RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MANAJEMEN PAJAK
Kode MK:322A3313

KEMENTERIAN RISTEK DIKTI

UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - DEPARTEMEN AKUNTANSI
2017
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS- JURUSAN AKUNTANSI

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

Akuntansi Manajemen 236A3323 Akuntansi Keuangan dan Bisnis T=2 P=1 5 12 Desember 2017

OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Departemen
Dr. Aini Indrijawati, SE., M.Si., Ak. CA. Dr. Aini Indrijawati, SE., M.Si., Ak. CA. Prof. Dr. Mediaty, SE.,Ak., M.Si.,CA
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

CPL- Prodi yang dibebankan pada MK

CPL 1 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Capaian Pembelajaran

(S6)
CPL 2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
(S9)
CPL 3 Menguasai konsep umum dan prinsip-prinsip akuntansi, meliputi perencanaan dan penganggaran, manajemen berbasis aktivitas serta pengukuran dan pengendalian
(P3) kinerja
CPL 4 Mampu menyusun dan menganalisis laporan akuntansi manajemen, meliputi perencanaan dan penganggaran, manajemen biaya, pengendalian kualitas, pengukuran
(KK7) kinerja, dan benchmarking, yang relevan dan andal dalam mendukung pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen
CPL 5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks, penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasar hasil analisis informasi dan data
(KU5)
CPMK

Mampu menjelaskan konsep dan mengaplikasikan teknik-teknik metode akuntansi manajemen dalam menyajikan informasi akuntansi bagi manajemen untuk
perencanaan, pengoperasian, pengendalian dan pembuatan keputusan ekonomi

2
 CPL- SUB CPMK

CPL-1 Mampu membedakan akuntansi manajemen dengan akuntansi keuangan, peran akuntansi manajemen serta menjelaskan perubahan lingkungan bisnis
CPL-2 Mampu memahami konsep dasar biaya untuk keperluan pembuatan keputusan serta pengendalian manajemen dan operasional
CPL-3 Mampu menjelaskan dan membedakan tipe prilaku biaya dan memisahkan komponen biaya variabel dengan biaya tetap dari suatu biaya campuran
CPL-3 Mampu menjelaskan perbedaan antara Absorption Costing dengan Variable Costing
CPL-3 Mampu menjelaskan pengertian Biaya Volume Laba (BVL) dan membuatnya dalam bentuk grafik
CPL-3 Mampu menjelaskan kerangka dasar penganggaran, menyusun anggaran induk (master budget), dan memahami aspek internasional penganggaran
CPL-4 Mampu menyusun dan menjelaskan keunggulan anggaran fleksibel dibanding anggaran statis, menyusun laporan kinerja dengan pendekatan anggaran fleksibel
CPL-4 Mampu menjelaskan konsep Activity Based Management (ABM) dan Just in Time (JIT) serta Activity Based Budgeting (ABB)
CPL-5 Mampu membuat laporan kinerja keuangan
CPL-5 Mampu menjelaskan konsep Total Quality Management (TQM)
CPL-5 Mampu menjelaskan kerangka dasar biaya relevan
CPL-5 Mampu menjelaskan dan mengevaluasi tipe penganggaran modal dan time value of money
Deskripsi singkat MK Matakuliah ini membahas lingkup dan pengertian akuntansi manajemen serta perbedaannya dengan akuntansi keuangan; konsep perilaku biaya dan
pemanfaatannya dalam menganalisis hubungan biaya-volume-laba dan penentuan harga pokok variabel; penganggaran dan balanced scorecard sebagai alat
perencanaan, pengendalian dan pengukuran kinerja; konsep desentralisasi dan harga transfer; konsep total quality management; konsep biaya relevan dan
pemanfaatannya untuk pembuatan keputusan jangka pendek; penganggaran modal; penentuan harga jual produk dan jasa; serta analisis laporan keuangan.

