Judul

NAMA : NELLY ASTUTI, S.E., M.M

NIDN : 0220118103
INSTANSI : STIE-IBEK PANGKALPINANG
MATA KULIAH : AKUNTANSI BIAYA I

STIE-IBEK PANGKALPINANG
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
 ANALISIS INSTRUKTURSIONAL DAN PETA KONSEP

A. Capaian Pembelajaran
Untuk menghasilkan lulusan dengan profil tersebut di atas, maka lulusan
Prodi Manajemen STIE-IBEK Pangkalpinang harus memiliki kompetensi
yang mencakup pengetahuan, keterampilan, serta sikap dan kompetensi
kinerja/lainnya. Kompetensi tersebut dinyatakan dalam capaian pembelajaran.
1. Mampu memberikan pemahaman yang kuat mengenai desain sistem
akuntansi yang dibutuhkan untuk pengambilan keputusan.
2. Mampu berkembang seiring perubahan sistem bisnis serta sadar akan
adanya hubungan-hubungan yang mengarah pada pengembangan dan
implementasi sistem pengukuran baru, seperti perhitungan biaya mutu
(quality costing), perhitungan biaya berdasarkan aktivitas (activity based
costing) maupun pada meningkatnya penggunaan ukuran-ukuran kinerja
nonfinansial.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Mahasiswa diharapkan mampu memandang proses manajemen sebagai

tiga aktivitas yang saling berkaitan: perencanaan, pengorganisasian dan
pengendalian serta mengidentifikasi dan membedakan tiga jenis rencana:
jangka pendek, jangka panjang danstrategik.
2. Mahasiswa diharapkan mampu memahami objek biaya dan contoh-
contoh objek biaya yang relevan, biaya langsung dan tidak langsung serta
pengklasifikasian biaya.
3. Mahasiswa diharapkan mampu mengklasifikasikan pengeluaran yang
bersifat tetap, variabel atau semivariabel, pemisahan biayatetap dan biaya
variabel serta menghitung kompenen biaya tetap dan biaya variabel.
4. Mahasiswa diharapkan mampu menyajikan aliran biaya manufaktur
menggunakan ayat jurnal umum dan menyusun laporan harga pokok
penjualan untuk perusahaan manufaktur serta dapat membedakan antara
sistem perhitungan biaya berdasarkan pesanan (job order costing) dan
berdasarkan proses (process costing).

1
5. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan akumulasi biaya berdasarkan
pesanan (job order cost accumulation) serta menggunakan tarif overhead
dalam perhitungan biaya berdasarkan pesanan.
6. Mahasiswa diharapkan mampu memberikan contoh dari bisnis-bisnis
yang menggunakan perhitungan biaya berdasarkan proses (process
costing).
7. Mahasiswa diharapkan mampu mendefinisikan dan mengklasifikasikan
biaya mutu (the cost of quality), mendefinisikan konsep manajemen
mutu total serta mampu membahas pengukuran kerugian produksi.
8. Mahasiswa diharapkan mampu mendefinisikan biaya gabungan (joint
cost) dan membedakan produk sampingan (by-products) dari produk
gabungan (joint products).
9. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sistem pembelian dan
penggunaan bahan baku, mengidentifikasikan komponen-komponen
biaya perolehan bahan baku, mendefinisikan dan menghitung jumlah
pesanan ekonomis (economic order quantity) dan menjelaskan rencana
Activity Based Costing (ABC) untuk pengendalian persediaan.
10. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sistem produksi just-in-
time (JIT) dan backflushing serta mengimplementasikannya dalam suatu
bisnis.
11. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan serta menghitung biaya
overhead pabrik dan komponen-komponennya.
12. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep departementalisasi
serta menghitung dan menggunakan tarif overhead departemental.
13. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan konsep dan perhitungan
biaya berdasarkan aktivitas (Activity Based Costing - ABC) dan
manajemen berdasarkan aktivitas, serta membedakan keduanya dari
analisis biaya tradisional.

2
 B. PETA KONSEP

Peta konsep pada mata kuliah Akuntansi Biaya 1, yaitu:

Mempelajari tentang

Jenis-jenis Biaya
Kebijakan Biaya

Terkait

Berkonsentrasi pada
Berkonsentrasi pada
Akuntansi Biaya

Penganggaran Biaya
Mempelajari tentang
Dipertanggungjawabkan dalam

Pengukuran Kefektifan Biaya

Sebagai dasar
Berhubungan dengan
Pelaporan Biaya

Sebagai dasar

Kalkulasi Biaya Pencatatan Biaya Penggunaan Biaya

3
 RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)/SILABUS

STIE-IBEK PANGKALPINANG
Jl. Usman Ambon No. 4 Kacang Pedang
Pangkalpinang Bangka Belitung

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL2021/2022

Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:

FORMULIR Kordinator Ketua Program Studi

MUTU
( Nelly Astuti, S.E., M.M ) (Ryan Hasianda Tigor Pasaribu, S.Tr. Sn., M.M) (Hendarty Tri S M., M.Acc., Ak., CA)
Kode:
Tanggal: 25 Juni 2021
Program Studi: Nama Matakuliah: Kode: SKS: Dosen Pengampu:

