk gelombangnya ? kemudian perhatikan
sisi bak yang dikenai gelombang. Apakah ada gelombang yang dipantulkan?
2. Rentangkan slinki sejauh 1,5m. Ikat saah satu ujung slinki pada tiang yang kokoh atau
dipegang teman anda, ujung yang satu ini pada temat yang tidak mudah bergeser (ujung
terikat)
3. Ujung slinki lainnya Anda pegang, getarkan satu kali sehingga membentuk setengah
panjang gelombang. Seperti pada gambar berikut.

Slinki membentuk setengah panjang gelombang

Amati perambatan setelah gelombang (denyut) sampai gelombang tersbut hilang. Jika
pola perambatan gelombang tersebut belum teramati dengan jelas, getarkan lagi ujung
slinki tersebut, dapatkah gelombang dipantulkan ? Bagaimana fase gelombang pantul
dibandingkan dengan fase gelombang asalnya?
4. Ujung slinki yang terikat atau yang dipegan oleh teman anda sekarang ikat dengan benang
yangpanjangnya kurang lebih 1,5m. ikatkan ujung benang yang jauhnya 1,5m dari ujung
slinki ke tian yang kokoh atau di pegang saja oleh teman anda. Ujung slinki ini sekarang
dapat bergerak bebas oleh karena itu kita sebut slinki ujung bebas.
5. Getarkan ujung slinki yang anda pegang satu kali sehingga membentuk setengah gelobang
seperti percobaan 2 langkah 2. Amati perembatan setengah panjang gelombang ini.
Dengan
 ujung bebas ini, bagaimanakah fase gelombang pantul dibanding dengan gelombang
asalnya?

E. Hasil Pengamatan dan Pembahasan

Saat kerikil dijatuhkan di atas air yang berada di dalam bak, gelombang yang dihasilkan
mirip gelombang transversal yaitu arah gelombangnya tegak lurus dengan arah rambatannya
kemudian di arah sisi bak terlihat gelombang dipantulkan kembali. Pada slinki yang salah
satu ujungnya diikat kuat pada tiang dan digetarkan yang lainnya dengan tangan sampai
membentuk setengah gelombang. Alhasil gelombang dapat dipantulkan dan fase gelombang
berlawanan arah dengan gelombang asalnya. Sementara Pada slinki yang salah satu ujungnya
diikat dengan longgar atau tali panjangnya 150 cm, sehingga slinki dapat bergerak bebas
ternyata fase gelombang asal dan gelombang aslinya adalah sama.

F. Pertanyaan
1. Setelah percobaan pertama dilakukan, Bagaimana bentuk gelombangnya? Adakah
gelombang yang dipantulkan?
Jawab :
Bentuk gelombang yang terjadi adalah searah dengan arah rambatannya. Jika
diperhatikan, gelombang yang mengenai sisi ember dipantulkan ke arah datangnya
gelombang.

G. Kesimpulan
1. Gelombang yang terjadi di air dapat dipantulkan.
2. Fase gelombang pantul dengan gelomnbang asal adalah sama.
3. Fase gelombang datang dan gelombang pantul pada ujung Slinki yang terikat kuat adalah
berawanan arah.
4. Sedangkan pada ujung slinki yang terikat bebas, fase gelombang datang sama dengan
gelombang pantulnya.
5. Salah satu sifat gelombang adalah dapat dipantulkan.

H. Daftar Pustaka
Rumanta, Maman dkk. 2019. Praktikum IPA di SD. Banten : Universitas Terbuka
3. Percobaan Gelombang Stasioner
A. Tujuan
1. Mengamati Gelombang Stasioner.
2. Menjelaskan pengertian Gelombang Stasioner.
3. Menjelaskan hal-hal yang menimbulkan gelombang stasioner.
4. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang.
B. Alat dan Bahan
1. Catu Daya
2. Pewaktu Ketik
3. Benang Kasur
4. Beban Gantung 75 gram, 100 gram, 125 gram
C. Landasan Teori
Gelombang stasioner adalah perpaduan atau super posisi dari dua gelombang yang identik
namun berlawanan arah. Contohnya adalah gelombang tali yang diikat pada salah satu
ujungnya, kemudian ujung yang lain diayunkan naik turun. Gelombang stasioner ada dua
jenis yaitu gelombang stasioner pada ujung tetap dan gelombang stasioner ujung bebas.
Besaran amplitudo gelombang stasioner akan berubah-ubah antara nilai maksimum dan nilai
minimumnya. Titik amplitudonya maksimum disebut juga perut dan titik amplitudo
minimum disebut dengan simpul.
D. Cara Kerja
1. Rangkai alat dan bahan seperti gambar 6.6 berikut

Gambar 6.6
Keterangan :
1. Catu Daya
2. Pewaktu Ketik
3. Tali
4. Katro Meja
5. Beban Gantung
Catu daya yang dipasang adalah pada tegangan 6 Volt AC. Massa beban gantung yang
digunakan 75 gram, hitung tegangan tali (lama dengan berat beban gantung).
 2. Hidupkan catu gaya, geser pewaktu ketik kearah control meja perlahan-lahan sampai
timbul gelombal stasioner pada tali. Amati gelombang stasioner tersebut, terlihat
berjalankah ? Mengapa ? Apakah terjadi paduan gelombang pada gelombang stasioner?

