SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Sekolah : SLB NEGERI MAJALENGKA

Satuan Pendidikan : SMALB
Tema/ Sub Tema : AKTIVITAS BERSAMA / MENANAM POHON
Kelas/Semester :X/1
Tahun Ajaran : 2021 – 2022
Kompetensi Inti :
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab santun, peduli, dan percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
KI .3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa ( lisan/tulis/syarat) yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berahlak mulia

Mata Materi
No Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran pokok
1. Bahasa 3.1. Menggali informasi teks Teks Laporan  Membaca percakapan tentang  Sikap 6 x Pertemuan  Buku guru Autis
Indonesia laporan sederhana hasil hasil tanaman Obat Keluarga  Pengetahuan ( 3 x 40 menit ) Kelas X Tema 1
kunjungan, kunjungan,  Menyimpulkan isi teks yang telah  Keterampilan Kurikulum
pengalaman, dan pengalaman, dibacanya 2016“AKTIVITAS
wawancara sederhana dan  Melakukan pengamatan terhadap BERSAMA”
dengan tokoh wawancara gambar tentang kunjungan ke kebun Kemdikbud RI
masyarakat. sederhana TOGA  Buku siswa Autis
 Menceriterakan hasil pengamatan Kelas X Tema 1
4.1. Menyajikan teks laporan terhadap gambar tentang kunjungan Kurikulum
tentang hasil kunjungan, ke kebun TOGA 2016“AKTIVITAS
pengalaman dan  Melakukan tanya jawab tentang BERSAMA”
wawancara sederhana pengalaman Kemdikbud RI
dengan tokoh  Lingkungan sekitar
masyarakat dalam
 bahasa
Indonesia, baik lisan
maupun tulis.
2. PPKn 1.3 Menghayati makna Makna  Membaca teks Sumpah Pemuda  Sikap  Buku guru Autis
sumpah pemuda dalam sumpah  Memperhatikan pernjelasan tentang  Pengetahuan Kelas X Tema 1
bingkai Bhinneka
pemuda makna Sumpah Pemuda  Keterampilan Kurikulum
Tunggal Ika dalam  Mengomentari contoh gambar yang 2016“AKTIVITAS
hubungannya mencerminkan tindakan tidak BERSAMA”
2.3 Mengamalkan makna dengan bertanggungjawab sebagai warga Kemdikbud RI
sumpah pemuda dalam Bhinneka sekolah  Buku siswa Autis
bingkai Bhinneka Tunggal Ika  Melakukan kerja bakti di lingkungan Kelas X Tema 1
Tunggal Ika sekolah Kurikulum
 Menuliskan nama dan kegiatan yang 2016“AKTIVITAS
3.3 Mengemukakan makna dilakukan oleh teman se kelas BERSAMA”
sumpah pemuda dalam  Menyimak teks tentang hidup damai Kemdikbud RI
bingkai Bhineka tunggal dan rukun dalam masyarakan  Lingkungan sekitar
Ika  Menentukan tindakan yang
mencerminkan persatuan dan kesatuan
3.4 Mempresentasikan secara  Membandingkan tindakan baik dan
lisan atau tulisan tentang buruk
makna sumpah pemuda  Menentukan gambar yang
dalam bingkai Bhineka mencerminkan tindakan 5K
tunggal ika
3. Matematika 3.1 Memahami operasi Operasi  Menghitung operasi bilangan asli  Sikap  Buku guru Autis
hitung bilangan asli hitung (penjumlahan dan pengurangan)  Pengetahuan Kelas X Tema 1
(penjumlahan, bilangan  Menyelesaiakan operasi hitung  Keterampilan Kurikulum
pengurangan, perkalian asli penjumlahan dan penguranganmelalui 2016“AKTIVITAS
dan pembagian) dalam (penjumlahan soal cerita BERSAMA”
pemecahan masalah , Kemdikbud RI
pada kehidupan sehari- pengurangan)  Buku siswa Autis
hari. Kelas X Tema 1
 Kurikulum
4.1 Menghitung operasi 2016“AKTIVITAS
bilangan asli BERSAMA”
(penjumlahan, Kemdikbud RI
pengurangan, perkalian  Lingkungan sekitar
dan pembagian) dalam
pemecahan masalah
pada kehidupan sehari-
hari.
4. IPA 3.3 Mendeskripsikan bentuk Energi yang  Menyebutkan sumber energi  Sikap  Buku guru Autis
energi yang ada di ada di  Mengidentifikasi sumber energi  Pengetahuan Kelas X Tema 1
sekitar sekitar  Mendeskripsikan manfaat sumber  Keterampilan Kurikulum
energi 2016“AKTIVITAS
4.3 Mengelompokkan energi  Penyelesaian masalah sehubungan BERSAMA”
yang ada di sekitarnya dengan energi Kemdikbud RI
berdasarkan bentuknya.  Buku siswa Autis
Kelas X Tema 1
Kurikulum
2016“AKTIVITAS
BERSAMA”
Kemdikbud RI
 Lingkungan sekitar

