CONTOH 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS PANDANARAN
FAKULTAS EKONOMI
JALAN BANJARSARI BARAT NO.1 PEDALANGAN, BANYUMANIK, SEMARANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

LEPPENMU
UNPAND
No.Dokumen : No. Revisi : Halaman : Tanggal Terbit :
00
Mata Kuliah (MK) : PENGANTAR
Semester : 5 SKS : 2 Kode MK :
AKUNTANSI 1
Program Studi : AKUNTANSI (S1) Dosen Pengampu : ARI PRANADITYA SE, AK, MM, CA
Dosen Pengampu, KAprodi, Dekan,
Pengesahan :

Mahassiwa mampu menggambarkan siklus akuntansi, prinsip cara yang digunakan

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) :
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(CPMK) :
Deskripsi Mata Kuliah :
dalam pencataan transaksi keuangan, pengklasifikasiannya dan melaksanakan
proses penyusunan laporan keuangan untuk perusahaan jasa dan perusahaan
dagang, serta memahami pengertian Kas, Persediaan, Piutang, dan aset tetap.
1. Mampu menggambarkan siklus akuntansi,
2. Prinsip cara yang digunakan dalam pencataan transaksi keuangan,
pengklasifikasiannya dan
3. Melaksanakan proses penyusunan laporan keuangan untuk perusahaan jasa dan
perusahaan dagang, serta
4. Memahami pengertian kas, persediaan, piutang, dan aset tetap.
Mata kuliah ini menjelaskan tentang pengetahuan dan keterampilan tentang akuntansi,
prinsip cara yang digunakan dalam pencataan transaksi keuangan, pengklasifikasiannya
serta proses penyusunan laporan keuangan untuk perusahaan jasa dan perusahaan
dagang, dilanjutkan dengan pengertian dan pembahasan tentang Kas, Persediaan,
Piutang, dan aset tetap.

2
 Referensi Utama :
 International Financial Reporting Standard
 Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan
Referensi Mata Kuliah :
Financial Accounting, Weygandt, Kimmel, Kieso
Referensi Pendukung :
1. Warren, Fees, Reeve. Principle Accounting 24 ed.
Mata Kuliah Prasyarat : -
Bentuk (BP) 1)/
Sub-CPMK /
Mingg Bahan Kajian Metode (MP) 2)/ Penilaian Refe-
Kemampuan Mahasiswa
u (Materi Model Pembelajaran (MDP) 3) rensi
yang Diharapkan
ke - Pembelajaran) Pembelajara Waktu 6)
(Learning Out Come) Media 5) Teknik Indikator Bobot
n 4)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Mahasiswa mampu Kontrak TM 2 x 60’ B, TI
menjelaskan perkuliahan, RPS, -
pengertian akuntansi, RPP,
profesi akuntansi dan
Jenis Laporan Pokok bahasan:
Keuangan. Gambaran Umum
Akuntansi

Sub pokok bahasan:

 Definisi Akuntansi
 Akuntansi sebagai
sistem informasi
 Profesi dalam
Akuntansi
 Prinsip dan praktik
akuntansi
 Transaksi bisnis
 Persamaan
akuntansi dan
elemen dasarnya
 Jenis Laporan

3
 keuangan
perusahaan:
Income
Statement,
Statement of
Owner’s Equity,
Statement of
Financial Position,
Statement of Cash
Flow

2. Mahasiswa mampu Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI

menyebutkan Siklus Akuntansi
klasifikasi dan
karakteristik akun, Sub pokok bhasan:
menjelaskan siklus  Tahapan siklus
akuntansi, mampu Akuntansi
membuat jurnal  Klasifikasi akun
transaksi, posting dan dan Bagan Akun
menyusun Laporan  Karakteristik akun
Posisi Keuangan saldo.  Jurnal transaksi
 Posting ke Ledger
 Neraca Saldo
Laporan Keuangan.
3-4 Mahasiswa mampu Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI
menyusun jurnal Penyelesaian Siklus
penyesuaian, Akuntansi
melengkapi worksheet, Perusahaan Jasa
Laporan Keuangan,
jurnal penutup dan Sub pokok bahasan:
Jurnal Pembalik  Konsep
penandingan
 Sifat proses
penyesuaian

4
  Jurnal
penyesuaian
 Worksheet
 Jurnal dan posting
ayat jurnal
penyesuaian
 Penyusunan
Laporan Keuangan
 Jurnal penutup
 Jurnal Pembalik

Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI

Gambaran Umum
Sistem Akuntansi

Sub pokok bahasan:

Mahasiswa mampu
 Definisi sistem
menjelaskan definisi
Akuntansi
system akuntan,
 Prinsip-prinsip
struktur pengendalian
5 Sistem Akuntansi
intern, mampu
 Pengertian Dasar
menyusun buku besar
Struktur
pembantu dan jurnal
pengendalian
khusu
intern
 Buku besar
pembantu
 Jurnal khusus.