3. Ukur panjang gelombang (λ1) pada tali tersebut.

4. Matikan catu daya, Ganti atau tambahkan beban hingga menjadi 100 gram.
Hitung tegangan tali (T) dengan beban 100 gr tersebut.
5. Hidupkan catu daya, geser-geser pewaktu ketik sehingga timbul kembali gelombang

stasioner pada tali itu. Ukur panjang gelombang (λ 2) pada tali tersebut.
6. Matikan catu daya, ganti atau tambahakan beban (T) sehingga menjadi 125 gram, hitung
tegangan tali dengan beban 125 gram
7. Hidupkan catu daya, geser-geser pewaktu ketik sehingga timbul kembali gelombang
stasioner pada tali tersebut.

8. Bandingkan panjang gelombang stasioner λ1, λ2, dan λ3. Bandingakan hubungan panjang
gelombang dengan tangan tali.

E. Hasil Pengamatan
Pada saat rangkaian diuji cobakan atau dinyalakan maka akan terjadi gelombang pada tali
yaitu tali bergetar naik turun.

F. Pembahasan
1. Catudaya dipasang pada tegangan 6 volt. Massa beban gantung yang digunakan
75 gram.Tegangan tali sama dengan massa beban dibagi panjang tali yaitu:
T = M = 75 gram = 50
l 1.5 m
2. Pada saat catu daya dihidupkan pewaktu ketik digeser ke arah katrol meja secara
perlahan sampai timbul gelombang stasioner pada tali, ternyata muncul gelombang
stasioner terlihat berjalan, karena ada energi dari catudaya dan terjadi perpaduan
gelombang pada gelombang stasioner.
3. Panjang gelombang (λ1 )dapat diukur pada tali tersebut yaitu:
λ1 = 2.l Dengan n =
1n
maka λ1 = 2l = 2 x 1,5 meter = 3 = 3 meter
n1 1 1
4. Catudaya dimatikan, lalu beban ditambah menjadi 100 gram.Maka tegangan talinya
adalah:
T = m = 100 = 66,66 atau dibulatkan menjadi 67
l 1,5 meter

5. Catudaya dihidupkan, pewaktu ketik digeser hingga timbul kembali gelombang stasioner
pada taliitu. Maka panjang gelombang (λ2) dapat dihitung sebagai berikut :
 λ2 = 2.l
Dengan n
= 2n
maka λ2 = 2l = 2 x 1,5 meter = 3 meter
= 1,5 metern2 2 2
6. Beban ditambah menjadi 125 gr. Tegangan tali pada massa tersebut adalah:
T = m = 125 = 83,33 dibulatkan menjadi 83
l 1,5 meter

7. Perbandingan panjang gelombang λ1, λ2 dan λ3 adalah ...

λ1 = 3 meter dan λ2 = 1,5 meter, dengan rumus yang sama maka λ3 :
λ3 = 2.l
Dengan n
= 3n
λ3 = 2l = 2 x 1,5 meter = 3 meter = 1
meter n2 3 3

Jadi perbandingan λ1, λ2 dan λ3 = 3 meter : 1,5 meter : 1 meter

G. Pertanyaan
1. Mengapa jika tegangan tali diubah, pewaktu ketik harus digeser untuk
menimbulkan gelombang ?
Jawab :
Hal itu dilakukan untuk menjaga elastisitas tali yang bisa menimbulkan
gelombang dengandaya tertentu.
2. Pada setiap penambahan beban, anda memperoeh panjang gelombang yang
berbeda panjangnya, Berubah jugakah frekuensi gelombang itu? Jelaskan !
Jawab :
Tidak berubah, karena perubahan massa akan menyebabkan tegangan tali
bertambah yang berarti kecepatan gelombang juga berubah diiringi dengan
panjang gelombang sehingga frekuensi yang dihasilkan adalah tetap yang
artinya jika panjang gelombang berbeda, makafrekuansinya adalah tetap atau
sama.
H. Kesimpulan
1. Semakin besar massa beban yang digantungkan pada dawai, maka semakin
besar pula cepatrambat gelombang yang dihasilkan.
2. Prinsip kerja percobaan ini adalah prinsip percobaan yaitu dengan jenis tali dan
massa beban tertentu yang diberikan getaran sehingga menimbulkan gelombang
 stasioner denganjumlah dan panjang gelombang yang berbeda.

I. Daftar Pustaka
Rumanta, M. (2019). Praktikum IPA di SD. Jakarta: PT. Prata Sejati Mandiri
 MODUL 7
OPTIK

Kegiatan Praktikum 1 Sifat Cahaya

Percobaan 1 Pemantulan Cahaya
I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Beelakang
Cahaya merupakan sinar atau terang yang berasal dari sesuatu yang bersinar seperti
lampu, bulan, dan matahari yang memungkinkan mata menangkap bayangan benda-benda
disekitarnya. manusia membutuhkan cahaya, salah satunya untuk menerangai rumah.
Kemampuan mata manusia bergantung dengan adanya cahaya sehingga setiap hari
manusia membutuhkan cahaya. Beberapa sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari adalah
sebagai berikut:
a. Cahaya dapat dipantulkan.
b. Cahaya dapat menembus benda bening.
c. Cahaya dapat merambat lurus.
d. Cahaya dapat dibiaskan
e. Cahaya dapat diuraikan.
Sifat-sifat pemantulan cahaya dapat dilihat menggunakan cermin datar, cermin
cekung, dan cermin cembung. Sifat-sifat bayangan pada cermin datar ialah bayangan
semu atau maya, bayangan tegak dan sama besar, bertukar sisi, sisi kanan benda pada sisi
kiri bayangan, dan jarak antara bayangan ke cermin sama dengan jarak antara benda ke
cermin. Sifat-sifat bayangan pada cermin cekung ialah bayangan nyata bila letak benda
jauh dari cermin, bayangan maya bila benda dekat dengan cermin. Sementara sifat
bayangan pada cermin cembung ialah bayangan selalu maya dan semu, benda yang dekat
bayangannya besar, dan benda yang jauh bayangannya kecil.

