RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK

Kode MK: 242A3323

KEMENTERIAN RISTEK DIKTI

UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - DEPARTEMEN AKUNTANSI
2020
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS- JURUSAN AKUNTANSI

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan

Akuntansi Sektor Publik 242A3323 Akuntansi Keuangan dan Bisnis T=2 P=1 5 1 Juli 2020
OTORISASI
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Departemen
Dr. Ratna Ayu Damayanti, SE.,Ak.,MSoc.Sc Dr. Ratna Ayu Damayanti, SE.,Ak.,MSoc.Sc Dr. Andi Kusumawati, SE.,Ak., M.Si.,CA
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

CPL- Prodi yang dibebankan pada MK

CPL 2 Mampu mengaplikasikan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengambilan keputusan bisnis
Capaian Pembelajaran

CPL 4 Mampu berkomunikasi secara lisan maupun tulisan di bidang keahlian akuntansinya
CPL 5 Mampu menyusun dan menginterpretasikan laporan keuangan entitas menggunakan model pengukuran teknik akuntansi pada entitas sektor
komersial dan publik
CPMK
Mampu memahami ilmu dan praktik akuntansi sebagai dasar profesionalisme akuntan dalam menyusun dan menganalisis laporan keuangan sektor
publik, serta menyiapkan laporan keuangan sektor publik dan menginterpretasikan dalam pengambilan keputusan manajemen.
CPL- SUB CPMK
MK-1 Mampu menjelaskan karakteristik dan lingkungan organisasi sektor publik
MK-2 Mampu menganalisis dan menginterpretasikan laporan keuangan sektor publik
Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini mendeskripsikan siklus akuntansi dalam entitas sektor publik
Materi Pembelajaran/ 1. Karakteristik dan Lingkungan Sektor Publik
Pokok Bahasan 2. Regulasi dan Standar Sektor Publik
3. Regulasi dan Standar Internasional Sektor Publik
4. Teknik Akuntansi Keuangan Sektor Publik

2
 5. Akuntansi Dana (Fund Accounting) dan Jenis-Jenis Dana
6. Dana Umum (General Fund)
7. Sistem Akuntansi Pemerintah Pusat
8. Sistem Akuntansi Pemerintah Daerah
9. Konsep dasar Akuntansi Pemerintah Daesrah
10.Laporan Keuangan SKPD
11.Laporan Keuangan SKPKD
12.Laporan Keuangan Konsolidasian-PEMDA
13.Akuntansi Rumah Sakit
14.Akuntansi Universitas
Pustaka Utama:
1. Rowen Jones and Maurice Pendlebury (2000), Public Sector Accounting, 5th edition, Prentice Hall .
2. Frederick B. Bogoui (2009), Hand Book of Governmental Accounting, Taylor & Francis Group
3. Mardiasmo (2003), Akuntansi Sektor Publik
4. Standar Akuntansi Pemerintah (SAP)
5. International Public Sector Accounting Standar (IPSAS)
6. Artikel terkait dengan akuntansi sector public
7. BPK (2010), Public Sector Accounting
8. Regulasi terkait dengan pengelolaan keuangan daerah
Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak: - Perangkat keras:: LCD & White board
Tim Pengajar -
Mata Kuliah Prasyarat

Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Pekan Penilaian Materi Pembelajaran
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Daring (online) Luring (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu menjelaskan Ketuntasan Menunjukkan LMS →Modul 1 Bentuk: Kuliah Kontrak kuliah, RPS,
karakteristik dan menjelaskan tahapan aktifitas PT + BM Metode: CbL CPMK, Permenristekdikti
lingkungan sektor kemampuan yang pribadi untuk [(1+1)x(2x60”)] nomor 44 tahun 2015,
3
 publik akan diperolehnya mencapai sub-CPMK Dokumen KKNI, peraturan
serta aktifitas yang dan memaparkan Tugas: Peserta TM [(1x(3x50”)] akademik Unhas.
akan dilakukan karakteristik dan kuliah mendaftar
peserta kuliah dan lingkungan sektor pada situs LMS dan 2
kemampuan publik plagscout; membuat Karakteristik dan
memaparkan mind mapping Lingkungan Sektor Publik
pendapat terkait materi
karakteristik dan
lingkungan sektor
publik
2 Mampu menjelaskan Ketepatan 10 = tepat Bentuk: Kuliah
regulasi dan standar menjelaskan dan menjelaskan dan PT + BM Metode: Discussion,
sektor publik meringkas regulasi meringkas [(1+1)x(2x60”)] CbL
dan standar sektor Regulasi dan Standar
3
publik 5 = hanya meringkas Tugas: membuat Sektor Publik
mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]

3 Mampu menjelaskan Ketepatan 10 = tepat Bentuk: Kuliah

regulasi dan standar menjelaskan regulasi menjelaskan dan PT + BM Metode: Discussion,
internasional sektor dan standar meringkas [(1+1)x(2x60”)] CbL Regulasi dan Standar
publik internasional sektor Internasional Sektor Publik 3
publik 5 = hanya meringkas Tugas: membuat
mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]

