RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

AKUNTANSI KEUANGAN I
Kode MK: 103A3323

KEMENTERIAN RISTEK DIKTI

UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - DEPARTEMEN AKUNTANSI
2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS- DEPARTEMEN AKUNTANSI
Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Akuntansi Keuangan I 103A3323 Akuntansi Keungan dan Bisnis T=2 P=1 3 1 Juli 2019
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Departemen
Drs. H. Kastumuni Harto,M.Si.,CPA.,Ak Dr. Yohanis Rura, SE.,M.SA.,Ak.,CA Dr. Andi Kusumawati, SE.,Ak., M.Si.,CA
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

CPL- Prodi yang dibebankan pada MK

CPL 2 Mampu mengaplikasikan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengambilan keputusan bisnis
Capaian Pembelajaran

CPL 3 Mampu bekerja sebagai anggota tim mengakui manfaat perilaku kolaboratif dalam penyelesaian tugas kelompok

CPL 4 Mampu berkomunikasi secara lisan maupun tulisan di bidang keahlian akuntansinya

CPMK

Mampu melakukan pencatatan, penghitungan, penyajian, dan pengungkapan informasi keuangan dalam laporan keuangan sesuai
dengan IFRS
CPL- SUB CPMK

MK-1 Mampu menjelaskan standar akuntansi dan pelaporan keuangan

MK-2 Mampu menjelaskan rerangka konseptual yang mendasari akuntansi keuangan

2
 MK-3 Mampu menjelaskan Sistem Informasi Akuntansi
MK-4 Mampu menyusun laporan laba komprehensif berdasarkan IFRS
MK-5 Mampu menyusun laporan posisi keuangan berdasarkan IFRS
MK-6 Mampu menyusun laporan arus kas baik model langsung maupun tidak langsung
MK-7 Mampu memahami perhitungan konsep time value of money
MK-8 Mampu menyajikan inofrmasi kas dan piutang sesuai dengan IFRS
MK-9 Mampu menghitung persediaan bahan baku, barang dalam proses dan produk jadi dengan pendekatan Cost Basis Approach
Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini menjelaskan (1) konsep-konsep dan prinsip akuntansi keuangan seperti definisi, pengakuan, pengukuran dan penilaian, serta
penyajian dan pengungkapan informasi akuntansi keuangan, dan (2) aplikasi konsep-konsep tersebut terutama untuk pos-pos yang terklasifikasi
sebagai aset lancar. Karena adanya perubahan yang sangat signifikan dalam pelaporan keuangan dunia maka pembahasan utama dalam konsep
dan prisip ditujukan terutama pada konsep International Financial Reporting Standard (IFRS).
Materi Pembelajaran/ 1. Standar akuntansi dan pelaporan akuntansi
Pokok Bahasan 2. Rerangka Konseptual Pelaporan Keuangan
3. The Accounting Information System
4. Laporan Laba Rugi dan Informasi Terkait
5. Laporan Posisi Keuangan
6. Laporan Arus Kas
7. Akuntansi dan time value of money
8. Kas dan Piutang
9. Persediaan – Penilaian bersasarkan Cost Basis Approach

Pustaka Utama:
1. Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt, dan Terry D. Warfield, 2019, Intermediate Accounting, IFRS 3 rd Edition, Danver, MA: John Wiley
and Sons (Asia) Pte Ltd.
2. PSAK
3. Nelson Lam and Peter Lau, Intermediate Financial Reporting:an IFRS Perspective, McGraw-Hil, 2008
4. IAI 2009, Standar Akuntansi Keuangan, Jakarta: Penerbit Salemba Empat
5. UU PT No.40 tahun 2007 tentang Perseroan Terbatas

3
 Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak: - Perangkat keras:: LCD & White board
Tim Pengajar -
Mata Kuliah Prasyarat Akuntansi Dasar

Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Pekan Penilaian Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menguasai konsep Ketuntasan Menunjukkan LMS →Modul 1 Bentuk: Kuliah: Kontrak kuliah, RPS,
integritas akademik menjelaskan tahapan aktifitas PT + BM Kuliah interaktif CPMK, Permenristekdikti
secara umum dan kemampuan yang pribadi untuk [(1+1)x(2x60”)] nomor 44 tahun 2015,
mampu menjelaskan akan diperolehnya mencapai sub-CPMK Dokumen KKNI, peraturan
dan memetakan materi serta aktifitas yang dan memaparkan Tugas: Peserta TM [(1x(3x50”)] akademik Unhas.
akuntansi keuangan l akan dilakukan akuntansi keuangan kuliah mendaftar
peserta kuliah dan pada situs LMS 5
kemampuan membuat mind
memaparkan mapping materi
pendapat terkait
akuntansi keuangan l