1.2 Tujuan Percobaan

Setelah melakukan kegiatan dalam percobaan ini diharapkan anda dapat:
a) Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
b) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Menentukan fokus cermin cekung.
e) Menentukan fokus lensa cembung
 1.3 Manfaat Percobaan
a) Untuk mengetahui sifat-sifat cahaya.
b) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Untuk menentukan fokus cermin cekung.
e) Untuk menentukan fokus lensa cembung

II. METODOLOGI
2.1 Alat dan Bahan
a) Cermin datar (3 x 6 cm2)
b) Cermin cembung
c) Cermin cekung
d) Lampu senter
e) Busur derajat
f) Kertas putih
g) Lilin
h) Layar (tabir kertas)
i) Celah cahaya
2.2 Cara kerja
a. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin datar.
 Susunlah lampu senter dan celah cahaya di depan cermin datar seperti gambar 7.1.
 Nyalakan lampu senter dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat
sebelum dan sesudah mengenai cermin datar.
 Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga tampak sudut
datang dan sudut pantulnya.
 Ukurlah besar sudut datang (i) dan besar sudut pantul tersebut (r).
 Letakkan sebuah benda (dalam hal ini lilin) di depan cermin datar dan amati
bayangannya selama benda itu geser-geserkan di depan cermin datar.
 Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar tersebut.
b. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cembung
 Susunlah alat seperti gambar 7.2
 Nyalakanlah lilin dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat sebelum
dan sesudah mengenai cermin cembung.
 Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga nampak sudut
datang dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk.
 Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung
tersebut.
c. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cekung
 Susunlah alat seperti Gambar 7.3.
 Nyalakanlah lilin dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat sebelum
dan sesudah mengenai cermin cekung.
 Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga tampak sudut
datang dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk.
 Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung tersebut.
 Aturlah jarak benda atau letak layar agar pada layar terbentuk bayangan yang jelas
dan tajam. Selanjutnya ukur jarak benda dan jarak bayangan.
 Jika benda di depan cermin cekung terus digeser menjauhi cermin, maka pada jarak
tertentu bayangan benda akan menghilang (tidak tampak). Ukur jarak benda dari
cermin cekung pada keadaan tersebut (s).
III. HASIL
a. Pemantulan cahaya pada cermin datar

Gambar 1
Jalannya berkas sinar pada cermin datar

b. Besar sudut datang (i) dan sudut pantul (r)

No. i (derajat) r (derajat)
1 45 45
2 50 50
3 55 55
4 60 60

Gambar 1
Jalannya berkas sinar pada cermin cembung

Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung

 No Jarak benda (cm) Jarak bayang (cm)
1 7 14
2 12 27
3 10 25

IV. KESIMPULAN
Dalam praktikum ini, dapat disimpulkan beberapa poin seperti berikut:
a.Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar
 Sama/maya/tidak nyata
 Sama besar
 Sama tegak
 Jarak benda ke cermin = jarak bayangan ke cermin (S=S’)
b.Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung
 Maya/tidak nyata
 Sama tegak
 Diperkecil
c.Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung.
 Nyata
 Terbalik
 Diperbesar

FOTO PRAKTIKUM

Percobaan 2 Pembiasan cahaya

Percobaan 2 pembiasaan cahaya
I. PENDAHULUAN
1.1 Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini diharapkan dapat:
a) Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
b) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Menentukan fokus cermin cekung.
e) Menentukan fokus cermin cembung.
1.2 Manfaat Percobaan
a) Untuk mengetahui sifat-sifat cahaya.
b) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Untuk menentukan fokus cermin cekung.
e) Untuk menentukan fokus cermin cembung.

II. METODOLOGI
2.1 Alat dan Bahan
1) Lampu senter.
2) Celah cahaya.
3) Balok kaca.
4) Kertas putih.
5) Busur derajat.
6) Lensa cembung.
7) Lensa cekung.
8) Layar (tabir kertas).
9) Lilin
10) Penggaris panjang (100cm)

2.2 Cara Kerja

a. Susunlah lampu senter, celah dan balok kaca seperti Gambar 7.4

b. Nyalakan lampu senter dan amati dengan baik jalannya berkas sinar pada saat sebelum
dan sesudah menembus balok kaca.
 c. Gambarkanlah jalannya berkas sinar tersebut, sehingga tampak sudut datang dan sudut
biasnya. Kemudian ukur besar sudut datang dan sudut bias tersebut.

d. Pergunakanlah lensa cembung untuk mengamati sebuah huruf pada buku dengan jarak
yang relatif dekat antara lensa dan huruf. Kemudian geserkan lensa perlahan-lahan
menjauhi huruf tersebut sampai bayangan huruf menjadi sangat besar dan kabur atau
tidak tampak. Ukur jarak huruf ke lensa pada saat tersebut dan catat bagaimana sifat-
sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cembung tersebut.
e. Susunlah lensa cembung, layar, lilin, dan penggaris panjang seperti gambar 7.5 berikut.
f. Atur letak lilin dan lensa cembung agar diperoleh bayangan nyala lilin paling tajam
pada tabir. Ukur jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’), dan catat sifat-sifat bayangan
yang dibentuk lensa cembung tersebut.
g. Pergunakanlah sebuah lensa cekung untuk mengamati huruf pada buku anda, dengan
jarak yang relatif dekat. Kemudian geserkan lensa secara perlahan-lahan menjauhi huruf
tersebut. Catat bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cekung tersebut.

