MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3

as
1

MINGGU TAJUK STANDARD STANDARD OBJEKTIF

KANDUNGAN PEMBELAJARAN ( Pada akhir pembelajaran murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
1 1. NOMBOR BULAT ℘ Menyatakan nombor-nombor yang ada dalam
2I – 25 MAC (dalam lingkungan 1.1. Mengenal nombor 1.1.1. Mengenal nombor lingkungan 100 dengan bimbingan guru.
2022 100)

2 ℘ Mengenalpasti nombor-nombor yang ada dalam

28 MAC – 1 1. NOMBOR BULAT lingkungan 100.
APR 2022 (dalam lingkungan 1.1. Mengenal nombor 1.1.2. Menamakan nombor ℘ Menunjukkan nombor-nombor yang ada dalam
100) lingkungan 100.

3 1. NOMBOR BULAT ℘ Melengkapkan dan menyebut nombor dalam

4 – 8 APR (dalam lingkungan 1.2. Menulis nombor 1.2.1. Membuat lakaran nombor perkataan dengan betul dan yakin.
2022 100)

4 1. NOMBOR BULAT 1.2.2. Menulis nombor dalam

℘ Memadankan angka dengan perkataan serta
11 -15 APR (dalam lingkungan 1.2. Menulis nombor i. angka
membacanya semula dengan betul dan yakin.
2022 100) ii. perkataan

5 ℘ Memadankan angka dengan perkataan serta

membacanya semula dengan betul dan yakin.
18 – 22
APRL 2022 1. NOMBOR BULAT ℘ Menulis nombor dalam angka dan perkataan serta
boleh membacanya semula dengan betul dan yakin
(dalam lingkungan 1.2. Menulis nombor 1.2.3. Membaca nombor
100) tanpa bimbingan guru.
℘ Menulis semula semua nombor dalam angka dan
perkataan pada pelbagai objek atau media serta
boleh dicontohi.
6 1. NOMBOR BULAT
1.3. Nilai tempat dan nilai
1.3.1. Menyebut: ℘ Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit.
25 -29 APR (dalam lingkungan i. nilai tempat ℘ Menyatakan nilai digit dan kuantitinya.
digit
2022 100) ii. nilai digit

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 2
7 CUTI HARI PEKERJA
1 – 6 MEI
2022 CUTI RAYA AIDILFITRI
8 1. NOMBOR BULAT 1.3.2. Menentukan:
℘ Menentukan nilai tempat dan nilai digit sesuatu
nombor dengan bimbingan guru.
9 – 13 MEI 1.3. Nilai tempat dan nilai
(dalam lingkungan i. nilai tempat ℘ Menentukan nilai tempat dan nilai digit sesuatu
2022 digit
100) ii. nilai digit nombor dengan bimbingan guru dengan betul dan
yakin.
9 1. NOMBOR BULAT
1.3.3. Memadankan nombor dan kuantitinya
℘ Membezakan nilai nombor dan nilai tempat dengan
16 – 20 MEI 1.3. Nilai tempat dan nilai dengan menggunakan:
(dalam lingkungan betul dan yakin.
2022 digit i. objek
100)
ii. gambar

10 1. NOMBOR BULAT
23 -27 MEI (dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor 1.4.1. Menyebut nombor secara tertib menaik ℘ Membilang semula nombor secara berturut-turut
2022 100) dengan pelbagai cara dengan betul dan yakin.

11 1. NOMBOR BULAT
℘ Menyusun nombor secara menaik dan secara
30 MEI – 3 (dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor 1.4.2. Menyusun nombor secara tertib menaik
menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi
JUN 2022 100)

CUTI PENGGAL 1
4 – 12 JUN
2022

12 1. NOMBOR BULAT
1.4.3. Melengkapkan rangkaian nombor ℘ Menyusun nombor secara menaik dan secara
13 – 17 JUN (dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor
secara tertib menaik menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi
2021 100)

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 3
13 1. NOMBOR BULAT
20 – 24 JUN 1.4.4. Menyebut nombor secara tertib ℘ Menyusun nombor secara menaik dan secara
(dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor
2022 menurun menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi
100)

14 1. NOMBOR BULAT
1.4.5. Menyusun nombor secara tertib ℘ Menyusun nombor secara menaik dan secara
27 JUN – 1 (dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi
menurun
JUL 2022 100)

