SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Sekolah : SLB NEGERI MAJALENGKA

Satuan Pendidikan : SMALB
Tema/ Sub Tema : AKTIVITAS BERSAMA / MENONTON PERTUNJUKAN
Kelas/Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2021 – 2022
Kompetensi Inti :
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI .3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ( lisan/tulis/syarat) yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berahlak mulia

Mata Materi
No Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran pokok
1. Bahasa 3.1. Menggali informasi teks Teks Laporan  Menyimak teks perayaan agustusan  Sikap 6 x Pertemuan  Buku guru Autis
Indonesia laporan sederhana hasil hasil  Menceriterakan hasil pengalamannya  Pengetahuan ( 3 x 40 menit ) Kelas X Tema 1
kunjungan, kunjungan, dalam mengikuti pesta agustusan  Keterampilan Kurikulum
pengalaman, dan pengalaman,  Menyimpulkan hasil pengalamannya 2016“AKTIVITAS
wawancara sederhana dan  Menceriterakan hasil kunjungannya BERSAMA”
dengan tokoh wawancara  Menyimpulkan hasil kunjungannya Kemdikbud RI
masyarakat. sederhana  Buku siswa Autis
Kelas X Tema 1
4.1. Menyajikan teks laporan Kurikulum
tentang hasil kunjungan, 2016“AKTIVITAS
pengalaman dan BERSAMA”
wawancara sederhana Kemdikbud RI
dengan tokoh  Lingkungan sekitar
masyarakat dalam
 bahasa
Indonesia, baik lisan
maupun tulis.
2. PPKn 1.3 Menghayati makna Makna  Mengamati gambar keanekaragaman  Sikap  Buku guru Autis
sumpah pemuda dalam sumpah kesenian yang dimiliki oleh bangsa  Pengetahuan Kelas X Tema 1
bingkai Bhinneka
pemuda Indonesia  Keterampilan Kurikulum
Tunggal Ika dalam  Menceriterakan gambar yang diamati 2016“AKTIVITAS
hubungannya tentang kekayaan budaya Indonesia BERSAMA”
2.3 Mengamalkan makna dengan  Berdiskusi tentang keanekaragaman Kemdikbud RI
sumpah pemuda dalam Bhinneka kekayaan daerah  Buku siswa Autis
bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Mengungkapkan rasa keberanian Kelas X Tema 1
Tunggal Ika dalam mengambil suatu tindakan Kurikulum
 Mengemukakan pendapat setelah 2016“AKTIVITAS
3.3 Mengemukakan makna mengamati gambar perayaan BERSAMA”
sumpah pemuda dalam agustusan Kemdikbud RI
bingkai Bhineka tunggal  Menyimak penjelasan tentang  Lingkungan sekitar
Ika perayaan agustusan
 Menyimak penjelasan tentang satu
3.4 Mempresentasikan secara nusa, satu bangsa dan satu bahasa
lisan atau tulisan tentang  Mengidentifikasi tindakan yang
makna sumpah pemuda menggalang persatuan dan kesatuan
dalam bingkai Bhineka  Menceriterakan contoh Tindakan yang
tunggal ika menggalang persatuan dan kesatuan
3. Matematika 3.1 Memahami operasi Operasi  Menghitung operasi bilangan asli  Sikap  Buku guru Autis
hitung bilangan asli hitung penjumlahan  Pengetahuan Kelas X Tema 1
(penjumlahan, bilangan  Menyelesaiakan operasi hitung  Keterampilan Kurikulum
pengurangan, perkalian asli penjumlahan melalui soal cerita 2016“AKTIVITAS
dan pembagian) dalam (penjumlahan BERSAMA”
pemecahan masalah , Kemdikbud RI
pada kehidupan sehari- pengurangan)  Buku siswa Autis
hari. Kelas X Tema 1
 38 Kurikulum
4.1 Menghitung operasi 2016“AKTIVITAS
bilangan asli BERSAMA”
(penjumlahan, Kemdikbud RI
pengurangan, perkalian  Lingkungan sekitar
dan pembagian) dalam
pemecahan masalah
pada kehidupan sehari-
hari.
4. IPA 3.3 Mendeskripsikan bentuk Energi yang  Menyebutkan sumber energi  Sikap  Buku guru Autis
energi yang ada di ada di  Mengidentifikasi sumber energi  Pengetahuan Kelas X Tema 1
sekitar sekitar  Mendeskripsikan manfaat sumber  Keterampilan Kurikulum
energi 2016“AKTIVITAS
4.3 Mengelompokkan energi  Pemecahan permasalahan sehubungan BERSAMA”
yang ada di sekitarnya dengan energi Kemdikbud RI
berdasarkan bentuknya.  Menemukenali jenis energi gerak  Buku siswa Autis
yang ada di sekitarnya Kelas X Tema 1
 Menemukenali energi getar yang ada Kurikulum
di sekitarnya 2016“AKTIVITAS
BERSAMA”
Kemdikbud RI
 Lingkungan sekitar