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil
Gambar
jalannya berkas sinar pada balok kaca
No Sudut pandang (i) Sudut bias (r)
1 430 310
 2 620 350
3 270 180
4 800 550

Sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cembung

 Nyata, terbalik, diperkecil
No Jarak benda (cm) Jarak bayangan (cm)
1 15 2
2 20 10
3 24 8

Sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa cekung

 Nyata, tegak, diperbesar

3.2 Pembahasan
Percobaan pemantulan dan pembiasan cahaya dilakukan berdasarkan prinsip hukum
snellius, yaitu rumus matematika yang memberikan hubungan antara sudut datang dan sudut
bias pada cahaya atau gelombang lainnya yang melakui batas antara dua medium isotropik
berbeda yaitu udara dan kaca. Warna-warna cahaya yang dipantulkan oleh lampu TL adalah
Merah, biru, kuning dan ungu.

IV. KESIMPULAN
Pemantulan cahaya yang terjadi apabila seberkas cahaya mengenai suatu bidang yang licin
dan datar, sinar akan memantulkan secara teratur. Jika permukaannya kasar maka akan
dipantulkan secara difusi titik sedangkan pembiasan terjadi ketika seberkas cahaya melewati
bidang batas antara dua medium yang memiliki kerapatan yang berbeda akan mengalami
pembelokan.
Percobaan 3 : Difraksi, Interferensi dan Dispersi

I. PENDAHULUAN
1.1 Tujuan Percobaan
a) Menjelaskan sifat-sifat cahaya.
b) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Menentukan fokus cermin cekung.
e) Menentukan fokus lensa cembung.

1.2 Manfaat Percobaan

a) Untuk mengetahui sifat-sifat cahaya.
b) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin.
c) Untuk mengetahui sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa.
d) Untuk mengetahui fokus cermin cekung.
e) Untuk mengetahui fokus lensa cembung.

II. METODOLOGI
2.1 Alat dan Bahan
Lampu TL
Kisi difraksi.\
2.3 Cara kerja
a. Susun Lampu TL, penggaris panjang dan kisi seperti pada Gambar.
b. Setelah lampu TL dinyalakan, lakukan pengamatan dengan menggunakan kisi 3000
celah/cm atau d = 1/300 cm. Jika yang dipilih warna ungu, ukurlah jarak warna ungu
yang anda lihat ke lampu TL, Catat orde atau warna ungu ke berapa dari lampu TL
yang anda amati tersebut (k). Ukur jarak kisi ke lampu TL
 Kegiatan Praktikum 2
Lensa Cembung dan Cermin Cekung

Percobaan 1 Lensa Cembung dan Cermin Cekung

I. Pendahuluan
1.1 Latar Belakang
Lensa cembung merupakan salah satu jenis lensa yang banyak digunakan dalam
kehidupan manusia. Pemanfaat lensa cembung umumnya digunakan untuk memperbesar efek
bayangan suatu benda. Beberapa lensa cembung di antaranya: kacamata, teropong, proyektor,
dan lain-lain. Lenda cembung adalah lensa yang pada bagian tengahnya lebih tebal daripada
bagian tepinya atau menggembung.
Berdasarkan bentuknya, lenda cembung dibedakan menjadi 3 jenis yaitu: cembung
ganda/bikonveks, Cembung datar/Plankonveks, cembung-cekung atau konkaf-konveks.
Cermin cekung adalah cermin yang permukaannya cekung dan bersifat konvergen
(mengumpulkan sinar). Cermin cekung dapat membentuk bayangan nyata dan semu dari
suatu benda. Contoh cermin cekung adalah bagian luar dari sendok.

1.2 Tujuan Percobaan

Setelah melakukan kegiatan dalam percobaan ini diharapkan dapat:
a) Menentukan jarak titi api (f) lensa cembung.
b) Mennetukan kekuatan lensa cembung (P).
c) Menentukan jarak titik api (f) cermin cekung.
1.3 Manfaat Percobaan
a) Untuk menentukan jarak titi api (f) lensa cembung.
b) Untuk menetukan kekuatan lensa cembung (P).
c) Untuk menentukan jarak titik api (f) cermin cekung.

II. METODOLOGI
3.1 ALAT DAN BAHAN
a. Meja optik lengkap.
b. Lensa cembung.
c. Cermin cekung.
d. Layar.
e. Sumber cahaya (lilin atau lampu).
3.2 Cara Kerja
Percobaan Lensa Cembung
  Susunlah lensa pada dudukannya dan letaknya di antara layar dan sumber cahaya.
 Nyalakanlah sumber cahaya, kemudian aturlah posisi benda dan lensa agar pada layar
terbentuk bayangan yang paling tajam.
 Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’).
 Ulangi percobaan beberapa kali dengan kedudukan benda yang berbeda.
Percobaan Cermin Cekung
 Susunlah alat seperti pada gambar.
 Nyalakanlah sumber cahaya dan aturlah kedudukan benda dan layar agar pada layar
terbentuk bayangan paling tajam.
 Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’).
 Ulangi percobaan beberapa kali dengan kedudukan yang berbeda

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil
Lensa Cembung
No Jarak benda s (cm) Jarak bayangan s’ (cm)
1 8 34
2 7 42
3 6 48
4 5 58
5 4 78

Cermin Cekung
No Jarak benda s (cm) Jarak bayangan s’ (cm)
1 8 12
2 7 13
3 6 17
4 5 18
5 4 24

3.2 Pembahasan
Berdasarkan hasil dari pengamatan bahwa semakin jauh jarak benda maka nilai
pembesarnya semakin kecil. Berlaku untuk kedua lensa kekuatan lensa atau daya lensa
adalah kemmapuan satu lensa untuk menguatkan atau mengumpulkan berkas sinar yang
diterimanya. Pada penentuan daya lensa cekung semakin besar jarak benda maka kekuatan
 lensa semakin besar dan untuk lensa cembung semakin besar jarak benda maka kekuatan
lensa semakin kecil.