2 Mampu menjelaskan Kemampuan 10 = tepat Bentuk: Kuliah: Standar Akuntansi dan 5

Standar akuntansi dan menjelaskan Standar menjelaskan dan PT + BM Kuliah Interaktif dan Pelaporan Akuntansi
pelaporan keuangan akuntansi dan menggambarkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: CbL
pelaporan keuangan
5 = hanya Tugas: membuat TM [(1x(2x50”)]
menggambarkan mind mapping materi PT + BM
[(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus
4
3 Mampu menjelaskan Kemampan 10 = tepat Bentuk: Kuliah:
rerangka konseptual menjelaskan menjelaskan dan PT + BM Kuliah Interaktif dan
yang mendasari rerangka konseptual menggambarkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: CbL
pelaporan keuangan yang mendasari
Rerangka Konseptual
pelaporan keuangan 5 = hanya Tugas: membuat TM [(1x(2x50”)]
menggambarkan mind mapping materi PT + BM Pelaporan Keuangan 5
[(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus
4 Mampu menjelaskan Kemampuan 10 = tepat Bentuk: Kuliah:
Sistem Informasi menjelaskan Sistem menjelaskan dan PT + BM Kuliah Interaktif dan
Akuntansi Informasi Akuntansi menggambarkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: CbL
The Accounting
5 = hanya Tugas: membuat TM [(1x(2x50”)]
menggambarkan mind mapping materi PT + BM Information System 5
[(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus
5 Mampu menyusun Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah:
Laporan Laba Rugi menjelaskan arti menjelaskan dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan
dan informasi terkait penting, menyusun Metode: CbL
keterbatasan, dan Tugas: membuat Laporan laba Rugi
menyusun klasifikasi 5 = hanya mind mapping materi TM [(1x(2x50”)] Komprehensif
5
item-item laporan menjelaskan dan menyelesaikan PT + BM berdasarkan IFRS
laba rugi dan kasus [(1+1)x(2x60”)]
informasi terkait
Tugas: RMK dan
Latihan kasus
6-7 Mampu menyusun Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah: Laporan Posisi 10
Laporan Posisi meenjelaskan arti menghitung dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan Keuangan
Keuangan berdasarkan penting, menyusun Metode: CbL
IFRS keterbatasan,dan Tugas: membuat
menyusun laporan 5 = hanya menyusun mind mapping materi TM [(1x(2x50”)]

5
 posisi keuangan dan menyelesaikan PT + BM
menurut IFRS kasus [(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus
8 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk
tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: SDL
materi yang diajarkan konsep tentang penguasaan
akuntansi keuangan 1 TM [(1x(3x50”)] MID TEST 15
Bentuk Test:
Ujian
9-10 Mampu menyusun Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah:
Laporan Arus Kas baik menghitung dan menghitung dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan
metode langsung menyusun laporan menyusun Metode: CbL
maupun tidak arus kas baik metode Tugas: membuat
langsung langsung maupun 5 = hanya menyusun mind mapping materi TM [(1x(3x50”)]
tidak langsung dan menyelesaikan PT + BM Lalporan Arus kas 10
kasus [(1+1)x(2x60”)]

Tugas::
RMK dan Latihan
kasus
11 Mampu memahami Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah:
akuntansi Time value menghitung dan menghitung dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan
of money mengukur Time menyusun Metode: CbL
value of money Tugas: membuat TM [(1x(3x50”)]
dalam akuntansi 5 = hanya menyusun mind mapping materi Akuntansi Time value of
5
dan menyelesaikan PT + BM money
kasus [(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus
12=13 Mampu menyajikan persediaan bahan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah: Kas dan Piutang 10
inofrmasi Kas dan baku, barang dalam menghitung dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan
Piutang sesuai dengan proses dan produk menyusun Metode: CbL
IFRS jadi dengan metode Tugas: membuat TM [(1x(3x50”)]
selain kos 5 = hanya menyusun mind mapping materi
6
 dan menyelesaikan PT + BM
kasus [(1+1)x(2x60”)]

Tugas: RMK dan

Latihan kasus

14-15 Mampu menghitung Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah

persediaan bahan menghitung dan menghitung dan [(1+1)x(2x60”)] Kuliah Interaktif dan
baku, barang dalam menyusun persediaan menyusun Metode: CbL
proses dan produk jadi bahan baku, barang Tugas: membuat TM [(1x(3x50”)] Persediaan: Penilaian
dengan berdasarkan dalam proses dan 5 = hanya menyusun mind mapping materi PT + BM berdasarkan Cost Basis
pendekatan Cost Basis produk jadi dengan dan menyelesaikan [(1+1)x(2x60”)] 10
Approach
Approach pendekatan Cost kasus
Basis Approach Tugas: RMK dan
Latihan kasus

16 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk

tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: SDL
materi yang diajarkan konsep tentang penguasaan
FINAL TEST 15
akuntansi keuangan 1 TM [(1x(3x50”)]
Bentuk Test:
Ujian