SILABUS TEMATIK TERPADU

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

RUMAH SEKOLAH CENDEKIA

KABUPATEN GOWA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
 RUMAH SEKOLAH CENDEKIA

Satuan Pendidikan : RUMAH SEKOLAH CENDEKIA

Kelas : IV (empat)
Tema : (Indahnya Keragaman di Negeriku)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR
MAPEL KETERANGAN
KI 1 KI 2
PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keragaman 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam
suku bangsa, sosial, dan budaya di berbagai bentuk keragaman suku pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect
Indonesia yang terikat persatuan dan bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia teaching
kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang yang terikat persatuan dan kesatuan.  Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi,
Maha Esa. penilaian diri, penilaian antar teman, dan rubrik serta
jurnal (catatan pendidik).

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 1

SILABUS TEMATIK TERPADU
RUMAH SEKOLAH CENDEKIA
KELAS IV
TEMA 7
SUBTEMA 1

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 2

Nama Sekolah : Rumah Sekolah Cendekia
Kelas : IV (empat)
Semester : II (dua)
Tema 7 : Indahnya Keragaman di Negeriku
Subtema 1 : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku

Alokas Penguatan
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu Karakter
3.6 Menggali isi dan 1. Menuliskan Kata Mengamati  Sikap: 23JP  Buku teks  Religius
amanat puisi yang Kata Sulit yang  Mengamati gambar keragaman suku pada buku siswa. Pengamatan pelajaran  Nasionalis
disajikan secara Terdapat pada  Mengamati gambar beberapa alat transportasi tradisional menggunakan tentang tematik  Mandiri
lisan dan tulis Teks tenaga hewan dari berbagai daerah di Indonesia. perilaku kelas IV  Gotong
dengan tujuan 2. Menentukan  Mengamati gambar-gambar kegiatan yang menggunakan gaya otot. tema 7 Royong
ingin tahu,
untuk Gagasan Pokok  Mencermati not dan syair lagu “Apuse”.  Buku  Integritas
kesenangan. Paragraf cermat, teliti,
 Mengamati peta kepulauan Indonesia. bacaan
3. Menuliskan percaya diri, tentang
 Mengamati notasi angka/notasi balok dan syair lagu “Satu Nusa Satu
Informasi yang kerja sama, suku
Bangsa”.
Bahasa Sudah dan Baru dan interaktif bangsa di
 Mengamati tabel lagu daerah di Indonesia yang ada dalam teks pada
Indonesia Diketahui pada subtema Indonesia
Melisankan puisi hasil Buku Siswa.
4. Menuliskan Keragaman  Gambar-
karya pribadi dengan  Mencermati notasi lagu “Bubuy Bulan” dan “Ampar-Ampar Pisang”.
Informasi Sesuai gambar
lafal, intonasi, dan Suku Bangsa
Teks yang
ekspresi yang tepat Menanya dan Agama di
5. Menggali berhubunga
sebagai bentuk
Informasi  Menanya tentang keragaman suku di Indonesia. Negeriku
ungkapan diri n dengan
Menggunakan  Bertanya jawab dengan teman tentang kata sulit dan artinya.
gaya.
Pertanyaan  Menanya tentang gaya otot.  Pengetahuan  Notasi
6. Menceritakan  Menanya tentang pulau di Indonesia hubungannya dengan kondisi : angka dan
Kembali Isi Teks daerah, penduduk, dan sukunya. 1. Tes lisan syair
Ilmu 3.3 Mengidentifikasi 1. Mengenal Gaya  Bertanya jawab tentang macam-macam bahasa daerah. 2. Tes terulis lagu“Apuse
Pengetahua macam-macam 2. Melakukan  Bertanya jawab tntang keragaman agama di Indonesia. ”
n Alam gaya, antara lain: Percobaan  Bertanya jawab tentang lagu-lagu daerah di Indonesia.  Keterampila  Teks
gaya otot, gaya tentang Gaya n: bacaan
listrik, gaya 3. Macam-Macam Mengumpulkan Informasi 1. Unjuk  Peta
magnet, gaya Gaya  Membaca teks tentang suku bangsa yang ada di Indonesia. Kerja Indonesia
gravitasi, dan 4. Pengaruh Gaya  Membuat daftar kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari artinya 2. Portofolio  Lingkungan
gaya gesekan. Otot terhadap dari Kamus Besar Bahasa Indonesia lalu menuliskan dalam buku  Alat musik,
Benda catatannya. misalnya
4.3 5. Pemanfaatan  Berdiskusi kelompok untuk melengkapi tabel kata-kata sulit dan pianika
Mendemonstrasik Gaya Otot dalam artinya dari teks bacaan pada Buku Siswa.  Notasi lagu
an manfaat gaya Kehidupan Sehari  Melakukan percobaan gaya pada benda-benda di sekitarnya. daerah
dalam kehidupan  Membaca teks tentang seni gerabah di Indonesia.