6-7 Mahasiswa mampu Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI

menyelesaikan kasus Akuntansi untuk
yang berkaitan dengan perusahaan dagang
transaksi pembelian
dan Penjualan Sub pokok bahasan:
persediaan, melakukan  Definisi dan

5
 Karakteristik
Perusahaan
Dagang
 Akuntansi untuk
Pembelian
 Akuntansi untuk
penyesuaian atas Penjualan
persediaan dan  Biaya transportasi
melengkapi worksheet & pajak penjualan
perusahaan dagang  Sistem persediaan
 Penyesuaian atas
Persediaan
 Worksheet untuk
perusahaan
dagang

BP : TM 2 x 50’ B, TI Tes tertulis - U:1-

3
Materi Pembelajaran P :1-
8. UTS minggu ke-1 sampai 5
MP : SK
7

MDP : -
9-10 Mahasiswa mampu Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI
menjelaskan definisi Akuntansi untuk Kas
dan karakteristik Kas,
mampu menyusun Sub pokok bahasan:
rekonsiliasi bank.  Definisi Kas
 Sistem
Pengendalian kas
 Pengendalian
intern terhadap
penerimaan kas
 Pengendalian

6
 intern terhadap
pengeluaran kas

Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI

Akuntansi Piutang

Sub pokok bahasan:

Mahasiswa mampu  Klasifikasi dan
mengklasifikasikan pencatatan Piutang
Piutang, mampu  Pengendalian
11-
menyusun jurnal atas piutang
12
piutang dagang, wesel  Akuntansi untuk
tagih, dan piutang tak Piutang tak
tertagih. tertagih
 Karakteristik Wesel
Tagih
 Akuntansi untuk
Wesel Tagih

13- Mahasiswa mampu Pokok bahasan: TM 2 x 60’ B, TI

14 mengaplikasikan Akuntansi untuk
akuntansi perolehan Fixed Assets
sampai dengan
pengahpusan atas fixed Sub pokok bahasan
assets serta mampu  Perolehan Fixed
menjelaskan jenis2 Assets
Intangible assets  Metode
Depresiasi
 Akuntansi untuk
Depresiasi
 Capital and
Revenue
Expenditure

7
  Disposal of Plant
Assets
 Intangible Assets

Mahassiwa
mampu
menggambar
BP : TM kan siklus
akuntansi,
prinsip cara
yang
digunakan
MP : SK dalam
pencataan
transaksi
keuangan,
pengklasifika
siannya dan U:1-
Materi Pembelajaran
melaksanaka 3
16. UAS minggu ke-9 sampai 2 x 50’ B, TI Tes tertulis -
n proses P :1-
15
penyusunan 5
laporan
keuangan
untuk
MDP : - perusahaan
jasa dan
perusahaan
dagang, serta
memahami
pengertian
Kas,
Persediaan,
Piutang, dan
aset tetap.
Jumlah 100

8
 %

NILAI AKHIR UJIAN = NILAI AKHIR CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
(NILAI KEHADIRAN X BOBOT KEHADIRAN) + (NILAI TUGAS X BOBOT TUGAS) +
= (NILAI UTS X BOBOT UTS) + (NILAI UAS X BOBOT UAS)
100