Materi Pembelajaran/ 1. Lingkup dan pengertian akuntansi manajemen serta perbedaannya dengan akuntansi keuangan
Pokok Bahasan 2. Konsep prilaku biaya
3. Menganalisis Hubungan Biaya Volume Laba
4. Penentuan Harga Pokok Variabel
5. Penganggaran dan Balancedscorecard
6. Pengendalian dan Pengukuran Kinerja
7. Konsep Desentralisasi dan Harga Transfer
8. Konsep Total Quality Management
9. Konsep Biaya Relevan
10. Penganggaran Modal
11. Penentuan Harga Jual Produk dan Jasa
12. Analisis Laporan Keuangan

3
Pustaka Utama:
1. Garrison, Ray W. and Eric W. Noreen, Managerial Accounting, tenth edition, McGraw-Hill Companies, 2003.
2. Hansen Don R., and Maryanne M. Mowen, Management Accounting, sixth edition,
3. Blocher, Edward J., Kung H. Chen, Gary Cokins and Thomas Lin, Cost Management, A Strategic Emphasis, third edition, McGraw-Hill/Irwin, 2005
4. Hilton, Ronald W., Managerial Accounting, Creating Value in Dynamic Business Environment, sixth edition, McGraw-Hill/Irwin, 2005
Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak: - Perangkat keras:: LCD & White board
Tim Pengajar -
Mata Kuliah Prasyarat Akuntansi Biaya
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Pekan Penilaian Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa mampu LMS →Modul 1 Bentuk: Kuliah Kontrak kuliah, RPS,
membedakan akuntansi Ketepatan menjelaskan Menunjukkan tahapan PT + BM Metode: Cooperative CPMK, Permenristekdikti
manajemen dengan tentang perbedaan aktifitas pribadi untuk [(1+1)x(2x60”)] Learning nomor 44 tahun 2015,
akuntansi keuangan, antara AB, AM dan AK mencapai sub-CPMK Dokumen KKNI, peraturan
peran akuntansi Ketepatan menjelaskan dan memaparkan TM [(1x(3x50”)] akademik Unhas.
Tugas: Peserta 5
manajemen serta tentang peran perbedaan antara AB,
AM dan AK kuliah mendaftar
menjelaskan perubahan Akuntansi manajemen pada situs LMS dan
lingkungan bisnis plagscout
2 Mahasiswa mampu 10 = tepat meringkas Bentuk Kuliah +
memahami dan dan menjelaskan materi PT + BM Presentasi
menganalisis konsep [(1+1)x(2x60”)] Metode: Cooperative Konsep Biaya
dasar biaya untuk Ketepatan menganalisis 5 = hanya dapat Learning 5
keperluan pembuatan konsep biaya meringkas materi Buku
Tugas: membuat
keputusan serta
pengendalian manajemen
Ringkasan Materi TM [(1x(3x50”)]
dan operasional. Kuliah (RMK)
3 Mahasiswa mampu Ketepatan menguasai 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah +
membedakan tipe prilaku dan menjelaskan dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi

4
 biaya dan memisahkan konsep prilaku biaya Metode: Cooperative Perilaku Biaya
komponen biaya variabel Ketepatan penggunaan 5 = hanya dapat Tugas: membuat Learning 10
dengan biaya tetap dari metode pemisahan meringkas materi membuat Ringkasan Referensi
suatu biaya campuran biaya tetap dan variabel Materi Kuliah TM [(2x(3x50”)]
dengan menggunakan Ketepatan menyusun
(RMK)
beberapa metode serta Laporan Laba-Rugi
menyusun laporan laba format kontribusi
rugi dalam format
kontribusi
4 Mahasiswa mampu
Ketepatan memahaman
10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Absorption Costing dan
menjelaskan perbedaan dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi Variable Costing
konsep Variable
antara Absorption serta tepat dalam Metode: Cooperative
Costing
Costing dengan Variable penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning Referensi
Ketepatan menyusun
Costing, menyusun (problem Solving),
Ringkasan Materi
Laporan Laba-Rugi
laporan laba rugi Kebenaran perhitungan,
Variabel Costing Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
berdasarkan kedua
Ketepatan menyusun
metode tersebut, 5 = tepat meringkas 5
rekonsiliasi Laporan
membuat rekonsiliasi dan dan menjelaskan materi
Laba-Rugi format
membedakan antar kedua
Variable Costing ke
metode tersebut, serta
format Absorption
kelebihan dan kelemahan
Costing
masing-masing metode.