Akuntansi & Manajemen Akuntansi Biaya I 33031 3 Nelly Astuti, S.E., M.M
Profil Lulusan 1. Pewirausaha
2. Manajer
3. Konsultan
4. Akuntan
5. Dosen
Capaian Pembelajaran 1. Sikap
Lulusan yang dibebankan a. Menginternalisasi nilai, norma dan etika dalam proses belajar Akuntansi Biaya
kepada matakuliah b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang akuntansi biaya secara mandiri
c. Menginternalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan pada saat implementasi dalam
dunia usaha

4
2. Pengetahuan
Membekali pengetahuan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topic utama yaitu :
a. Manajemen Kontroler dan Akuntansi Biaya
b. Konsep Biaya dan Sistem Infromasi Akuntansi Biaya
c. Analisis Perilaku Biaya
d. Sistem Perhitungan Biaya dan Akumulasi Biaya
e. Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Pesanan
f. Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Proses
g. Biaya Mutu
h. Perhitungan Biaya Untuk Produk Sampingan dan Produk Gabungan
i. Biaya Bahan Baku.
j. Just-In-Time dan Backflushing
k. Biaya Tenaga kerja
l. Biaya Overhead Pabrik Departementasilasi
m. Biaya Berdasarkan Aktivitas dan Manajemen

3. Keterampilan Umum
a. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan metode-metode kalkulasi biaya ke dalam proses produksi
dalam unit usaha yang sesungguhnya dan dapat menerapkan metode yang tepat/sesuai dengan jenis
perusahaan.
b. Mahasiswa mampu menerapkan metode pengendalian untuk mengevaluasi realisasi biaya yang
dikeluarkan.
4. Keterampilan Khusus
a. Menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, survei, eksperimen, simulasi dan
kesejahteraan pada lingkup kualitatif dan kuantitaif secara eksploratif, deskriptif dan verifikatif.
b. Menguasai teknis penyusunan dan penjabaran atas manajemen inovasi.
c. Menguasai konfigurasi bisnis elektronik (e-Business) bersama dengan teknologi dan pengetahuan.

5
Deskripsi Matakuliah
Prasyarat Matakuliah
Mata kuliah ini membahas mengenai penguasaan topik terkait : Manajemen Kontroler dan Akuntansi Biaya, Konsep
Biaya dan Sistem Informasi Akuntansi Biaya, Analisis Perilaku Biaya, Sistem Perhitungan Biaya dan Akumulasi
Biaya, Perhitungan Biaya Berdasarkan Pesanan, Perhitungan Biaya Berdasarkan Proses, Biaya Mutu, Perhitungan
Biaya Untuk Produk Sampingan dan Produk Gabungan, Biaya Bahan Baku, Biaya Tenaga Kerja,Just-In-Time dan
Backflushing, Biaya Tenaga Kerja, Biaya Overhead Pabrik, dan Biaya Berdasarkan Aktivitas dan Manajemen Biaya
Berdasarkan Aktivitas.
Pengantar Akuntansi I dan II

Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
1 Mahasiswa Kontrak dan 1. Dosen 150’ - - - -
memiliki Orientasi menyajikan dan
pemahaman Perkuliahan mendiskusikan
tentang tujuan, Membahas tujuan, kontrak kuliah
ruang lingkup materi, strategi, (RPS) bersama
materi, strategi dan sumberdan evaluasi, mahasiswa.
evaluasi tugas dantagihan 2. RPS dishare
perkuliahan dalam perkuliahan. kepada
(memahami dan mahasiswa.
menyepakati 3. Membagi dan
kontrak kuliah). menyepakati
tugas.

6
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
Mahasiswa mampu Akuntansi Biaya 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
memandang proses Membahas mengenai menyajikan Summary, penilaian: konsep
manajemen sebagai manajemen, materi dengan Latihansoal. ketepatan & manajemen :
tiga aktivitas yang kontrollerdan aplikasi penguasaan perencanaan,
saling berkaitan: akuntansi biaya. zoom/google materi pengorganis
perencanaan, classroom Bentuk asian,
pengorganisasian dan/atau penilaian pengendalia
dan pengendalian denganaplikasi non-test : n.
serta lainnya. tulisan 2. Memahami
2 mengidentifikasi 2. Diskusi kelas. makalah dan partisipasi
dan membedakan presentasi kontroller
tiga jenis rencana: dalam
jangka pendek, perencanaan
jangka panjang dan dan
strategik. pengendalia
n.
3. Memahami
peranan
akuntansi
biaya.
Mahasiswa mampu Konsep dan Sistem 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
memahami objek Informasi Biaya menyajikan summary. penilaian: objek biaya
3 biaya dan contoh- Membahas mengenai materi dengan Latihansoal. ketepatan & dan
contoh objek biaya konsep, klasifikasi aplikasi penguasaan kemampuan
yang relevan, biaya dan sistem informasi zoom/google materi untuk

7
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
langsung dan tidak akuntansi biaya. classroom Bentuk menelusuri
langsung serta dan/atau penilaian biaya ke
pengklasifikasian dengan aplikasi non-test : objek biaya
biaya. lainnya. tulisan dandi
2. Diskusi kelas. makalah dan industri jasa.
presentasi 2. Memahami
daftarakun
dan
pemrosesan
data
elektronik.
3. Memahami
biayadalam
hubunganny
a dengan
produk,
volume
produksi,
departemen
produksi,
periode
akuntansi
dan suatu
keputusan,
tindakan

8
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
atau
evaluasi.