KETERANGAN :
1) BP = Bentuk Pembelajaran sesuai Permendikbud no.3-2020 pasal 14 tentang SNPT yaitu :
a. TM = Tatap Muka
b. RT = Responsi dan Tutorial
c. S = Seminar
d. P = Praktikum di Laboratorium, Praktek Studio, Praktek Bengkel, Praktek Lapangan, Praktek Kerja
e. PE = Penelitian, Perancangan, Pengembangan
f. PM= Pelatihan Militer
g. PP = Pelatihan Pelajar
h. M = Magang
i. W = Wirausaha
j. LL = Bentuk Lain-Lain Pengabdian kepada Masyarakat
k.
2) MP = Metode Pembelajaran sesuai Permendikbud no.3-2020 pasal 14 tentang SNPT yaitu :
a. DK = Diskusi Kelompok
b. SP = Simulasi, Presentasi
c. SK = Studi Kasus, Pembelajaran Berbasis Masalah
d. PK = Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Kooperatif
e. PL = Pembelajaran Lain-lain yang Efektif untuk Pemenuhan Capaian Pembelajaran Lulusan
3) Model Pembelajaran merupakan Tugas Terstruktur selama 1 semester yang diberikan dosen pada tatap muka minggu tertentu
dan dikerjakan mahasiswa untuk dikumpulkan dan dievaluasi oleh dosen pada tatap muka minggu berikutnya.
4) Waktu Pembelajaran adalah lama kegiatan proses pembelajaran berlangsung yang dinyatakan dalam satuan 1 SKS yang setara
dengan 170 menit dengan rincian sebagai berikut :

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

Kuliah, Responsi, Tutorial

9
 a Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 60 60 2,83
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, Praktek Stodio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Perancangan atau
Pengembangan, Pengabdian Kepada Masyarakat, dan/atau bentuk
pembelajaran lainnya yang setara.
170 menit/minggu/semester 2,83
5) Media Pembelajaran yaitu :
a. B = Buku/materi ajar, diktat kuliah, pedoman/panduan praktikum, buku referensi, jurnal, prosiding dan
sejenisnya
b. PR = Presentasi
c. TI = Internet, IOT, video, blog, media sosial, film, animasi, televisi, radio dan sejenisnya
6) Referensi adalah buku cetak, elektronik atau bentuk lainnya yang dapat digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran.

CATATAN :
1. CPL adalah Capaian Pembelajaran Lulusan dari suatu Prodi yang menunjukkan kompetensinya sesuai yang tertulis dalam SKPI.
2. CPMK adalah Capaian Pembelajaran Mata Kuliah yaitu bagian dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah tertentu sehingga
menunjukkan kompetensi mahasiswa pada ilmu/ketrampilan tertentu.
3. Sub-CPMK adalah Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah yaitu bagian dari CPMK yang dibebankan pada setiap kali tatap muka
sehingga menunjukkan kompetensi mahasiswa pada setiap kajian/materi ajar tertentu.

STRATEGI INTERAKSI DOSEN DAN MAHASISWA :

1. Dosen memperkenalkan mata kuliah yang diampunya dan korelasinya dalam CPL Prodi tertentu, menyampaikan kontrak
perkuliahan, menyajikan materi ajar berdasarkan teori serta memberikan contoh soal dan latihan.
2. Mahasiswa merespon penjelasan dosen dengan interaktif sehingga terjadi diskusi, mengerjakan soal serta tugas terstruktur
secara aktif dan mencari suplemen/pengayaan materi dari berbagai sumber secara mandiri atau berkelompok.

10
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN DAN MAHASISWA :

DOSEN
Pada tatap muka, dosen memberikan gambaran umum
perkuliahan, rancangan dan kontrak perkuliahan, instrumen
penilaian, serta tata tertib yang akan dijalankan di dalam
ruang kelas.
Pada tatap muka berikutnya, Dosen menyampaikan
berbagai dasar teoritis, memberikan latihan untuk
meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam
menyelesaikan permasalahan.
Dosen memperkenalkan berbagai alternatif penyelesaian
permasalahan kelimuanr melalui aplikasi tertentu, serta
menjelaskan langkah kerjanya.
MAHASISWA
Mahasiswa pada tatap muka pertama menyimak aturan perkuliahan
selama satu semester, sehingga paham konsekuensi bila melanggar
aturan tersebut, serta mengetahui kompetensi apa yang harus
dicapai setelah mengikuti kuliah tersebut.
Mahasiswa merespon paparan dosen secara aktif sehingga
berlangsung diskusi untuk memastikan pemahaman ilmu yang
diberikan dosen dan kaitannya dengan implementasi di lapangan.
Mahasiswa secara mandiri praktek dengan menggunakan perangkat
yang telah disiapkan dan secara aktiff selalu konsultasi dengan
Dosen.