15 1. NOMBOR BULAT
1.4.6. Melengkapkan rangkaian nombor ℘ Menyusun nombor secara menaik dan secara
4 – 8 JUL (dalam lingkungan 1.4. Susunan nombor
secara tertib menurun menurun dengan pelbagai cara dan boleh dicontohi
2022 100)

16 1. NOMBOR BULAT
1.5. Nombor dalam ℘ Mengenal pasti nombor di persekitaran.
11 – 15 JUL (dalam lingkungan 1.5.1. Menyebut nombor di persekitaran
kehidupan harian
2022 100)

17 1. NOMBOR BULAT
1.5. Nombor dalam
℘ Membilang objek mengikut nombor yang diberi
dengan bimbingan guru.
18 – 22 JUL (dalam lingkungan 1.5.2. Membilang objek di persekitaran
kehidupan harian ℘ Memadankan nombor dan bilangannya.
2022 100)

18 ℘ Mengenal pasti objek dan membilangnya mengikut

nombor yang terdapat di persekitaran dengan
25 – 29 JUL
1. NOMBOR BULAT bimbingan guru.
2022 1.5. Nombor dalam 1.5.3. Mengaplikasikan nombor dalam
(dalam lingkungan ℘ Mengkelompokkan objek mengikut bilangannya
kehidupan harian kehidupan seharian
100) secara sistematik.
℘ Membilang objek dalam pelbagai aktiviti secara
tekal dan boleh dicontohi.
19 2. OPERASI TAMBAH 2.1.1. Mengenal operasi tambah dalam:
℘ Mengenal operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik.
1 – 5 OGOS
(dalam lingkungan 2.1. Operasi tambah i. bentuk ayat matematik ℘ Menyatakan operasi tambah dalam bentuk ayat
2022
100) ii. bentuk lazim matematik dan bentuk lazim dengan bimbingan
guru.

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 4
20 2. OPERASI TAMBAH 2.1.2. Menulis operasi tambah dalam:
℘ Menyalin operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik dan bentuk lazim.
8 -12 OGOS (dalam lingkungan 2.1. Operasi tambah i. bentuk ayat matematik
2022 100) ii. bentuk lazim ℘ Menulis semula operasi tambah dalam bentuk ayat
matematik dan bentuk lazim dengan betul.
21 2. OPERASI TAMBAH
2.1.3. Menukarkan bentuk ayat matematik ℘ Menukar operasi tambah dalam bentuk ayat
15 -19 OGOS (dalam lingkungan 2.1. Operasi tambah matematik kepada bentuk lazim dengan betul dan
kepada bentuk lazim
2022 100) yakin.

22 2. OPERASI TAMBAH
2.1.4. Menukar bentuk lazim kepada bentuk ℘ Menukar operasi tambah dalam bentuk ayat
22 – 26 (dalam lingkungan 2.1. Operasi tambah matematik kepada bentuk lazim dengan betul dan
ayat matematik.
OGOS 2022 100) yakin.

23 2. OPERASI TAMBAH
2.2. Menambah sebarang 2.2.1. Menambah dua digit dengan satu digit ℘ Menambah sebarang dua nombor tanpa
29 OGOS – 2 (dalam lingkungan
dua nombor tanpa mengumpul semula mengumpul semula dengan bimbingan guru.
SEPT 2022 100)
5 – 9 SEPT
2022 CUTI PENGGAL 2
24 2. OPERASI TAMBAH
2.2. Menambah sebarang 2.2.2. Menambah dua digit dengan satu digit ℘ Menambah sebarang dua nombor tanpa
12 – 15 (dalam lingkungan
dua nombor dengan mengumpul semula mengumpul semula.
SEPT 2022 100)

25 2. OPERASI TAMBAH
℘ Menambah dua nombor dengan mengumpul
semula dan tanpa mengumpul semula dengan
19 – 23 2.2. Menambah sebarang 2.2.3. Menambah dua digit dengan dua digit
(dalam lingkungan bimbingan guru.
SEPT 2022 dua nombor tanpa mengumpul semula
100) ℘ Membezakan operasi tambah tanpa mengumpul
semula dengan mengumpul semula.
26 ℘ Menambah sebarang dua nombor tanpa
mengumpul semula dan dengan mengumpul
26 – 30
2. OPERASI TAMBAH semula dengan betul dan yakin.
SEPT 2022 2.2. Menambah sebarang 2.2.4. Menambah dua digit dengan dua digit
(dalam lingkungan ℘ Menambah sebarang dua nombor tanpa
dua nombor dengan mengumpul semula
100) mengumpul semula dan dengan mengumpul
semula dengan betul dan yakin serta boleh
dicontohi.