Mahasiswa Analisis Perilaku 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Mengklasifi

diharapkan Biaya menyajikan summary. penilaian: kasikan
mampu Membahas mengenai materi dengan Latihansoal ketepatan & biaya tetap,
mengklasifikasika klasifikasi biaya dan aplikasi penguasaan variabel dan
n pengeluaran pemisahan antara zoom/google materi semivariabel
yang bersifat biaya tetap dengan classroom Bentuk 2. Memahami
tetap, variabel biaya variabel. dan/atau penilaian mengenai
4 atau semivariabel, dengan aplikasi non-test : pemisahan
pemisahan biaya lainnya. tulisan biaya tetap
tetap dan biaya 2. Diskusi kelas. makalah dan dengan
variabel serta presentasi biaya
menghitung variabel.
komponen biaya
tetap dan biaya
variabel.
Mahasiswa mampu Perhitungan Biaya 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
menyajikan aliran dan Akumulasi Biaya menyajikan summary. penilaian: pelaporan
5 biaya manufaktur Membahas tentang materi dengan Latihansoal. ketepatan & hasil operasi
menggunakan ayat aliran biaya, sistem aplikasi penguasaan dalam aliran
jurnal umum dan biaya dan akumulasi zoom/google materi biaya.

9
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
menyusun laporan biaya. classroom Bentuk 2. Memahami
harga pokok dan/atau penilaian system
penjualan untuk dengan aplikasi non-test : biaya.
perusahaan lainnya. tulisan 3. Memahami
manufaktur serta 2. Diskusi kelas. makalah dan akumulasi
dapat membedakan presentasi biaya
antara sistem melalui
perhitungan biaya perhitungan
berdasarkan biaya
pesanan (job order berdasarkan
costing. pesanan,
proses dan
backflush
costing.
Mahasiswa mampu Job Order Costing 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
melakukan Membahas tentang menyajikan summary. penilaian: perhitungan
akumulasi biaya sistem perhitungan materi dengan Latihansoal. ketepatan & pembelian
berdasarkan biaya berdasarkan aplikasi penguasaan dan
pesanan (job order pesanan. zoom/google materi penggunaan
6 cost accumulation) classroom Bentuk bahan baku.
serta menggunakan dan/atau penilaian 2. Memahami
tarif overhead dengan aplikasi non-test : perhitungan
dalam perhitungan lainnya. tulisan biaya tenaga
biaya berdasarkan 2. Diskusi kelas. makalah dan kerja yang
pesanan. presentasi terjadi dan

10
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
didistribusika
n.
3. Memahami
perhitungan
biaya
overhead
aktual dan
pengalokasian
Mahasiswa mampu Process Costing 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
memberikan Membahas mengenai menyajikan summary. penilaian: tentang
contoh dari bisnis- akumulasi biaya materi dengan Latihansoal. ketepatan & perhitungan
bisnis yang proses. aplikasi penguasaan biayaper
menggunakan zoom/google materi departemen.
perhitungan biaya classroom Bentuk 2. Memahami
berdasarkan proses dan/atau penilaian tentang
(process costing). dengan aplikasi non-test : aliran
7 lainnya. tulisan produksi
2. Diskusi kelas. makalah dan secarafisik.
presentasi 3. Memahami
tentang
akuntansi
untuk biaya
bahanbaku,
tenaga kerja
dan

11
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
overhead.

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Mahasiswa mampu Cost of Quality, 1. Dosen 150’ Membuat Kriteria 1. Memahami
mendefinisikan dan Accounting for menyajikan summary. penilaian: mengenai
mengklasifikasikan Production Losses materi dengan Latihansoal. ketepatan & jenis- jenis,
biaya mutu (the Membahas mengenai aplikasi penguasaan pengukuran
cost of quality), biaya mutu dan zoom/google materi dan
mendefinisikan kerugian proses classroom Bentuk pelaporan
konsep manajemen produksi. dan/atau penilaian biaya mutu
mutu total serta dengan aplikasi non-test : dan
mampu membahas lainnya. tulisan akuntansi
pengukuran 2. Diskusi kelas. makalah dan untuk
9 kerugian produksi. presentasi manajemen
mututotal.
2. Memahami
perhitungan
kerugian
proses
produksi
terkait bahan
baku sisa,
barang cacat
dan