4 Mampu menjelaskan Ketepatan Tepat menjelaskan Bentuk: Kuliah

teknik akuntansi menjelaskan dan dan mempraktekkan PT + BM Metode: Interactive
dana‚ Budgetary mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] lecture, CbL
Accounting dan teknik pencatatan
Teknik Akuntansi
Commitment akuntansi, yaitu Tugas: membuat
Keuangan Sektor Publik 4
Accounting akuntansi dana‚ mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]
Budgetary
Accounting dan
Commitment
Accounting
5 Mampu menjelaskan Ketepatan Tepat menjelaskan Bentuk: Kuliah Akuntansi Dana (Fund 4
jenis-jenis dana dan menjelaskan dan dan mempraktekkan PT + BM Metode: Interactive Accounting) dan Jenis-Jenis
4
 menyusun laporan mempraktekkan jenis [(1+1)x(2x60”)] lecture, CbL
Akuntansi Dana (Fund jenis dana dan
Accounting) menyusun laporan Tugas: membuat Dana
akuntansi dana (fund mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]
accounting)
6 Mampu menjelaskan Ketepatan Tepat menjelaskan PT + BM Bentuk: Kuliah
dan menyusun Dana menjelaskan dan dan mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: Interactive
Umum (General Fund) mempraktekkan lecture, CbL
Dana Umum (General
penyusunan dana Tugas: membuat 4
fund)
umum (general fund) mind mapping materi
TM [(3x(2x50”)]

7 Mampu menjelaskan Ketepatan 10 = tepat PT + BM Bentuk: Kuliah

Sistem Akuntansi menjelaskan dan menjelaskan dan [(1+1)x(2x60”)] Metode: Discussion,
Pemerintah Pusat meringkas sistem meringkas CbL
Sistem Akuntansi
akuntansi pemerintah Tugas: membuat 4
Pemerintah Pusat
pusat 5 = hanya meringkas mind mapping materi
TM [(3x(2x50”)]

8 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk

tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: SDL
materi yang diajarkan konsep tentang penguasaan
MID TEST
akuntansi sektor TM [(1x(3x50”)] 15
publik Bentuk Test:
Ujian
9 Mampu menjelaskan Ketepatan 10 = tepat Bentuk: Kuliah
Sistem Akuntansi menjelaskan dan menjelaskan dan PT + BM Metode: Discussion,
Pemerintah Daerah meringkas sistem meringkas [(1+1)x(2x60”)] CbL
Sistem Akuntansi
akuntansi pemerintah 4
Pemerintah Daerah
daerah 5 = hanya meringkas Tugas: membuat
mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]

10 Mampu menjelaskan Ketepatan 10 = tepat Bentuk: Kuliah Konsep Dasar 4

konsep dasar akuntansi menjelaskan dan menjelaskan dan PT + BM Metode: Discussion, Akuntansi Pemerintah
pemerintah daerah meringkas konsep meringkas [(1+1)x(2x60”)] CbL Daerah
dasar akuntansi
pemerintah daerah 5 = hanya meringkas Tugas: membuat
5
 mind mapping materi TM [(3x(2x50”)]

11 Mampu menyusun Dapat menjelaskan Tepat menjelaskan Bentuk: Kuliah

Laporan Keuangan dan mempraktekkan dan mempraktekkan PT + BM Metode: Project/case
Laporan Keuangan
SKPD penyusunan laporan [(1+1)x(2x60”)] study, CbL
SKPD
keuangan SKPD 4
Tugas: mencatat
transaksi sampai TM [(3x(2x50”)]
membuat neraca lajur
12 Mampu menyusun Ketepatan Tepat menjelaskan Bentuk: Kuliah
Laporan Keuangan menjelaskan dan dan mempraktekkan PT + BM Metode: Project/case
SKPKD mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] study, CbL
Laporan Keuangan
penyusunan laporan 5
SKPKD
keuangan SKPKD Tugas: mencatat
transaksi sampai TM [(3x(2x50”)]
membuat neraca lajur
13 Mampu menyusun Ketepatan Tepat menjelaskan Bentuk: Kuliah
Laporan Keuangan menjelaskan dan dan mempraktekkan PT + BM Metode: Project/case
Konsolidasian-Pemda mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] study, CbL
Laporan Keuangan
penyusunan laporan 5
Konsolidasi-PEMDA
keuangan Tugas: mencatat
konsolidasian-Pemda transaksi sampai TM [(3x(2x50”)]
membuat neraca lajur
14 Mampu menyusun Ketepatan Tepat menjelaskan PT + BM Bentuk: Kuliah
Laporan Keuangan menjelaskan dan dan mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: Project/case
Rumah Sakit mempraktekkan study, CbL
Akuntansi Rumah Sakit 5
penyusunan laporan Tugas: mencatat
keuangan rumah transaksi sampai
sakit membuat neraca lajur TM [(3x(2x50”)]
15 Mampu menyusun Ketepatan Tepat menjelaskan PT + BM Bentuk: Kuliah
Laporan Keuangan menjelaskan dan dan mempraktekkan [(1+1)x(2x60”)] Metode: Project/case
Universitas mempraktekkan study, CbL
Akuntansi Universitas 5
penyusunan laporan Tugas: mencatat
keuangan universitas transaksi sampai
membuat neraca lajur TM [(3x(2x50”)]
16 Mampu melakukan Ketepatan Kriteria: Bentuk FINAL TEST 15
tindak lanjut atas memformulasikan Ketepatan dan Pembelajaran: SDL
6
materi yang diajarkan konsep tentang penguasaan
pengantar akuntansi I TM [(1x(3x50”)]
Bentuk Test:
Ujian