IV. KESIMPULAN
Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan didapatkan kesimpulan yaitu bahwa sifat
pembiasan cahaya pada lensa cembung bersifat mengumpulkan sifat bayangan nyata, terbalik
dan diperbesar titik jarak bayangan semakin dekat terhadap lensa tapi jarak fokus tidak
ditentukan oleh jarak benda ataupun jarak bayangan.
 MODUL 8

A. KEGIATAN PRATIKUM 1
Kelistrikan
Judul Percobaan 1 :Muatan Listrik
A. Tujuan
a. Menunjukan adanya muatan listrik pada sebuah benda, akibat yang tibul dari sifat muatan.
b. Memperlihtkan adanya gaya elektrostika dua benda bermuatan.

B. Landasan Teori
Muatan listrik, Q, adalah muatan dasar yang dimiliki suatu benda. Satuan Q adalah coulomb,
yang merupakan 6.24 x 1018 muatan dasar. Q adalah sifat dasar yang dimiliki oleh materi baik
itu berupa proton (muatan positif) maupunelektron (muatan negatif). Muatan listrik total suatu
atom atau materi ini bisa positif, jika atomnya kekurangan elektron. Sementara atom yang
kelebihan elektron akan bermuatan negatif. Besarnya muatan tergantung dari kelebihan atau
kekurangan elektron ini, oleh karena itu muatan materi/atom merupakan kelipatan dari satuan
Q dasar. Dalam atom yang netral, jumlah proton akan sama dengan jumlah elektron yang
mengelilinginya (membentuk muatan total yang netral atau tak bermuatan. Alat
pengukur torsi (gaya yang sangat lemah) buatan Charles Coulomb untuk mengukur muatan
listrik.

C. Alat dan Bahan

 Bola pingpong 2 buah.
 Benang jahit secukupnya.
 Lembaran wool dan nilon.
 Tas plastic.
 Isolasi.
 Sisir plastic.
 Potongan kertas yang kecil-kecil.

D. Cara Kerja
1. Gantunglah sebuah bola pinpong pada bagian pinggir meja dengan menggunakan benang
dan isolasi. Menggosokan tas plastic pada baju beberapa kali, kemudian mendekatkannya
pada bola pingpong dan mengamati apa yang terjadi?
 2. Gosoklah sisir pada rambut beberapa kali, kemudian mendekatkannya pada potongan-
potongan kertas yang terletak diatas meja dan mengamati apa yang terjadi?
3. Apa yang terjadi apabila percobaan (2) dibiarkan dalam waktu yang cukup lama. Berikan
penjelasan !
4. Ikatlah kedua buah bola pingpong pada benang kemudian menggantungkannya kebagian
pinggir meja (ditempelkan menggunakan isolasi). Setelah itu mendekatkan pada kedua
buah bola tetapi jangan sampai bersentuhan. Amati apa yang terjadi !
5. Gosoklah bola kiri dan kanan dengan kain wool, setelah itu dekatkan keduanya. Amati
apa yang terjadi !
6. Lengkapilah tabel dibawah ini dengan hasil pengamatan Anda. Aapakah hasilnya “tolak
menolak” atau “tarik – menarik”.

Bola pingpong kiri Bola pingpong kanan digosok dengan

digosok dengan
Wool plastik nilon
Wool
Plastic

Nilon

E. Hasil Pengamatan
Bola pingpong kiri Bola pingpong kanan digosok dengan
digosok dengan Wool plastik nilon
Wool tarik menarik tarik menarik tarik menarik
Plastic tarik menarik tolak menolak tarik menarik

Nilon tarik menarik tarik menarik tolak menolak

F. Analisis Data
 Terjadi gaya tarik menarik antara tas plastik dengan bola pingpong.
 Ada muatan listrik.
 Potongan kertas sudah tidak tertarik oleh sisir, karena gaya listrik pada sisir sudah habis.
 Tidak terjadi reaksi sama sekali diantara kedua bola pingpong.
 Saling menolak karena karena kedua bola pingpong bermuatan listrik sejenis akibat
gosokan dengan kain wool.
G. Pembahasan
Berdasarkan percobaan diatas, (1) plastik yang digosok pada baju kemudian didekatkan
pada bola pingpong yang digantung maka akan terjadi tarik-menarik, (2) sisir yang digosokkan
pada rambut akan kemudian didekatkan pada potongan kertas akan tarik-menarik, (3) dan
apabila sisir dibiarkan dalam waktu yang cukup lama, maka sisir tidak dapat menarik
potongan- potomgan kertas, karena gaya listrik telah habis, (4)kedua bola pingpong yang
digantung berdekatan tidak ada reaksi, karena tidak mempunyai gaya listrik (5) kedua bola
pingpong kiri dan kanan gosokkan dengan kain wool kemudian didekatkan maka kedua bola
pingpong tersebut akan tolak menolak karena mempunyai muatan listrik yang sama.
Berdasarkan pengamatan diatas, pada kedua bola pingpong (kanan dan kiri) yang
digosokkan dengan bahan yang sejenis (wool dengan wool, plastik dengan plastik, nilon
dengan nilon) maka akan tolak-menolak, hal ini karena mempunyai muatan listrik yang sama.
Apabila kedua bola pingpong (kanan dan kiri) yang digosokkan dengan bahan yang berbeda
jenis maka akan tarik menarik, karena mempunyai muatan listrik yang berbeda.
H. Pertanyaan dan Jawaban
1) Mengapa pada langkah (6) antara 2 bola tidak saling berinteraksi?
Jawab :
Kedua bola pingpong tidak ada reaksi karena tidak mengandung muatan listrik.
2) Apakah bola pingpong pada langkah (6) memiliki muatan yang sejenis atau berlawanan?
Jawab :
Kedua bola pingpong bermuatan sejenis, sehingga saling menolak.
3) Jika terdapat 4 buah benda masing-masing A,B,C dan D. bila diketahui benda A menarik B,
B menarik C, sedangkan C menarik D. Bila A bermuatan negative maka tentukanlah jenis
muatan benda B, C, dan D !
Jawab :
Terdapat 4 benda yaitu: A, B, C, dan D.Jika A menarik B, B menarik C, C menarik D.
Diketahui A bermuatan negative maka:
1) B bermuatan positif
2) C bermuatan negatif
3) D bermuatan positif
4) Apa yang dapat anda simpulkan dari interaksi muatan yang sejenis maupun muatan yang
berlawnan?
Jawab :
Interaksi muatan sejenis adalah tolak menolak dan muatan berlawanan adalah tarik menarik.
I. Kesimpulan
Muatan listrik adalah muatan dasar yang dimiliki suatu benda. Setelah proses
penggosokan
 terjadi pengurangan electron sehingga bermuatan positif, sedangkan benda yang lain
mengalami penambahan electron, sehingga bermuatan negative.