PENILAIAN TUGAS :

PREDIKAT ANGKA DISKRIPSI / INDIKATOR PERILAKU

Sangat bagus 81-100 Mengumpulkan tugas tepat waktu, sesuai instruksi
dengan elemen-elemen kreatif yang menunjang
materi penugasan
Bagus 71-80 Mengumpulkan tugas sesuai instruksi dan tepat
waktu
Kurang Bagus 60-70 Mengumpulkan tugas sesuai instruksi melebihi batas
maksmimum pengumpulan
Buruk 50-59 Mengumpulkan tugas setelah melalui teguran dan
tidak sesuai instruksi

11
 Buruk Sekali < 50 Tidak mengumpulkan tugas

KOMPONEN PENILAIAN AKHIR CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) :

NO KOMPONEN KETERANGAN BOBOT

1 Kehadiran / Kehadiran adalah komponen penunjang dalam proses penilaian karena
Presensi setiap pertemuan membahas berbagai macam model persoalan yang akan
didiskusikan bersama. Setiap persoalan yang dilontarkan menuntut adanya
peran aktif mahasiswa untuk dapat mengemukakan pendapat mereka 10 %
dengan baik. Keaktifan mahasiswa menjadi nilai tambahan secara objektif
untuk penilaian akhir. Kehadiran minimum untuk mengikuti UTS dan UAS
adalah 75%.
2 Tugas Metode pembelajaran berbasis Student-centered Learning (SCL), akan
menunjukkan keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah
20 %
/tugas yang diberikan secara simultan tiap minggu atau secara berkala
pada tatap-tatap muka tertentu.
3 UTS Ujian Tengah Semester (UTS) yang diselenggarakan pada minggu ke-8
adalah proses dosen untuk menilai kedalaman pemahaman mahasiswa
atas materi yang telah dipelajarinya secara aktif pada minggu ke-1 sampai
30 %
ke-7. Momen ini juga merupakan unjuk prestasi mahasiswa terhadap
capaian pembelajaran yang dmilikinya kepada Dosen. Dosen bisa menguji
secara tertulis, lisan atau melalui presentasi oleh mahasiswa.
4 UAS Ujian Akhir Semester (UAS) yang diselenggarakan pada minggu ke-16
adalah proses dosen untuk menilai kedalaman pemahaman mahasiswa
atas materi yang telah dipelajarinya secara aktif pada minggu ke-9 sampai
ke-15. Momen ini juga merupakan unjuk prestasi mahasiswa terhadap
capaian pembelajaran yang dmilikinya kepada Dosen. Dosen bisa menguji 40 %
secara tertulis, lisan atau melalui presentasi oleh mahasiswa. Hasil akhir
penilaian yang menggabungkan nilai komponen presensi, tugas, UTS dan
UAS akan menunjukkan tingkat CPMK setiap mahasiswa sekaligus sebagai
evaluasi capaian kinerja dosen dalam bidang pengajaran.

12
KRITERIA PENILAIAN AKHIR CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) :

Tabel 1. Sistem penilaian ujian

Nilai Bobot Nilai Predikat/ Kriteria Penilaian

No Status
Huruf Nilai Angka Kategori
Merupakan capaian pembelajaran mahasiswa yang mengikuti
perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan
sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih jauh,
Sangat memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
1 A 4 81-100 Lulus
Baik informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah
dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah
nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan
konsep solusinya.
Merupakan capaian pembelajaran mahasiswa yang mengikuti
2 B 3 71-80 Baik perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan Lulus
mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
Merupakan capaian pembelajaran mahasiswa yang mengikuti
perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi
3 C 2 60-70 Cukup namun kurang persisten sehingga baru mampu Lulus
menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi
yang kurang memadai.
Merupakan capaian pembelajaran mahasiswa yang mengikuti
Lulus
4 D 1 50-59 Kurang perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan
Bersyarat
mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus
Merupakan capaian pembelajaran mahasiswa yang tidak
Sangat Tidak
5 E 0 < 50 melaksanakan tugas, UTS, UAS dengan tingkat kehadiran <
kurang Lulus
75%.

Hasil penilaian capaian pembelajaran mahasiswa di tiap semester dinyatakan dengan Indeks Prestasi dengan kriteria
sebagai berikut :

13
No IP Beban SKS Maksimum Semester Berikutnya
1 3,00 – 4,00 24
2 2,01 – 2,99 21
3 < 2,00 18

14
1