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 5
27 3. OPERASI TOLAK 3.1.1. Mengenal operasi tolak dalam:
℘ TP 1:Mengenal operasi tolak dalam bentuk ayat
matematik.
3 – 7 OKT (dalam lingkungan 3.1. Operasi tolak i. bentuk ayat matematik TP 2:Menyatakan operasi tolak dalam bentuk ayat
2022 100) ii. bentuk lazim matematik dan bentuk lazim dengan bimbingan
guru.
28 3. OPERASI TOLAK 3.1.2. Menulis operasi tolak dalam:
℘ Meyalin operasi tolak dalam bentuk ayat matematik
dan bentuk lazim.
11 – 14 OKT
(dalam lingkungan 3.1. Operasi tolak i. bentuk ayat matematik ℘ Menulis operasi tolak dalam bentuk ayat matematik
2022
100) ii. bentuk lazim dan bentuk lazim dengan betul.

29 3. OPERASI TOLAK
3.1.3. Menukarkan bentuk ayat matematik ℘ Menukar operasi tolak dalam bentuk ayat
17 – 21 OKT (dalam lingkungan 3.1. Operasi tolak matematik kepada bentuk lazim dengan betul dan
kepada bentuk lazim
2022 100) yakin.

30 3. OPERASI TOLAK
3.1.4. Menukar bentuk lazim kepada bentuk
℘ Menulis ayat matematik berdasarkan gambar atau
situasi dan menukar ke dalam bentuk lazim serta
24 – 28 OKT (dalam lingkungan 3.1. Operasi tolak
ayat matematik. boleh menerangkan cara-caranya dengan betul
2022 100)
kepada rakan.

31 3. OPERASI TOLAK
3.2. Menolak sebarang 3.2.1. Menolak satu digit daripada dua digit
℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
semula dengan bimbingan guru.
31 OKT – 4 (dalam lingkungan
dua nombor tanpa mengumpul semula ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
NOV 2022 100)
semula.
32 ℘ Menolak sebarang dua nombor dengan
mengumpul semula dengan bimbingan guru.
7 – 11 NOV 3. OPERASI TOLAK
3.2. Menolak sebarang 3.2.2. Menolak satu digit daripada dua digit ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
2022 (dalam lingkungan
dua nombor dengan mengumpul semula semula dan dengan mengumpul semula dengan
100)
betul dan yakin.

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 6
33 ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
14 – 18 NOV 3. OPERASI TOLAK semula.
3.2. Menolak sebarang 3.2.3. Menolak dua digit daripada dua digit
2022 (dalam lingkungan ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
dua nombor tanpa mengumpul semula
100) semula dan dengan mengumpul semula dengan
betul dan yakin.

34 ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul

semula dan dengan mengumpul semula dengan
21 – 25 NOV 3. OPERASI TOLAK
3.2. Menolak sebarang 3.2.4. Menolak dua digit daripada dua digit betul dan yakin.
2022 (dalam lingkungan
dua nombor dengan mengumpul semula ℘ Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul
100)
semula dan dengan mengumpul semula dengan
betul dan yakin serta boleh dicontohi.
35 4.1. Wang Malaysia RM20
4.1.1. Mengecam wang kertas RM20 dan ℘ Menyatakan wang kertas RM20 dan RM50.
28 NOV – 2 4. WANG dan RM50
RM50 ℘ Memerihalkan mengenai wang dan nilai wang
DIS 2022 4.1.2. Mengenal wang kertas RM20 dan RM50 kertas RM20 dan RM50 dengan bimbingan .

36 ℘ Menulis nilai wang kertas RM20 dan RM50 dalam

bentuk simbol dengan betul.
5 – 9 DIS
4.1.3. Menulis wang dalam bentuk: ℘ Menulis nilai wang kertas RM20 dan RM50 dalam
2022 4.1. Wang Malaysia RM20
4. WANG i. Simbol bentuk perkataan dengan betul.
dan RM50
ii. Perkataan ℘ Membezakan nilai wang kertas RM20 dan RM50
dengan betul dan yakin.