J. Lampiran Foto Praktikum

Alat dan Bahan sisir digosokkan kerambut

Potongan kertas menempel pada sisir

Bola pingpong digosok bola pingpong tarik menarik dengan plastik

dengan benang wol
Judul Percobaan 2 : Arus dan Tegangan Listrik

A. Tujuan
a. Menjelaskan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik
b. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap suatu rangkaian

B. Landasan Teori
Arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang mengalir dalam suatu rangkaian pada
satu waktu. Muatan listrik yang di maksud adalah electron. Menurut aturan arus listrik
mengalir dari positif ke negatif,sedangkan elektron mengalir dari negatif ke positif. Hal ini
karena aturan berpatokan bahwa electron berpindah dari negatif ke positif meninggalkan hole
dan mengisi hole yang baru maka seolah-olah hole tersebut bergerak dari positif ke negative
Arus listrik merupakan satu dari tujuh satuan pokok dalam satuan internasional. Satuan
internasional untuk arus listrik adalah Ampere (A). Secara formal satuan Ampere
didefinisikan sebagai arus konstan yang, bila dipertahankan, akan menghasilkan gaya sebesar
2 x 10-7 Newton/meter di antara dua penghantar lurus sejajar, dengan luas penampang yang
dapat diabaikan, berjarak 1 meter satu sama lain dalam ruang hampa udara.
Tegangan listrik merupakan perbedaan potensial listrik antara dua titik pada suatu
penghantar atau rangkaian listrik Beda potensial adalah perbedaan jumlah elektron yang
berada dalam suatu arus listrik. Di satu sisi sumber arus listrik terdapat elektron yang
bertumpuk sedangkan di sisi yang lain terdapat jumlah elektron yang sedikit. Tegangan
direpresentasikan dalam persamaan dan skema dengan simbol huruf "V".
Arus dan tegangan adalah dua besaran fundamental dalam listrik. Tegangan adalah
penyebab dan arus adalah akibatnya. Tegangan antara dua titik sama dengan beda potensial
listrik antara titik-titik tersebut. Ini sebenarnya adalah gaya gerak listrik (GGL), yang
bertanggung jawab atas pergerakan elektron (arus listrik) melalui suatu rangkaian. Aliran
elektron yang dipaksa bergerak oleh tegangan adalah arus. Tegangan mewakili potensi setiap
Coulomb muatan listrik untuk bekerja.

C. Alat dan Bahan

 Baterai 1,5 volt 3 buah
 Kabel penjepit secukupnya (merah dan hitam)
 Bola lampu 2,5 volt – 3,6 volt/0,007A 3 buah
 AVO meter 1 buah
 Dudukan baterai 3 buah
D. Cara Kerja
Percobaan 1 : Arus Listrik

1. Susunlah 3 buah baterai secara seri! Buatlah gambar rangkaiannya!

2. Hubungkanlah kabel merah pada kutub (+) dan kabel hitam ( - ).
3. Salah satu ujung kabel merah dan hitam yang telah terpasang bola lampu (dipilih salah
satu dari bola lampu 2,5 volt – 5,6 volt). Jika lampu menyala menandakan adanya
aliran arus dari kutub (+) menuju kutub ( - ). Tetapi jika belum menyala periksalah
penyebabnya
4. Besarnya arus listrik yang mengalir dalam rangkaian dapat menggunakan ampermeter
yang dipasang secara seri, catat besarnya. Tetapi jika tidak tersedia AVO meter,
nyala lampu sudah cukup membuktikan adanya arus yang mengalir.
5. Susunlah rangkaian seperti gambar berikut!

Tentukan apakah jenis bahan yang digunakan termasuk konduktor, dengan cara mengisi
hasil pengamatan

Lampu Konduktor
No. Bahan Menyala Tidak Ya Tidak
1. Kawat besi
2. Kawat tembaga
3. Sendok perak
4. Kayu
5. Karet penghapus
6. Mata pensil (Grafit)
7. Kertas
8. Tas plastik
9. Air kran
10. Air garam
Percobaan 2 : Tegangan Litrik
1. Membuat rangkaian seperti gambar di bawah ini.