5. IPS 3.1 Memahami kegiatan Kegiatan  Menemukenali profesi orang yang  Sikap  Buku guru Autis
manusia dari aspek manusia berada di sekitar  Pengetahuan Kelas X Tema 1
keruangan, konektivitas dalam aspek  Menemukenali kegiatan yang  Keterampilan Kurikulum
antar ruang, perubahan keruangan, dilakukan orang di sekitar 2016“AKTIVITAS
dankeberlanjutannya, konektivitas  Menyebutkan kegiatan yang BERSAMA”
pada aspek sosial, antar ruang, dilakukan oleh orang sesuai Kemdikbud RI
ekonomi, budaya dan perubahan profesinya  Buku siswa Autis
pendidikan. dan Kelas X Tema 1
 keberlanjutan Kurikulum
4.1 Menceritakan kegiatan nya 2016“AKTIVITAS
manusia dari aspek BERSAMA”
keruangan, konektivitas Kemdikbud RI
antar ruang, perubahan  Lingkungan sekitar
dan keberlanjutannya,
pada aspek sosial,
ekonomi, budaya dan
pendidikan.
6. PJOK 3.1. Mengenal prosedur Prosedur  Menyebutkan jenis permainan  Sikap  Buku guru Autis
variasi dan kombinasi variasi dan tradisional yang ada di daerahnya  Pengetahuan Kelas X Tema 1
gerak dasar non kombinasi  Menyebutkan jenis permainan yang  Keterampilan Kurikulum
lokomotor, lokomotor, gerak dapat dilakukan secara mandiri 2016“AKTIVITAS
dan manipulatif dalam dasar non  Mempraktikkan jenis permainan yang BERSAMA”
permainan dan atau lokomotor, dapat dilakukan secara mandiri Kemdikbud RI
olahraga tradisional lokomotor,  Menyebutkan jenis  Buku siswa Autis
dan permainantradisional yang dilakukan Kelas X Tema 1
4.1. Mempraktikkan variasi manipulatif secara tim Kurikulum
dan kombinasi pola dalam  Mempraktikkan jenis permainan yang 2016“AKTIVITAS
gerak dasar lokomotor, permainan dilakukan secara tim BERSAMA”
dan manipulatif dalam dan atau  Mempraktikkan gerakan pohon yang Kemdikbud RI
permainan dan atau olahraga tertiup angin  Lingkungan sekitar
olahraga tradisional tradisional
7. Seni Budaya 3.2. Mengenal lagu daerah lagu daerah  Mengenal lagu daerah  Sikap  Buku guru Autis
 Menyanyikan lagu daerah  Pengetahuan Kelas X Tema 1
4.2. Menyanyikan lagu  Menuliskan lagu daerah  Keterampilan Kurikulum
daerah.  Mengelompokkan jenis lagu daerah 2016“AKTIVITAS
BERSAMA”
Kemdikbud RI
 Buku siswa Autis
Kelas X Tema 1
 Kurikulum
2016“AKTIVITAS
BERSAMA”
Kemdikbud RI
 Lingkungan sekitar

Mengetahui, Majalengka, Juli 2021

Kepala SLB Negeri Majalengka Guru Kelas X

IDA YUMIATI, S.Pd M. ABDUL SHALEH, S.Pd

NIP. 196306201985122003 NIP. 197212202006041009