SILABUS PEMBELAJARAN TEMA 3

KURIKULUM 2013
KELAS 3

Nama Penyusun : Riris Rubianti, S.Pd

Nama Sekolah : SD 2 Tanjungrejo
Semester : Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/2024
 SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 ILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Meyakini keberagaman  Mengetahui  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan karakteristik individu di karakteristik individu di makna tentang peran di  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan lingkungan sekitar sebagai lingkungan sekitar gambar sekolah. • Disiplin  Aplikasi Media
 Mandiri
anugerah Tuhan Yang sebagai anugerah Tuhan pada  Berdiskusi tentang • Tanggung Jawab Pembelajaran
Maha Esa Yang Maha Esa. lambang
 Gotong • Santun
peran dalam  Internet
2.3 Menampilkan 2.3.1 Menerapkan negara sekolah. Royong • Peduli  Lingkungan
kebersamaan dalam kebersamaan dalam “Garuda  Melakukan  Integritas • Percaya diri
keberagaman karakteristik keberagaman Pancasila” wawancara • Kerja Sama
individu di lingkungan karakteristik individu di  Menceritak tentang tugas.
sekitar lingkungan sekitar. an arti  Diskusi Jurnal:
3.3 Menjelaskan makna 3.3.1 Mengetahui makna gambar pembagian peran • Catatan pendidik
keberagaman karakteristik keberagaman pada dalam kelompok. tentang sikap peserta
individu di lingkungan karakteristik individu di lambang didik saat di sekolah
sekitar lingkungan sekitar. negara maupun informasi dari
4.3 Menyajikan makna 3.3.2 Mengidentifikasi peran “Garuda orang lain
keberagaman karakteristik segala sesuatu yang ada Pancasila”
individu di lingkungan di sekolah. Penilaian Diri:
sekitar 4.3.1 Menyajikan beberapa • Peserta didik mengisi
peran benda yang ada di daftar cek tentang
sekolah. sikap peserta didik
4.3.2 Menuliskan peran benda saat di rumah, dan di
yang ada di sekitar kita. sekolah
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Bahasa Indonesia 3.1.1 Memahami informasi  Mengetahu  Melakukan
terkait bahan pembentuk i informasi percobaan Pengetahuan
benda dengan tepat. terkait tentang Tes tertulis
3.1.2 Mengidentifikasi konsep perubahan wujud
perubahan mencair. • Mengidentifikasi
kata/istilah pembentuk perubahan wujud benda
wujud  Melakukan
benda dengan tepat. benda percobaan yang melalui bacaan dan
4.1.1 Menyusun menyusun dalam terkait dengan pengamatan.
informasi terkait bahan kehidupan perubahan wujud • Mengidentifikasi garis
pembentuk benda sehari-hari membeku. dan warna.
3.1 Menggali informasi tentang • Memahami cara
dengan tepat.  Melakukan  Diskusi tentang
konsep perubahan wujud pengamata percobaan mengkonversi satuan
benda dalam kehidupan 4.1.2 Melakukan penelitian
n terhadap perubahan wujud panjang.
terhadap bahan terbaik • Mengidentifikasi
sehari-hari yang disajikan konsep membeku.
dalam bentuk lisan, tulis, untuk benda. perubahan  Melakukan informasi tentang
visual, dan/atau eksplorasi wujud percobaan perubahan wujud.
benda tentang proses • Mengidentfifikasi peran
lingkungan.
dalam menguap. yang ada di sekolah.
4.1 Menyajikan hasil informasi • Mengidentifikasi
kehidupan  Memasangkan
tentang konsep perubahan sehari-hari gerakan menggring dan
kata dengan arti
wujud benda dalam yang sesuai. menendang bola.
kehidupan sehari-hari  Melengkapi tabel • Memahami cara
dalam bentuk lisan, tulis, tentang mengkonversi satuan
mengembun. berat.
dan visual menggunakan
 Menyusun • Mengidentifikasikan
kosakata baku dan kalimat perubahan wujud
efektif. paragraf menjadi
cerita yang mengembun.
berurutan. • Mengenal konversi
gram-kilogram.
 Membuat
• Mengidentifikasi peran
membuat laporan
anggota kelompok.
hasil penelitian.
• Mengidentifikasi satuan