Tutuplah saklar S, kemudian amatilah apakah lampu menyala? Mengapa demikian?

2. Kemudian membuat ragkaian seperti gambar berikut.

Setelah saklar S ditutup, apakah lampu (tidak menyala, menyala redup, menyala lebih
terang, menyala sangat terang) mengapa demikian?
3. Melanjutkan dengan membuat rangakian seperti gambar berikut.

Setelah saklar S ditutup, apakah lampu (tidak menyala, menyala redup, menyala lebih
terang, menyala sangat terang) mengapa demikian?
4. Melakukan hal yang sama pada langkah 1,2 dan 3 dengan melakukan 3 buah baterai
yang dirangkai secara seri.
5. Mengapa pada percobaan 2, 3 dan 4 nyala lampu berbeda ?

E. HASIL PENGAMATAN

Lampu Konduktor
No. Bahan Menyala Tidak Ya Tidak
1. Kawat besi √ √
2. Kawat tembaga √ √
3. Sendok Perak √ √
4. Kayu √ √
5. Karet penghapus √ √
6. Mata pensil (Grafit) √ √
7. Kertas √ √
8. Tas plastic √ √
9. Air kran √ √
10. Air garam √ √

F. PEMBAHASAN
Percobaan 1. Arus listrik
1. Kawat besi
Percobaan dengan kawat besi menggunakan lempengan besi sebagai saklar dan lampu
tetap menyala
2. Kawat tembaga
Percobaan dengan kawat tembaga sebagai saklar dan lampu tetap menyala
3. Sendok Perak
Setelah kabel merah pada kutub (+) dan kabel hitam ( - ) dirangkai dengan lampu dan
dihubungkan ke baterai menggunakan sendok perak sebagai saklar dan lampu tetap
menyala.
4. Kayu
Percobaan dengan kayu sebagai konduktor dan lampu tidak bisa menyala
5. Karet penghapus
Percobaan dengan karet penghapus pada kutub positif dan kutub negatif dirangkai
dengan lampu dihubungkan ke baterai menggunakan karet penghapus saklar dan
lampu tidak bisa menyala
6. Grafit
Percobaan dengan grafit lampu dan konduktor tidak bisa menyala karena tidak dapat
menghantarkan arus listrik
7. Kertas
Percobaan dengan kertas lampu dan konduktor tidak bisa menyala karena tidak dapat
menghantarkan arus listrik
8. Tas Plastik
Percobaan dengan tas plastik lampu dan konduktor tidak bisa menyala karena tidak
dapat menghantarkan arus listrik
9. Air Keran
Setelah kabel merah pada kutub (+) dan kabel hitam ( - ) dirangkai dengan lampu dan
dihubungkan ke baterai menggunakan kemudian dihubungkan ke air kran dan lampu
menyala. Hal ini karena air keran terdapat sedimen dan mineral
 10. Air garam
Percobaan menggunakan air garam menghasilkan lampu menyala dan konduktor juga
menyala

Percobaan 2 : Tegangan Listrik

1. Pada rangakaian 1 jika saklar ditutup maka lampu tidak menyala, karena
kutub negatif pada baterai tidak terhubung pada kabel (tidak ada tegangan
listrik).
2. Pada rangkaian 2 jika saklar ditutup maka lampu akan menyala redup, karena hanya
menggunakan 1 buah batu baterai (tegangan listrik sedikit).
3. Pada rangkaian 3 jika saklar ditutup maka lampu akan menyala lebih terang, karena
hanya menggunakan 2 buah batu baterai dan muatan listrik juga lebih besar.
4. Jika rangkaian menggunakan 3 baterai maka nyala lampu akan sangat terang, karena
muatan listrik juga sangat besar.

G. PERTANYAAN
1. Dari hasil pengamatan anda. Jelaskan pengertian arus listrik dan tegangan listrik !
Arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang disebabkan dari pergerakan electron-
elektron, mengalir tiap satuan waktu. Arus listrik dapat diukur dalam satuan
coulomb/detik atau ampere dan alat yang digunakan untuk mengukur besar arus
listrik adalah amperemeter
Tegangan listrik adalah perbedaan potensial listrik antara dua titik dalam rangkaian
listrik dan dinyatakan dalam satuan volt. Besaran ini mengukur energy potensial dari
sebuah medan listrik yang mengakibatkan adanya aliran listrik dalam sebuah
konduktor listrik. Arah arus listrik di dalam suatu konduktor mengalir dari tegangan
tinggi menuju tegangan rendah,
2. Mengapa pada percobaan 1, bateri disusun secara seri ?
Pada percobaan I, baterai disusun seri agar nyala lampu bersinar terang.
3. Jelaskan hubungan antara arus listrik dengan tegangan listrik !
Hubungan tegangan dan arus listrik adalah sebanding. Pada hambatan tetap, bila kuat
arus I bertambah besar, nilai tegangan V pun bertambah besar. Tetapi bila kuat arus I
berkurang, nilai tegangan V pun berkurang.
I=V I = arus listrik (ampere)
R V = tegangan listrik (volt)
R=V R = hambatan listrik (ohm)
I
V = I.R
 4. Tentukanlah mana yang lebih tahan lama dengan menggunakan 3 buah baterai yang
disusun secara seri atau parallel ? mengapa demikian ?
Paralel baterainya lebih tahan lama karena muatan listrik yang mengalir lebih sedikit
sehingga menyebabkan nyala lampu redup.
5. Dari hasil percobaan 1 dan 2 buatlah kesimpulan anda tentang
a) Arus listrik
Arus listrik adalah muatan yang mengalir dari potensial tinggi ke potensial
rendah
b) Tegangan listrik
Tegangan listrik selalu berbanding lurus antara arus listrik dengan hambatan
listrik.