12
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
pengerjaan
kembali.
Mahasiswa mampu Joint Cost, By 1. Dosen 150’ Bahan Kriteria 1. Memahami
mendefinisikan Products, Joint menyajikan presentasi penilaian: metode
biaya gabungan Products materi dengan (PPT). ketepatan & perhitungan
(joint cost) dan Membahas aplikasi Membuat penguasaan biaya produk
membedakan tentang zoom/google summary. materi sampingan.
10 produk sampingan pembedaan classroom Bentuk 2. Memahami
(by-products) dari produk dan/atau dengan penilaian metode
produk gabungan sampingan dan produk aplikasi lainnya. non-test : alikasibiaya
(joint products). gabungan serta biaya 2. Diskusi kelas. tulisan produk
gabungan. makalah dan gabungan.
presentasi
Mahasiswa mampu Bahan Baku : 1. Dosen 150’  Bahan Kriteria 1. Memahami
menjelaskan sistem Pengendalian, menyajikan presentasi penilaian: pembelian
pembelian dan Perhitungan Biaya materi dengan (PPT). ketepatan & bahan baku,
penggunaan bahan dan Perencanaan aplikasi  Membuat penguasaan perlengkapa
baku, Membahas tentang zoom/google summary. materi n, jasa dan
mengidentifikasika perolehan dan classroom Bentuk perbaikan
11
nkomponen- penggunaan bahan dan/atau dengan penilaian serta
komponen biaya baku, model kuantitatif aplikasi lainnya. non-test : perhitungan
perolehan bahan dan pengendalian 2. Diskusi kelas. tulisan biaya
baku, bahan baku. makalah dan perolehan
mendefinisikan dan presentasi bahan baku.
menghitung jumlah 2. Memahami

13
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
pesanan ekonomis perhitungan
(economic order Economic
quantity) dan Order
menjelaskan Quantity –
rencana Activity EOQ.
Based Costing 3. Memahami
(ABC) untuk metode
pengendalian pengendalia
persediaan. n bahan
baku dan
metode
Activity
Based
Costing
(ABC) untuk
pengendalia
n keusangan
dan
Kelebihan
persediaan.
Mahasiswa mampu Just In Time, 1. Dosen 150’  Bahan Kriteria 1. Memahami
menjelaskan sistem Backflushing menyajikan presentasi penilaian: tentang Just
12 produksi just-in- Membahas tentang materi dengan (PPT). ketepatan & In Time dan
time (JIT) dan sistem produksi dan aplikasi  Membuat penguasaan kaitannya
backflushing serta membedakan dengan zoom/google summary. materi dengan

14
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
mengimplementasi sistem produksi classroom Bentuk velositas,
kannya dalam tradisional serta dan/atau dengan penilaian kerugian
suatu bisnis. hubungan antara Just In aplikasi lainnya. non-test : produksi,
Time dan Backflushing 2. Diskusi kelas. tulisan pembelian,
makalah dan pengorganis
presentasi asian pabrik.
2. Memahami
tentang inti
dari
perhitungan
biaya
Backflush.
Mahasiswa mampu Biaya Overhead 1. Dosen 150’  Bahan Kriteria 1. Memahami
menjelaskan serta Membahas tentang menyajikan presentasi penilaian: tentang
menghitung biaya karakteristik dan materi dengan (PPT). ketepatan & anggaran,
overhead pabrik faktor-faktor yang aplikasi  Membuat penguasaan aktual dan
dan komponen- dipertimbangkan dalam zoom/google summary. materi pembebanan
komponennya. pemilihan tarif biaya classroom Bentuk pada
13 overhead. dan/atau penilaian overhead
dengan aplikasi non-test : pabrik.
lainnya. tulisan 2. Memahami
2. Diskusi kelas. makalah dan tentang dasar
presentasi pemilihan,
tingkat
aktivitas

15
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
pada tarif
biaya
overhead.
Mahasiswa mampu Departementalisasi 1. Dosen 150’  Bahan Kriteria 1. Memahami
menjelaskan konsep Overhead Membahas menyajikan presentasi penilaian: tentang
departementalisasi tentang konsep, materi dengan (PPT). ketepatan & pemilihan
serta menghitung pembedaan departemen aplikasi  Membuat penguasaan departemen
dan menggunakan jasa dengan produksi zoom/google summary. materi produksi dan
tarif overhead dan classroom Bentuk jasa.
departemental. pengakumulasian biaya dan/atau dengan penilaian 2. Memahami
14
aktual overhead aplikasi lainnya. non-test : tentang
departemental. 2. Diskusi kelas. tulisan biaya
makalah dan langsung dan
presentasi tidak
langsung
departement
al.

16
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
Mahasiswa mampu Akuntansi Aktivitas: 1. Dosen 150’  Bahan Kriteria 1. Memahami
menjelaskan Perhitungan Biaya menyajikanmateri presentasi penilaian: tentang
konsep dan Membahas tentang dengan aplikasi (PPT). ketepatan & identifikasi
perhitungan biaya perhitungan biaya zoom/google  Membuat penguasaan perhitungan
berdasarkan berdasarkan aktivitas classroom summary. materi biaya
aktivitas (activity (ABC) dan manajemen dan/atau dengan Bentuk berdasarkan
based costing – atas aktivitas tersebut aplikasi lainnya. penilaian aktivitas
ABC) dan serta 2. Diskusi kelas. non-test : (ABC).
manajemen mengidentifikasikan tulisan 2. Memahami
berdasarkan situasi dimana makalah dan keunggulan
aktivitas (Activity perhitungan biaya presentasi strategis
Based Management berdasarkan aktivitas ABC.
15 – ABM), serta (ABC) memberikan 3. Memahami
membedakan hasil yang dapat kekuatan dan
keduanya dari dipercaya kelemahan
analisis biaya dibandingkandengan ABC.
tradisional. perhitungan biaya 4. Memahami
produk tradisional. perubahan
perilaku dan
pengendalian
biaya pada
manajemen
berdasarkan
aktivitas
(ABM).