5. IPS 3.1 Memahami kegiatan Kegiatan  Menemukenali profesi orang yang  Sikap  Buku guru Autis
manusia dari aspek manusia berada di sekitar  Pengetahuan Kelas X Tema 1
keruangan, konektivitas dalam aspek  Menemukenali kegiatan yang  Keterampilan Kurikulum
antar ruang, perubahan keruangan, dilakukan orang di sekitar 2016“AKTIVITAS
dankeberlanjutannya, konektivitas  Menyebutkan kegiatan yang BERSAMA”
pada aspek sosial, antar ruang, dilakukan oleh orang sesuai Kemdikbud RI
ekonomi, budaya dan perubahan profesinya  Buku siswa Autis
pendidikan. dan  Menyebutkan hasil dari profesi Kelas X Tema 1
 keberlanjutan nelayan Kurikulum
4.1 Menceritakan kegiatan nya  Penyelesaian masalah sederhana yang 2016“AKTIVITAS
manusia dari aspek ada di lingkungan skolah (kerja bakti BERSAMA”
keruangan, konektivitas disekolah) Kemdikbud RI
antar ruang, perubahan  Lingkungan sekitar
dan keberlanjutannya,
pada aspek sosial,
ekonomi, budaya dan
pendidikan.
6. PJOK 3.1. Mengenal prosedur Prosedur  Menyebutkan jenis permainan  Sikap  Buku guru Autis
variasi dan kombinasi variasi dan tradisional yang ada di daerahnya  Pengetahuan Kelas X Tema 1
gerak dasar non kombinasi  Menyebutkan jenis permainan yang  Keterampilan Kurikulum
lokomotor, lokomotor, gerak dapat dilakukan secara mandiri 2016“AKTIVITAS
dan manipulatif dalam dasar non  Menyebutkan jenis BERSAMA”
permainan dan atau lokomotor, permainantradisional yang dilakukan Kemdikbud RI
olahraga tradisional lokomotor, secara tim  Buku siswa Autis
dan  Mempraktikkan permainan tradisional Kelas X Tema 1
4.1. Mempraktikkan variasi manipulatif Kurikulum
dan kombinasi pola dalam 2016“AKTIVITAS
gerak dasar lokomotor, permainan BERSAMA”
dan manipulatif dalam dan atau Kemdikbud RI
permainan dan atau olahraga  Lingkungan sekitar
olahraga tradisional tradisional
7. Seni Budaya 3.2. Mengenal lagu daerah lagu daerah  Mengenal lagu daerah  Sikap  Buku guru Autis
 Menyanyikan lagu daerah tanpa  Pengetahuan Kelas X Tema 1
4.2. Menyanyikan lagu iringan music  Keterampilan Kurikulum
daerah.  Menyenyikan lagu daerah dengan 2016“AKTIVITAS
diiringi alat music BERSAMA”
 Menuliskan lagu daerah Kemdikbud RI
 Menentukandaerah asal lagu daerah  Buku siswa Autis
Kelas X Tema 1
 Kurikulum
2016“AKTIVITAS
BERSAMA”
Kemdikbud RI
 Lingkungan sekitar

Mengetahui, Majalengka, Juli 2021

Kepala SLB Negeri Majalengka Guru Kelas X

IDA YUMIATI, S.Pd M. ABDUL SHALEH, S.Pd

NIP. 196306201985122003 NIP. 197212202006041009