INSTRUMEN

LITNUM TK

INSTRUMEN
INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI
PEDOMAN PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI DAN
NUMERASI
DI TAMAN KANAK-KANAK

JENJANG : ……………………………………………………………
………………………….
NAMA TK : ……………………………………………………………
………………………….
NAMA PETUGAS : ……………………………………………………………
………………………….

DINAS PENDIDIKAN, KEPEMUDAAN DAN

OLAHRAGA
KABUPATEN MAGETAN
TAHUN 2022
A. DATA RESPONDEN
1. NAMA : .................................................................................................
2. JABATAN : .................................................................................................
3. UNIT KERJA : .................................................................................................
4. NPSN : .................................................................................................
5. KABUPATEN/KOTA : .................................................................................................
6. TANGGAL : .................................................................................................

B. INSTRUMEN INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI

PEDOMAN PENINGKATAN KOMPETENSI LITERASI DAN
NUMERASI KE SEKOLAH KABUPATEN MAGETAN TAHUN
2022
Petunjuk pengisian:
- Bacalah pernyataan-pernyataan berikut ini dengan cermat;
- Jawablah pernyataan-pernyataan berikut ini sesuai dengan kondisi riil yang ada
dengan memberi tanda centang ( √ ) pada kolom “Ya” atau “Tidak”;

A. KOMPONEN SEKOLAH DAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN

LITERASI DAN NUMERASI

No PERNYATAAN Belum Ada

1 Sekolah memiliki Tim Pengembang literasi dan numerasi
2 Sekolah atau Tim Pengembang Literasi dan Numerasi memiliki
program/ kegiatan pengembangan literasi dan numerasi
3 Sekolah memiliki kebijakan-kebijakan untuk pengembangan
literasi dan numerasi
4 Sekolah melaksanakan kegiatan-kegiatan pengembangan literasi
dan numerasi untuk guru
5 Sekolah melaksanakan kegiatan-kegiatan pengembangan literasi
dan numerasi untuk siswa
6 Sekolah menjalin kemitraan dengan pihak lain dalam
pengembangan literasi dan numerasi
7 Sekolah memiliki area baca atau sudut belajar ( literasi,
numerasi, sains, matematika dan seni) seperti gazebo atau bentuk
lainnya
8 Ada anggaran TK di RKAS-TK untuk program literasi dan
Numerasi (kegiatan, suplai buku, alat peraga edukasi (APE)
dan tempat bermain yang terdapat gambar dan simbol)
9 Ada program untuk menghasilkan produk literasi dan
numerasi (buku cerita bergambar oleh guru, karya siswa
(gambar mewarnai- corat-coret), kartu huruf/kata berisi dengan
simbol) secara berkala atau rutin
10 TK berupaya untuk melibatkan publik (orang tua, komite
sekolah, tokoh masyarakat, lembaga pemerintah dan non
 pemerintah yang relevan, DUDI dan/atau perguruan tlnggi)
untuk mengembangkan kegiatan literasi dan Numerasi TK
11 Sekolah melaksanakan kegiatan-kegiatan pengembangan literasi
dan numerasi untuk guru dan siswa

B. KOMPONEN PERANAN PERPUSTAKAAN DALAM PENGUATAN LITERASI DAN

NUMERASI

No PERNYATAAN Belum Ada

1 Sekolah memiliki gedung atau ruang perpustakaan
2 Guru dan siswa berkolaborasi dalam memanfaatkan koleksi
perpustakaan sekolah
3 Terdapat Buku yang memberi kesempatan siswa untuk
mengenali objek-objek dan situasi tertentu yang bermakna
baginya
4 Jenis buku bacaan memiliki gambar sederhana
yang berilustrasi/berwarna menarik

C. KOMPONEN LITERASI DAN NUMERASI DI LINGKUNGAN AKADEMIK

No PERNYATAAN Belum Ada

1 Guru telah mendapatkan pelatihan dan pendampingan untuk
pengembangan literasi dan numerasi siswa
2 Guru memahami muatan kurikulum sehingga dapat merancang
pembelajaran dengan strategi literasi
3 Guru mengakses dan memanfaatkan ragam media pembelajaran,
terutama buku siswa
4 Guru menyediakan waktu bagi siswa untuk berkegiatan dengan
buku baik secara terstruktur (dalam bimbingan guru atau
berkolaborasi dengan teman atau secara mandiri) baik untuk
tujuan pembelajaran maupun untuk tujuan kesenangan
5 Guru melaksanakan praktik pembelajaran dengan
menggunakan metode pembelajaran yang relevan, menarik,
kreatif/inovatif untuk memperkuat kemampuan literasi dan
numerasi siswa

D. KOMPONEN LITERASI DAN NUMERASI DI LINGKUNGAN FISIK KELAS

No PERNYATAAN Belum Ada

1 Ruang kelas dihiasi dengan gambar, ilustrasi, tugas siswa, dan
kata-kata yang diambil dari tema pembelajaran
2 Siswa memiliki akses terhadap berbagai bahan teks (hasil karya
siswa, alfabet, dsb.) yang digunakan dalam pembelajaran
3 Tersedia berbagai media untuk menulis (stempel huruf, tabel
besar, papan tulis, flip chart, dsb.)
4 Tersedia sudut baca yang berisi buku-buku berjenjang untuk
pembiasaan dan Pembelajaran
5 Buku-buku dikelompokkan dan diatur dengan rapi berdasarkan
 genre/jenis buku dan jenjang
6 Sudut baca kelas memiliki buku yang mencakup berbagai genre
dan topik (buku bergambar, comik, puisi, dongeng, fiksi, sejarah,
fantasi, biografi, buku berseri, buku budaya, nonfiksi, dsb.)
7 Ruang kelas dan ruang lain terdapat tampilan informasi yang
diperkaya dengan angka, gambar dan huruf
8 Taman sekolah diperkaya dengan permainan yang berkaitan
dengan numerasi
9 Ada dinding kata yang dikembangkan dari tema pembelajaran
yang berkaitan dengan numerasi
10 Siswa memiliki akses alat hitung

E. KOMPONEN LITERASI DAN NUMERASI DI LINGKUNGAN SOSIAL-AFEKTIF

No PERNYATAAN Belum Ada

1 Siswa secara rutin membuat karya untuk dipajang di mading,
majalah sekolah, atau media lain dalam bentuk teks
2 Siswa secara rutin membuat karya untuk dipajang di mading,
majalah sekolah, atau media lain dalam bentuk bagan, grafik,
atau simbul-simbul matematika lainnya
3 Secara rutin siswa mengikuti lomba atau kompetisi literasi dalam
berbagai tingkatan

Catatan:

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………
.....................................................................
RESPONDEN, NIP. ..............................................................
................................, ....... AGUSTUS 2022
PETUGAS PENDAMPINGAN,

...................................................................
.....
NIP. ...........................................................
......