17
 Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman Kriteria & Bobot
Kemampuan Estimasi/ Indikator
Minggu (Materi Metode Belajar Bentuk Penilaian
Akhir yang Waktu Penilaian
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Penilaian (%)
diharapkan
(1) (2) (3) (4) (5) 6 7 8 9
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

DAFTAR REFERENSI

1. William K.Carter, Milton F.Usry, 2015, Akuntansi Biaya I, Buku I, Edisi 13, Salemba Empat, Jakarta
2. Mulyadi, Akuntansi Biaya, 2007, Akuntansi Biaya, Edisi 5, STIM YKPN, Yogyakarta

18
 KONTRAK PERKULIAHAN

STIE-IBEK PANGKALPINANG
Jl. Usman Ambon No. 4 Kacang Pedang
Pangkalpinang Bangka Belitung

KONTRAK PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen:
Disusun Disetujui
Ketua Program Studi,
FORMULIR Dosen Pengampu Manajemen Akuntansi
MUTU

(Nelly Astuti, S.E., M.M) (Ryan Hasianda Tigor Pasaribu, S.Tr. Sn., (Hendarty Tri S M., M.Acc.,
M.M) Ak., CA)
Kode: -
Tanggal: Tanggal : Tanggal :
Program Studi: Nama Matakuliah: Kode:
Akuntansi & Manajemen Akuntansi Biaya 1 33031
Semester: SKS: Dosen Pengampu:

3 3 Nelly Astuti, S.E., M.M

1 Deskripsi Matakuliah:
Mata kuliah ini membahas mengenai penguasaan topik terkait : Manajemen Kontroler dan Akuntansi
Biaya, Konsep Biaya dan Sistem Informasi Akuntansi Biaya, Analisis Perilaku Biaya, Sistem
Perhitungan Biaya dan Akumulasi Biaya, Perhitungan Biaya Berdasarkan Pesanan, Perhitungan
Biaya Berdasarkan Proses, Biaya Mutu, Perhitungan Biaya Untuk Produk Sampingan dan Produk
Gabungan, Biaya Bahan Baku, Biaya Tenaga Kerja,Just-In-Time dan Backflushing, Biaya Tenaga
Kerja, Biaya Overhead Pabrik, dan Biaya Berdasarkan Aktivitas dan Manajemen Biaya Berdasarkan
Aktivitas.
2 Manfaat Matakuliah:
 Menumbuhkan minat mahasiswa untuk menggunakan kemampuan berpikir kritis, terlibat
penuh dalam mengupayakan terjadinya proses pembelajaran yang efektif dan ikut
bertanggungjawab atas terjadinya proses pembelajaran yang efektif.
 Memberikan gambaran terkait informasi, system, siklus biaya dan dapat diimplementasikan
dalam berwirausaha.
3 Profil Lulusan dan Standar Kompetensi
1. Pewirausaha
2. Manajer
3. Konsultan
4. Akuntan
5. Dosen
Standar Kompetensi:
1. Mampu memberikan pemahaman yang kuat mengenai desain sistem akuntansi yang
dibutuhkan untuk pengambilan keputusan.

19
 2. Mampu berkembang seiring perubahan sistem bisnis serta sadar akan adanya hubungan-
hubungan yang mengarah pada pengembangan dan implementasi sistem pengukuran baru,
seperti perhitungan biaya mutu (quality costing), perhitungan biaya berdasarkan aktivitas
(activity based costing) maupun pada meningkatnya penggunaan ukuran-ukuran kinerja
nonfinansial.
4 Capaian Pembelajaran Matakuliah
1. Sikap
a. Menginternalisasi nilai, norma dan etika dalam proses belajar Akuntansi Biaya
b. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang akuntansi biaya
secara mandiri
c. Menginternalisasi prinsip-prinsip etika bisnis dan profesi akuntan pada saat
implementasi dalam dunia usaha
2. Pengetahuan
Membekali pengetahuan mahasiswa dengan mengedepankan penguasaan topic utama yaitu:
a. Manajemen Kontroler dan Akuntansi Biaya
b. Konsep Biaya dan Sistem Infromasi Akuntansi Biaya
c. Analisis Perilaku Biaya
d. Sistem Perhitungan Biaya dan Akumulasi Biaya
e. Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Pesanan
f. Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Proses
g. Biaya Mutu
h. Perhitungan Biaya Untuk Produk Sampingan dan Produk Gabungan
i. Biaya Bahan Baku.
j. Just-In-Time dan Backflushing
k. Biaya Tenaga kerja
l. Biaya Overhead Pabrik Departementasilasi
m. Biaya Berdasarkan Aktivitas dan Manajemen
3. Keterampilan Umum
a. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan metode-metode kalkulasi biaya ke
dalam proses produksi dalam unit usaha yang sesungguhnya dan dapat menerapkan
metode yang tepat/sesuai dengan jenis perusahaan.
b. Mahasiswa mampu menerapkan metode pengendalian untuk mengevaluasi realisasi
biaya yang dikeluarkan.
4. Keterampilan Khusus
a. Menguasai konsep tentang metode penelitian yang mencakup studi kasus, survei,
eksperimen, simulasi dan kesejahteraan pada lingkup kualitatif dan kuantitaif secara
eksploratif, deskriptif dan verifikatif.
b. Menguasai teknis penyusunan dan penjabaran atas manajemen inovasi.
c. Menguasai konfigurasi bisnis elektronik (e-Business) bersama dengan teknologi dan
pengetahuan.
5 Analisis Instruksional/Organisasi Materi

