No. Indikator KI 3 No.

KD ST/PB Muatan
Soal TEMA 1 Soal

1 Setelah mendiskusikan cerita, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kesatu dan kedua dari sila 1/2 1
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

2 Setelah mengamati gambar situasi, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga dari sila 2 jp 1/4 1 TEMA 1 BULAN 2
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

3 Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila ketiga Pancasila terkait menjaga 1/6 6 jp 3
tumbuhan dengan tepat

4 Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat Pancasila dalam kehidupan 2/2 4
sehari-hari dengan benar
3.1. Menganalisis
penerapan
5 Setelah membaca teks bacaan, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila keempat Pancasila dalam nilai-nilai 2/4 5
kehidupan sehari-hari dengan benar. PPKn
Pancasila dalam
kehdupan sehari-
hari.
6 Setelah membaca teks, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan sila kelima Pancasila terkait menjaga 2 jp 2/6 6
tumbuhan dengan tepat.

Setelah membaca cerita, siswa mampu menemukan contoh pelaksanaan sila-sila Pancasila terkait menyayangi
7 3/2
hewan dengan benar.

Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, siswa mampu menemukan contoh pelaksanaan sila
8 2 jp 3/4
Pancasila terkait peduli tumbuhan/ hewan.

Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, siswa mampu menemukan contoh pelaksanaan sila
9 3/6 8
Pancasila terkait peduli tumbuhan/ hewan.

Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, siswa mampu menyebutkan kehidupan 3 jp
10 sosial budaya dari dua negara ASEAN terkait kondisi eografisnya dengan benar 1/1 10

Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, siswa mampu menyebutkan kehidupan sosial
11 3 jp 1/5 6 jp 11
budaya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.

Setelah membaca teks tentang ASEAN, siswa mampu menyebutkan 3.1.Mengidentifik

12 kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar. asi karakteristik 2/1 12
geografis dan
kehidupan IPS
sosial budaya,
Setelah membaca teks tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, siswa mampu menyebutkan kehidupan ekonomi ekonomi,
13 2/5 13
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar. politik di wilayah
ASEAN
Setelah membaca teks tentang kehidupan politik di negara ASEAN, siswa mampu menyebutkan kehidupan
14 3 jp 3/1 14
politiknya dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar

Setelah membaca informasi tentang ASEAN dan kondisi geografisnya, siswa mampu menyebutkan kehidupan sosial
15 3/5
budaya, ekonomi, dan politik dari dua negara ASEAN dengan benar.

Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, siswa mampu menyebutkan berbagai patung dan cara
19 1/2 15
pembuatannya serta keterampilan yang dibutuhkan

20 Setelah melakukan uji coba dengan bahan patung, siswa mampu menemukan cara membuat patung dengan tepat 1 jp 1/5 4 jp 16

21 Setelah mengamati berbagai contoh patung nusantara, siswa mampu merencanakan desain patung dan maknanya 2/2 17
secara rinci 3.4. Memahami SBdP
patung.
22 Setelah melakukan uji coba dengan bahan patung, siswa mampu menemukan cara membuat patung dengan tepat. 1 jp 2/5 18

23 Setelah mengamati berbagai contoh patung Nusantara, siswa mampu merencanakan pewarnaan dan desain/motif 1 jp 3/2 19
patung.
Setelah melakukan uji coba dengan warna, siswa mampu menemukan
24 1 jp 3/5 20
pewarnaan patung yang tepat

16 jp
Indikator KI 4
KD PB Muatan
TEMA 1

Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu dan kedua dari sila Pancasila 1/2
dalam kehidupan seharihari dengan benar.

Setelah berdiskusi, siswa mampu melakukan refleksi terkait penerapan sila ketiga dari sila Pancasila dengan benar 1/4

Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila terkait menjaga 1/6
tumbuhan dengan rinci

Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam kehidupan 4.1 2/2
sehari-hari dengan benar. Menyajikan
hasil analisis
Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam kehidupan pelaksanaan
nilai-nilai 2/4 PPKn
sehari-hari dengan benar.
Pancasila
dalam
Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila terkait menjaga kehidupan
sehari-hari. 2/6
tumbuhan dengan detail.

Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pendapat terkait penerapan

3/2
sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat komik terkait tentang peduli tumbuhan/hewan. 3/4

Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat komik terkait tentang peduli tumbuhan/hewan. 3/6

Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi
1/1
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn

Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan sosial budaya dari dua negara terkait kondisi
4.1 1/5
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn
Menyajikan
hasil
Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi identifikasi 2/1
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn karakteristik
geografis dan IPS
kehidupan
Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi sosial budaya, 2/5
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn. ekonomi, dan
politik di
Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan politik dari dua negara terkait kondisi wilayah
ASEAN. 3/1
geografisnya dengan benar melalui diagram Venn.

Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang kehidupan

3/5
sosial budaya, ekonomi, dan politik dari dua negara ASEAN dengan benar.

Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, siswa mampu membuat model patung 1/2

Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan, siswa mampu mencoba membuat patung dengan lebih
1/5
terampil.

Dengan menggunakan bahan tanah liat, lilin malam, atau adonan plastisin, siswa mampu membuat patung dengan rinci 2/2
4.4 Membuat SBdP
patung.
Dengan menggunakan bahan tanah liat atau lilin malam atau adonan play dough, siswa mampu membuat patung dengan
2/5
lebih terampil.

Dengan menggunakan bahan pewarna yang ada, siswa mampu mewarnai dan membuat motif patung. 3/2

Dengan bahan pewarna yang ada, siswa mampu mendesain patung

3/5
dengan lebih terampil.
No. No.
Indikator TEMA 2 KD PB ST Muatan
Soal Soal

1
Menjelaskan melalui lini masa tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa 3.2 1 1 1
persiapan proklamasi kemerdekaan.

Menjelaskan melalui lini masa tentang perubahan kehidupan masyarakat Indonesia dari masa
2 4 1 2
persiapan proklamasi kemerdekaan

3 Menceritakan pengalaman menerapkan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari 3.5 5 1 3

4 Menceritakan pengalaman menerapkan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari 1 2 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23
24 24
Indikator TEMA 2 KD PB ST Muatan