12 – 31 DIS
2022 CUTI PENGGAL 3
37 4.2.1. Menentukan nilai wang berdasarkan
bilangan:
℘ Menyatakan bilangan wang syiling berdasarkan
satu nilai.
2 – 6 JAN
i. wang syiling dengan wang syiling ℘ Menyatakan bilangan wang kertas berdasarkan
2023
4.2. Menentukan nilai ii. wang kertas dengan wang kertas satu nilai.
4. WANG
wang iii. wang kertas dengan wang syiling ℘ Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
4.2.2. Menentukan persamaan nilai wang wang kertas berdasarkan satu nilai dengan
berdasarkan bilangan: bimbingan guru.
i. wang syiling dengan wang syiling

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 7
ii. wang kertas dengan wang kertas ℘ Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
iii. wang kertas dengan wang syiling wang kertas berdasarkan satu nilai dengan betul
dengan bimbingan guru.
℘ Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
wang kertas berdasarkan satu nilai.
℘ Menyatakan gabungan bilangan wang syiling dan
wang kertas berdasarkan satu nilai dengan betul
dan yakin.
38 4.3.1. Menambah dua nilai wang yang
4.3. Menyelesaikan operasi melibatkan:
℘ Menambah sebarang dua nilai wang yang
melibatkan sen.
9 - 13 JAN 4. WANG
melibatkan wang i. sen Menambah sebarang dua nilai wang yang
2023 ii. ringgit melibatkan ringgit.
39 4.3. Menyelesaikan
4.3.2. Menolak dua nilai wang yang
melibatkan:
℘ Menolak sebarang dua nilai wang yang
melibatkan sen.
16 – 20 JAN 4. WANG operasi melibatkan
i. sen Menolak sebarang dua nilai wang yang
2023 wang
ii. ringgit melibatkan ringgit.
40 4.4. Menyelesaikan
℘ Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang
dengan betul dan yakin dalam situasi harian.
25 – 27 JAN masalah dalam situasi 4.4.1. Menyelesaikan masalah tambah dan
4. WANG ℘ Menambah dan menolak sebarang dua nilai wang
2023 harian melibatkan nilai tolak nilai wang yang melibatkan situasi harian
wang dengan betul dan yakin serta boleh dicontohi
dalam situasi harian.
41 ℘ Mengenal pasti pada muka jam suku jam,
setengah jam dan tiga suku jam.
30 JAN – 3
FEB 2023 5.1.1. Mengenal senggatan minit pada muka ℘ Menyatakan waktu mengikut kedudukan jarum
jam. jam dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam
5.1.2. Menyatakan suku jam, setengah jam dan tiga suku jam dengan bimbingan guru.
5. MASA DAN 5.1. Waktu dalam unit
dan tiga suku jam pada muka jam ℘ Menentukan waktu mengikut kedudukan jarum
WAKTU jam dan minit
berdasarkan analog: jam dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam
i. kedudukan jarum minit dan tiga suku jam.
ii. kedudukan jarum jam dan jarum minit. ℘ Membezakan waktu mengikut kedudukan jarum
jam dan jarum minit bagi suku jam, setengah jam
dan tiga suku jam.

Suratminingseh Binti Abbas

MT KSSRPK (SEMAKAN) TAHUN 3 8
42 ℘ Menulis waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
6 – 10 FEB suku jam dengan bimbingan guru.
2023 5.2.1. Menulis waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan ℘ Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
5. MASA DAN menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
5.2. Menulis waktu tiga suku jam dengan:
WAKTU suku jam dengan nombor.
i. nombor
ii. perkataan ℘ Menulis semula waktu dalam unit jam dan minit
menggunakan suku jam, setengah jam dan tiga
suku jam dengan perkataan.

43 5.3.1. Menyebut nama bulan dalam satu tahun

℘ Mengenal pasti respons mengenai nama bulan
dalam satu tahun dengan bimbingan guru.
13 – 17 FEB 5.3.2. Menamakan nama bulan dalam satu
5. MASA DAN 5.3. Nama bulan ℘ Menyatakan nama bulan dalam satu tahun secara
2023 tahun mengikut turutan
WAKTU dalam satu tahun rawak.
5.3.3. Melengkapkan nama bulan dalam satu
tahun ℘ Menyatakan nama bulan dalam satu tahun
mengikut turutan.
19 FEB – 11
MAC 2023 CUTI AKHIR TAHUN 2022/2023

Suratminingseh Binti Abbas