20
 Mempelajari
tentang

Jenis-jenis Biaya
Kebijakan Biaya

Terkait

Berkonsentrasi
pada Berkonsentrasi
pada Akuntansi Biaya

Penganggaran
Biaya Mempelajari
tentang
Dipertanggungjawabkan
dalam
Pengukuran Kefektifan Biaya

Sebagai dasar

Berhubungan dengan
Pelaporan Biaya

Sebagai
dasar

Kalkulasi Biaya Pencatatan Biaya Penggunaan Biaya

6 Strategi Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan metode pembelajaran
a. Kuliah/ Ceramah
b. Diskusi
c. Belajar terstruktur dan mandiri
d. Kolaboratif
Evaluasi yang digunakan adalah:
a. Evaluasi sikap dan keterampilan umum dilakukan dengan teknik non tes dengan melakukan
observasi
b. Evaluasi pengetahuan dan keterampilan khusus dilakukan dengan tes yang meliputi tes
formatif (pre test, post test dan kuis) dan tes sumatif (UTS dan UAS). Penilaian juga
dilakukan melalui tugas terstruktur dan tugas pratikum
7 Materi/Bahan Bacaan Perkuliahan
1. William K.Carter, Milton F.Usry, 2015, Akuntansi Biaya I, Buku I, Edisi 13, Salemba
Empat, Jakarta
2. Mulyadi, Akuntansi Biaya, 2007, Akuntansi Biaya, Edisi 5, STIM YKPN, Yogyakarta
8 Tugas-Tugas
1. Tugas terstruktur (Kuliah) diberikan pada saat perkuliahan yang terdiri dari tugas pribadi dan
tugas kelompok. Tugas dikumpulkan sesuai dengan waktu yang telah disepakati.
Pengingkaran terhadap waktu yang disepakati untuk mengumpulkan tugas akan
mengakibatkan pengurangan point tugas sebanyak 20

21
 2. Setiap mahasiswa diwajibkan mendaftar dalam akun eCampuz (stie-ibek.ecampuz.com).
tugas-tugas atau kuis melalui/harus dikirimkan melalui sarana tersebut.
9 Kriteria Penilaian
No Unsur Penilaian Elemen Bobot
1 Sikap Kejujuran, kerjasama, etika, 20%
disiplin
2 Pengetahuan 40%
(Cognitive) a. Quis 10%
b. Tugas terstruktur 20%
c. UTS 30%
d. UAS 40%
3 Keterampilan 40%
(Psikomotor) d. Unjuk Kinerja 50%
e. Presentasi 50%
10 Jadwal Perkuliahan
Minggu Bahan Kajian Tugas Bahan Bacaan
1 2 3 4
1 Pengenalan Akuntansi Biaya Tugas Terstruktur 1 1 dan 2
Manajemen, Kontroler dan Akuntansi Tugas Terstruktur 2 1 dan 2
2
Biaya
Konsep Biaya dan Sistem Informasi Tugas Terstruktur 3 1 dan 2
3
Akuntansi Biaya
Analisis Perilaku Biaya 1 dan 2
4 Tugas Terstruktur 4
Sistem Perhitungan Biaya dan Tugas Terstruktur 5 1 dan 2
5
Akumulasi Biaya
Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Tugas Terstruktur 6 1 dan 2
6
Pesanan (Job Order Costing)
Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Tugas Terstruktur 7 1 dan 2
7
Proses (Process Costing)
8 UTS
Biaya Mutu (The Cost Of Quality) dan Tugas Terstruktur 8 1 dan 2
9 Akuntansi Untuk Kehilangan
(Accounting for Production Losses)
10 Joint Cost, By Products, Joint Products Tugas Terstruktur 9 1 dan 2

11 Bahan Baku : PEngendalian, Tugas Terstruktur 10 1 dan 2

Perhitungan Biaya dan Perencanaan
12 Just In Time Backflushing Tugas Terstruktur 11 1 dan 2