 Menulis
waktu.
pengalaman
• Membandingkan tugas
menjalankan
masing-masing individu.
tugas sesuai
peran masing-
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
masing. Keterampilan
Pendidikan 3.3 Memahami kombinasi 3.3.1 Menjelaskan kombinasi  Memahami  Menirukan Praktik/Kinerja
Jasmani, gerak dasar manipulatif gerak dasar manipulatif kombinasi gerakan
Olahraga dan sesuai dengan konsep yang berhubungan gerak dasar menendang • Menulis informasi hasil
Kesehatan tubuh, ruang, usaha, dan dengan bentuk manipulatif dengan kaki percobaan.
keterhubungan dalam permainan. dalam bagian luar dan • Menyelesaikan
berbagai bentuk 3.3.2 Mengetahui teknik dalam berbagai dalam. masalah terkait
permainan sederhana dan melempar dan bentuk  Mempraktikkan
atau tradisional. menangkap bola dengan dengan berat.
permainan menendang
4.3 Mempraktikkan kombinasi tepat. sederhana dengan kaki • Menggunakan
gerak dasar manipulatif 4.3.1 Menyebutkan kombinasi  Memahami bagian luar dan kombinasi garis dan
sesuai dengan konsep gerak dasar manipulatif kombinasi dalam. warna untuk
tubuh, ruang, usaha, dan yang berhubungan gerak dasar  Mempraktikkan menghasilkan suatu
keterhubungan dalam dengan bentuk manipulatif gerakan karya senin.
berbagai bentuk permainan. dalam menendang. • Melakukan percobaan
permainan sederhana dan 4.3.2 Mempraktikkan langsung berbagai
atau tradisional. melempar dan sesuai dengan
bentuk
menangkap bola dengan permainan instruksi.
tepat. tradisional • Melakukan gerakan
Matematika 3.7 Mendeskripsikan dan 3.7.1 Menjelaskan hubungan  Mengkonve  Mengidentifikasi menendang bola.
menentukan hubungan antar satuan baku untuk rsi satuan satuan baku yang • Menceritakan
antar satuan baku untuk panjang, berat, dan berat cm,m digunakan. pengalaman tentang
panjang, berat, dan waktu waktu yang umumnya  Menyelesaikan perbedaan peran.
yang umumnya digunakan digunakan dalam soal latihan di • Menceritakan proses
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari. Buku Siswa.
hari. 3.7.2 Mengetahui konvensi pengamatan.
 Menghitung
4.7 Menyelesaikan masalah satuan berat ( cm, m). konversi kg ke • Melakukan konversi
yang berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda dengan gram. satuan berat baku.
hubungan antarsatuan alat yang tepat.  Mengamati contoh • Menggambar dekoratif
baku untuk panjang, berat, 4.7.2 Mempraktikkan soal konversi. menggunakan garis
dan waktu yang umumnya pengkonversian satuan  Mengidentifikasi dan warna.
digunakan dalam m ke cm dengan tepat satuan waktu. • Menceritakan hasil
kehidupan sehari-hari.  Memasangkan pengamatan dari
jarum jam dengan
percobaan.
waktu yang tepat.

Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
Seni Budaya dan 3.1 Mengetahui unsur-unsur
Prakarya seni rupa dalam karya
dekoratif
4.1 Membuat karya dekoratif
Pendidikan
Alokasi
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Karakter
3.1.1 Memahami unsur-unsur  Memahami  Mengidentifikasi • Mempraktikkan
seni rupa dalam karya pola irama unsur garis dan gerakan menendang
dekoratif. sederhana warna pada karya bola.
3.1.2 Mengidentifikasi jenis pada seni. • Menyelesaikan soal
sebuah  Menggambarkan
garis dan warna sebagai cerita terkait dengan
lagu unsur garis.
unsur dekoratif dengan  Membuat karya konversi berat.
benar. seni dekoratif • Mengadakan pameran
4.1.1 Mempraktikkan dengan tema kelas.
pembuatan karya matahari. • Menyelesaikan
dekoratif.  Pameran hasil masalah sehari-hari
4.1.2 Memeragakan penelitian kelas. yang terkait dengan
penggunaan garis dan waktu.
campuran warna dengan
bervariasi.
Kudus, 17 Juli 2023
Guru Kelas III
Riris Rubianti, S.Pd
NIP. 19790103 202121 2 004