H. KESIMPULAN
Berdasarkan percobaan dan pengataman diatas dapat disimpulkan bahwa bahan-
bahan yang bisa dialiri arus listrik (menjadi konduktor) adalah lempeng besi, tembaga,
seng, air garam dan air kran. Sedangkan yang menjadi isolator kayu, karet penghapus, mata
pensil (grafit), kertas, dan tas plastik. Untuk percobaan tegangan listrik dapat disimpulkan
bahwa besarnya arus listrik selalu berbanding lurus dengan besarnya tegangan listrik dan
berbanding terbalik dengan besarnya hambatan. Tegangan listrik berbanding lurus antara
arus listrik dengan hambatan listrik.

I. FOTO – FOTO PRAKTIKUM

Percobaan 1 : Arus listrik

Rangkaian listrik Ditempelkan dengan kawat besi

lampu menyala
Ditempelkan dengan lempengan tembaga Ditempelkan dengan sendok
lampu menyala lampu menyala

Ditempelkan dengan kayu Ditempelkan dengan penghapus

Lampu tidak menyala Lampu tidak menyala

Ditempelkan dengan grafit (mata pensil) ditempelkan pada kertas

Lampu tidak menyala lampu tidak menyala

Ditempelkan pada air keran ditempelkan pada air garam

Lampu menyala tetapi sedikit redup lampu menyala sedikit redup
 Ditempelkan pada plastik
Lampu tidak menyala

Percobaan 2 : Tegangan listrik

1 baterai saklar tertutup 1 baterai saklar terbuka

2 baterai dengan saklar tertutup 2 baterai dengan saklar terbuka

Judul Percobaan 3 : Energi Listrik

A. TUJUAN PERCOBAAN
Untuk mengetahui besarnya arus listrik dan daya yang digunakan
B. ALAT DAN BAHAN
1. Kawat tipis
2. Thermometer
3. Pentul korek
4. 3 buah baterai
5. Saklar
C. LANDASAN TEORI
 Energi Listrik merupakan salah satu sumber kebutuhan manusia yang harus
terpenuhi untuk menghidupkan peralatan, perabotan dan benda benda lainnya yang
membutuhkan
 energi listrik agar dapat berfungsi. Energi listrik berasal dari muatan listrik yang
menyebabkan medan listrik statis atau gerakan electron dalam konduktor (penghantar
listrik) atau ion (positif atau negatif) dalam zat cair atau gas.
Energi listrik yang digunakan dalam alat listrik merupakan laju penggunaan energi (daya)
dikali dengan waktu selama alat tersebut digunakan. Dengan demikian daya dapat diukur
dengan rumus sebagai berikut :

W=Pxt

ket:
P = daya dalam watt
t = waktu dalam jam
W = Energi dalam watt jam

D. CARA KERJA
Percobaan Energi Listrik
1. Rangkailah alat seperti gambar di bawah ini (3 baterai dirangkai secara seri )

2. Tutuplah saklar S, kemudian biarkan beberapa saat

a) Amaati apa yang terjadi pada lilitan kawat
b) Setelah ± 2menit letakkan petul korek api itu pada lilitan kawat, apa yang
terjadi ?
3. Bukalah saklar S, letakkan ujung thermometer pada lilitan kawat. Catat skala yang
ditunjukkan thermometer.
4. Tutuplah saklar S, kemudian setelah 2 menit catatlah skala yang ditunjukkan
thermometer.
5. Apakah ada kenaikan suhu pada skala thermometer setelah saklar ditutup ? Mengapa
demikian ?
E. HASIL PERCOBAAN
1. Lilitan kawat tidak mengalami reaksi sebab tidak terkena hantaran panas listrik.
2. Setelah dua menit diletakkan pentul korek api pada lilitan kawat ternyata pentul
korek api itu ikut panas dan bias terbakar.
3. Saklar s dibuka, thermometer menunjukan penurunan suhu.
4. Saklar s ditutup, termometer menunjukkan kenaikan suhu.
5. Setelah saklar ditutup pada termometer akan menunjukkan kenaikan suhu karena
adanya aliran listrik yang mengalir pada lilitan kawat.

F. PERTANYAAN
1. Perubahan energy apakah yang terjadi jika kita menggunakan setrika listrik.
Terjadi perubahan energi listrik menjadi energi panas (kalor)
2. Dua buah baterai masing-masing besarnya 1,5 Volt, 0,5 Ohm, dirangkai secara seri
kemudian dihubungkan dengan sebuah lampu yang mempunyai tekanan 2 Ohm.
Hitunglah :
a) Besarnya arus listrik yang mengalir dalam rangkaian
I = V/R
= 3/2 = 1,5 A
b) Daya listriknya
P = V.I
= 3. 1,5
= 4,5 W
c) Energi listrik yang digunakan selama 1 menit
W=VIt
= P. T
= 4,5 . 60
= 180 J
3. Kesimpulan apa yang dapat diambil tentang percobaan energy listrik
Besarnya arus listrik selalu berbanding lurus dengan besarnya tegangan listrik dan
berbanding terbalik dengan besarnya hambatan. Tegangan listrik berbanding lurus
antara arus listrik dengan hambatan listrik.
G. KESIMPULAN
Berdasarkan percobaan diatas dapat disimpulkan bahwa arus listrik bisa menimbulkan panas,hal
ini karena bertemunya arus listrik positif dan negatif dalam satu penghantar (kawat lilitan )

H. FOTO – FOTO PRAKTIKUM

Alat dan Bahan rangkaian dengan lilitan kawat