13 Biaya Overhead Tugas Terstruktur 12 1 dan 2

14 Departementalisasi Overhead Tugas Terstruktur 13 1 dan 2

15 Akuntansi Aktivitas : Perhitungan Biaya Tugas Terstruktur 14 1 dan 2

16 UAS

22
11 Tata Kelola Perkuliahan
1. Mahasiswa harus masuk ke dalam kelas sebelum perkuliahan di mulai
2. Mahasiswa diizinkan masuk ke dalam kelas mengikuti perkuliahan dengan waktu maksimum
terlambat selama 15 menit setelah dosen memberikan kuliah
3. Bagi mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit, tetap diizinkan mengikuti perkuliahan,
dengan catatan tidak diizinkan mengisi absensi
4. Apabila dosen tidak hadir setelah 15 menit dari jadwal, mahasiswa dipersilahkan untuk
menghubungi dosen via telp/hp untuk menanyakan apakah perkuliahan diadakan atau tidak.
5. Mahasiswa minimal hadir 80% dari jumlah perkuliahan yang direncanakan untuk dapat
mengikuti ujian final.
6. Apabila mahasiswa tidak hadir, harus ada pemberitahuan kepada dosen melalui surat tertulis
sesuai dengan peraturan akademik.
7. Mahasiswa dan dosen memakai pakaian yang rapi dan sopan sewaktu pelaksanaan
perkuliahan (tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan memakai sandal)
8. Mahasiswa harus memiliki komitmen untuk mengikuti perkuliahan dengan baik dan
mengerjakan semua tugas yang disepakati secara optimal dan menyerahkan tugas sesuai
dengan kesepakatan bersama (Tugas tidak akan dinilai apabila dikumpulkan diluar waktu
yang telah ditetapkan)
9. Jika ditemukan tugas hasil plagiat, maka nilai akan dikompensasi.
10. Sebelum kegiatan belajar mengajar akan dilaksanakan pre test dan post test setelah selesai
kegiatan belajar mengajar
11. Kuis akan dilakukan setiap minggu 5 dan 12 secara teratur
12. Penilaian dilaksanakan atas dasar tugas, partisipasi, dan tes yang dilakukan selama proses
belajar.

23
 SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah : Akuntansi Biaya 1

Kode Mata Kuliah : 33031
WaktuPertemuan : 150 Menit

Capaian Pembelajaran :
a. Mampu menentukan elemen biaya produksi
b. Mampu menjelaskan metode yang digunakan untuk mengumpulkan
biaya produksi
c. Mampu menghitung harga pokok dengan menggunakan harga pokok
standar
d. Mampu menganalisis laba kotor yang terjadi
e. Mampu menghitung harga pokok dengan metode full costing dan
variable costing
f. Mampu memahami manajemen biaya

Pertemuan ke : 1
Pokok Bahasan : Akuntansi Biaya dan Pengertian Biaya
Sub Pokok Bahasan : Konsep Biaya, Klasifikasi Biaya, Metode
Pengumpulan & Penentuan Harga Pokok Produk.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Memandu proses  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
perkenalan dosen- penjelasan
15 menit siswa  Mencatat
 Menyusun
Menjelaskan sistem kontrak belajar
perkuliahan dan
penilaian
Memandu
penyusunan kontrak
belajar
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Konsep  Mencatat Marker
Biaya, Klasifikasi  Melakukan tanya  Buku teks
Biaya jawab
Metode
Pengumpulan &
Penentuan Harga
Pokok Produk 24
 Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.
Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 2
Pokok Bahasan : Manajemen, Kontroler dan Akuntansi Biaya
Sub Pokok Bahasan : Manajemen, partisipasi kontroler dalam perenecanaan
dan pengendalian, departemen biaya, peranan
akuntansi biaya, sertifikasi dank ode etik, pengaruh
dari organisasi swasta dan pemeriintah..
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Manajemen,  Mencatat Marker
partisipasi kontroler  Melakukan tanya  Buku teks
dalam perencanaan jawab
dan pengendalian,
departemen biaya,
peranan akuntansi
biaya, sertifikasi
dank ode etik,
pengaruh dari
organisasi swasta
dan pemeriintah
25
 Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 3
Pokok Bahasan : Konsep Biaya dan Sistem Informasi Akuntansi Biaya
Sub Pokok Bahasan : Konsep biaya, system informasi biaya, dan klasifikasi
biaya
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi konsep biaya,  Mencatat Marker
system informasi  Melakukan tanya  Buku teks
biaya dan klasifikasi jawab
biaya

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual 26
Instruction.
 Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 4
Pokok Bahasan : Analisis Perilaku Biaya
Sub Pokok Bahasan : Klasifikasi Biaya, pemisahan biaya tetap dengan
biaya variable.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Analisis  Mencatat Marker
Perilaku Biaya  Melakukan tanya  Buku teks
jawab
Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

27
Pertemuan ke : 5
Pokok Bahasan : Sistem Perhitungan Biaya dan Akumulasi Biaya
Sub Pokok Bahasan : Aliran Biaya dalam Perusahaan Manufaktur,
Pelaporan Hasil Operasi, Sistem Biaya dan
Akumulasi Biaya
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Sistem  Mencatat Marker
Perhitungan Biaya  Melakukan tanya  Buku teks
dan Akumulasi jawab
Biaya