5 Mahasiswa Mampu 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Cost Volume Profit (CVP)
menjelaskan pengertian dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
Cost Volume Profit serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
Ketepatan pemahaman
(CVP) dan membuatnya penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning
konsep CVP
dalam bentuk grafik, (problem Solving),
Ketepatan dan jelas Ringkasan Materi
menjelaskan konsep dan Kebenaran perhitungan,
menghitung titik impas
dalam memisahkan Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
biaya tetap dan biaya
dengan 2 pendekatan, 5 = tepat meringkas 5
variabel
menjelaskan dan dan menjelaskan
Ketepatan dalam
menghitung Margin of materi
menghitung titik impas
Safety, menggunakan
dengan dua pendekatan
BVL dalam memilih
struktur biaya, pengaruh
bauran penjualan

5
 terhadap laba, serta
berbagai variasi implikasi
penggunaan analisis
BVL.
6 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Master Budget
Mahasiswa mampu dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
menjelaskan kerangka Ketepatan menjelaskan serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
dasar penganggaran, kerangka dasar penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning
menyusun anggaran penganggaran (problem Solving), Ringkasan Materi
induk (master budget), Ketepatan dan jelas Kebenaran perhitungan,
dan memahami aspek dalam menyusun
Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
internasional anggaran induk 5 = tepat meringkas 5
penganggaran dan menjelaskan
materi
7 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam
10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Flexible Budget
dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
menyusun dan Kemampuan menyusun
serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
menjelaskan keunggulan anggaran fleksibel
penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning
anggaran fleksibel Ketepatan dan
(problem Solving), Ringkasan Materi
dibanding anggaran Kemampuan
Kebenaran perhitungan,
statis, menyusun laporan menggunakan anggaran Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
kinerja dengan fleksibel alat
5 = tepat meringkas
pendekatan anggaran pengukuran kinerja
dan menjelaskan
fleksibel
materi
8 Evaluasi Tengah Semester 15
9 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Activity Based Management,
Mampu menjelaskan mengevaluasi dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi Just In Time, Activity Based
konsep Activity Based Pemahaman konsep Metode: Cooperative Budgeting
Management (ABM) ABM, JIT dan ABB 5 = hanya dapat Tugas: membuat Learning
dan Just in Time (JIT) Ketepatan dan meringkas materi Ringkasan Materi Referensi
serta Activity Based kemampuan menyusun
Budgeting (ABB) serta anggaran berbasis
Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
5
penyusunannya aktivitas