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 6
Pokok Bahasan : Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Pesanan (Job
Order Costing)
Sub Pokok Bahasan : Sistem Perhitungan Biaya berdasarkan Pesanan,
Akuntansi untuk Bahan Baku, Tenaga Kerja dan
Overhead Pabrik, Akuntansi untuk Barang jadi dan 28
 Produk yang dijual, Sistem Perhitungan Biaya
berdasarkan Pesanan di perusahaan Jasa.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Sistem  Mencatat Marker
Perhitungan Biaya  Melakukan tanya  Buku teks
Berdasarkan jawab
Pesanan (Job Order
Costing)

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 7
Pokok Bahasan : Sistem Perhitungan Biaya Berdasarkan Proses
(Process Costing)
Sub Pokok Bahasan : Akumulasi Biaya Proses, Laporan Biaya Produksi,
Sistem Perhitungan iaya berdasarkan Proses asumsi
aliran biaya FIFO dan rata-rata tertimbang,
Peningkatan dalam kuantitas Produksi ketika bahan
baku ditambahkan.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction 29
 Kegiatan Media dan Alat
Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Sistem  Mencatat Marker
Perhitungan Biaya  Melakukan tanya  Buku teks
Berdasarkan Proses jawab
(Process Costing)

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 9
Pokok Bahasan : Biaya Mutu (The Cost of Quality) dan Akuntansi
untuk Kehilangan (Accounting for Production Losses)
Sub Pokok Bahasan : Biaya mutu, Akuntansi untuk kerugian dalam proses
produksi dalam system perhitungan biaya berdasarkan
pesanan, Akuntansi untuk kerugian dalam proses
produksi dalam system perhitungan biaya berdasarkan
proses, perhiutngan biaya berdasarkan proses dengan
asumsi ; Metode FIFO dan Rata-rata Tertimbang,
Kecacatan, yang terjadi akibat kegagalan internal,
Penyusutan normal dalam produksi.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat 30

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Biaya Mutu  Mencatat Marker
dan Akuntansi untuk  Melakukan tanya  Buku teks
Kehilangan jawab

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 10
Pokok Bahasan : Joint Cost, By Product, Joint Product
Sub Pokok Bahasan : Definisi produk sampingan dan produk gabungan,
Metode untuk menghitung biaya produk sampingan,
Metode Alokasi biaya produksi bersama ke produksi
gabungan, Analisis biaya produksi bersama untuk
pengambilan keputusan manajerial.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .

31
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Joint Cost,  Mencatat Marker
By Product, Joint  Melakukan tanya  Buku teks
Product jawab

Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 11
Pokok Bahasan : Bahan Baku; Pengendalian, Perhitungan Biaya dan
Perencanaan
Sub Pokok Bahasan : Perolehan dan penggunaan bahan baku, Model
kuantitatif, Pengendalian bahan baku dan Metode
perhitungan biaya persediaan.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Bahan Baku;  Mencatat Marker
Pengendalian,  Melakukan tanya  Buku teks
Perhitungan Biaya jawab
dan Perencanaan
32
Menggunakan
 metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 12
Pokok Bahasan : Just In Time Backflushing
Sub Pokok Bahasan : Just In Time & Backflushing
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Just In Time  Mencatat Marker
Backflushing  Melakukan tanya  Buku teks
jawab
Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia 33
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 13
Pokok Bahasan : Biaya Overhead
Sub Pokok Bahasan : Anggaran, Aktual dan Pembebanan
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
Menyampaikan peta penjelasan
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide PPT
100 menit Menyampaikan penjelasan  Whiteboard,
materi Biaya  Mencatat Marker
Overhead  Melakukan tanya  Buku teks
jawab
Menggunakan
metode
pembelajaran
Student-Centered
Learning :
Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan
menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide PPT
35 menit Memandu post-test test  Whiteboard,
 Melakukan tanya Marker
jawab

Pertemuan ke : 14
Pokok Bahasan : Departementalisasi Overhead
Sub Pokok Bahasan : Pengertian Departementalisasi, Departemen Produksi
dan Jasa, Biaya Departemental Langsung dan Tidak
Langsung, Menentukan Tarif BOP departemental, 34
Menggunakan Tarif Biaya Overhead Departemental,
 Biaya Overhead Departemental dan Aktual
Terdepartementalisasi, Langka-langkah diakhir
periode fiscal, Tarif Biaya Overhead lebih dari satu,
Departementalisasi Biaya Overhead dalam bisnis non
manufactur dan organisasi nirlaba.
Kegiatan Pembelajaran : Ceramah dan Contextual Instruction

Kegiatan Media dan Alat

Tahap Kegiatan Dosen
Mahasiswa Pembelajaran
Pendahuluan Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide
Menyampaikan peta penjelasan PPT
15 menit konsep dan  Mencatat
kompetensi sub
CPMK .
Penyajian Pre-test (review)  Mendengarkan  LCD, Slide
100 menit Menyampaikan penjelasan PPT
materi  Mencatat  Whiteboard,
Departementalisasi  Melakukan tanya Marker
Overhead jawab  Buku teks

Menggunakan
metode pembelajaran
Student-Centered
Learning : Contextual
Instruction.

Dosen menjelaskan
dengan menggunakan
multimedia
Penutup Memandu review  Melakukan post-  LCD, Slide
35 menit Memandu post-test test PPT
 Melakukan tanya  Whiteboard,
jawab Marker

35