6
10 Mahasiswa mampu
Ketepatan dalam
10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Balance Scorecard
Mampu membuat dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
Pemahaman konsep
laporan kinerja keuangan serta tepat dalam Metode: Cooperative
analisis simpangan dan
dengan menggunakan penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning Referensi
Balanced Scorecard
pendekatan analisis (problem Solving),
Ketepatan dan Ringkasan Materi
simpangan dan Kebenaran perhitungan,
menjelaskan bagaimana
Kemampuan Kuliah (RMK) dan TM [(1x(2x50”)]
menghitung dan mengerjakan soal
suatu Balanced Scorecard 5 = tepat meringkas
menginterpreatsi hasil
beroperasi dan dan menjelaskan
analisis simpangan
mendukung strategi materi 5
Ketepatan dan
perusahaan dan
Kemampuan
menghitung Delivery
menghitung indikator
Cycle Time, Throughput
kinerja lainnya
Time dan Manufacturing
cycle efficiency (MCE)
11 Mahasiswa mampu 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Desentralisasi
menjelaskan kerangka dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
dasar desentralisasi serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
Ketepatan dalam
organisasi, menyusun penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning
Pemahaman konsep
laporan segmen dan (problem Solving),
desentralisasi dan harga Ringkasan Materi
analisis profitabilitas, Kebenaran perhitungan,
menghitung dan
transfer Kuliah (RMK) TM [(1x(3x50”)]
Ketepatan dan
menggunakan serta 5 = tepat meringkas
Kemampuan menyusun
menjelaskan kelebihan dan menjelaskan
laporan segmen, 5
dan kelemahan Return materi
menghitung ROI dan
on Investment (ROI)
RI
dan Residual Income
(RI) sebagai ukuran
kinerja, menjelaskan
kerangka dasar harga
transfer
12 Mahasiswa mampu Ketepatan dan 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Total Quality Management
menjelaskan konsep kemampuan dalam dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
Total Quality memahami konsep serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
penyelesaian masalah 5
Management (TQM), TQM Tugas: membuat Learning
mengidentifikasi biaya Ketepatan dan (problem Solving),
Ringkasan Materi
kualitas, menyusun dan Kemampuan menyusun Kebenaran perhitungan,
Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
7
 menginterpretasi laporan laporan biaya kualitas
biaya kualitas, serta 5 = tepat meringkas
berbagai aspek terkait dan menjelaskan materi
dengan TQM.
13 Mahasiswa mampu 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Analisis Biaya Relevan
menjelaskan kerangka Ketepatan Pemahaman dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
dasar biaya relevan, konsep biaya relevan Metode: Cooperative Referensi
mengidentifikasi biaya Ketepatan dan 5 = hanya dapat Tugas: membuat Learning
relevan dan biaya tidak Kemampuan meringkas materi Ringkasan Materi 5
relevan dan menghitung dan
menggunakannya dalam menginterpretasi
Kuliah (RMK) dan TM [(1x(2x50”)]
pembuatan berbagai jenis analisis biaya relevan mengerjakan soal
keputusan
14 Mahasiswa mampu 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Penganggaran Modal
Ketepatan Pemahaman
menjelaskan tipe dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
konsep penganggaran
penganggaran modal dan serta tepat dalam Metode: Cooperative Referensi
modal
time value of money, penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning
Ketepatan dan
mengevaluasi apakah (problem Solving), Ringkasan Materi
Kemampuan
suatu proyek investasi Kebenaran perhitungan,
diterima atau ditolak
menghitung dan Kuliah (RMK) dan TM [(1x(2x50”)]
menginterpretasi hasil mengerjakan soal
dengan menggunakan 5 = tepat meringkas
analisis untuk
berbagai metode analisis dan menjelaskan
menentukan suatu
baik yang berbasis materi
rencana investasi
Discounted Cash Flow
(DCF)
diterima atau ditolak 10
15 Ketepatan Pemahaman 10 = tepat meringkas PT + BM Bentuk Kuliah + Penentuan Harga Jual
konsep penentuan dan menjelaskan materi [(1+1)x(2x60”)] Presentasi
Mahasiswa mampu
harga jual produk/jasa serta tepat dalam Metode: Cooperative
menjelaskan dan
Ketepatan dan penyelesaian masalah Tugas: membuat Learning Referensi
menghitung penentuan
Kemampuan (problem Solving),
harga jual produk dan Ringkasan Materi
menghitung harga jual Kebenaran perhitungan,
jasa dengan
produk/jasa dengan
Kuliah (RMK) TM [(1x(2x50”)]
menggunakan berbagai
menggunakan berbagai 5 = tepat meringkas
metode
metode dan menjelaskan
materi
16 Evaluasi Akhir Semester 15

8
 Mengesahkan, Makassar, ………………..

Ketua Departemen Akuntansi Dosen,

Prof. Dr. Mediaty, S.E., M.Si., Ak. Dr. Aini Indrijawati, SE., M.Si., Ak., CA
NIP. 19650925 199002 2 001 NIP. 1968112519942002

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

9
a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83

b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada
masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan.

10