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 3

 Alokas Penguatan
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu Karakter
sehari-hari,
harinesia  Berdiskusi kelompok untuk menemukan informasi-informasi baru  Rumah
misalnya gaya dalam teks. juara kelas
otot, gaya listrik,  Berdiskusi mengenai naik turunnya nada pada lagu “Apuse”. IV tema 7
gaya magnet, subtema 1
gaya gravitasi,
dan gaya gesekan.
7.   Sikap:
Pengamatan
tentang
perilaku
ingin tahu,
cermat, teliti,
percaya diri,
kerja sama,
dan interaktif
pada subtema
Keragaman
Suku Bangsa
dan Agama di
Negeriku

 Pengetahuan
:
3. Tes lisan
4. Tes terulis

 Keterampila
n:
3. Unjuk
Kerja
4. Portofolio

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 4

 Alokas Penguatan
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu Karakter
8.  Melakukan percobaan yang melibatkan gaya otot.
 Berdiskusi untuk mencari contoh-contoh pemanfaatan gaya otot dalam
kehidupan sehari-hari.
 Membaca kembali teks “Suku Bangsa di Indonesia”.
 Berdiskusi mengenai keadaan pulau-pulau yang ada di Indonesia
hubungannya dengan kondisi daerah dan penduduk serta hubungan
antara banyaknya suku bangsa dengan kondisi wilayah di Indonesia.
 Membaca teks tentang faktor penyebab keragaman masyarakat
Ilmu 3.2 Mengidentifikasi 1. Keragaman Pulau Indonesia.
Pengetahua keragaman sosial, di Indonesia
 Berdiskusi kelompok mengenai bahasa daerah yang digunakan oleh
n Sosial ekonomi, budaya, 2. Faktor Penyebab
anggota kelompok.
etnis, dan agama Keragaman
 Membaca teks bacaan tentang bahasa daerah di Indonesia yang
di provinsi Penduduk
terancam punah.
setempat sebagai Indonesia
identitas bangsa 3. Keragaman Suku  Berdiskusi dengan teman sebangku mengenai ide pokok dan informasi
Indonesia serta di Indonesia baru yang terdapat dalam bacaan.
hubungannya 4. Keragaman  Membaca teks pada Buku Siswa tentang ragam bahasa daerah di
dengan Bahasa Daerah di Indonesia.
karakteristik Indonesia  Berdiskusi kelompok mengenai kegiatan yang dapat mencegah
ruang. punahnya bahasa daerah.
4.2 Menyajikan hasil  Membaca teks tentang keragaman agama di Indonesia.
identifikasi  Berdiskusi mengenai tempat ibadah, kitab suci, dan hari besar agama-
mengenai agama yang ada di Indonesia.
keragaman sosial,  Membaca teks bacaan tentang karnaval mini di Sintang.
ekonomi, budaya,
etnis, dan agama Menalar/Mengasosiasi
di provinsi  Menuliskan hasil percobaan tentang gaya dalam tabel pengamatan.
setempat sebagai  Menuliskan bentuk-bentuk gaya yang telah dilakukan atau dilihat.
identitas bangsa  Menuliskan informasi-informasi baru dalam teks.
Indonesia; serta  Menyanyikan lagu “Apuse” bersama dengan teman-temannya.
hubungannya  Membuat laporan tertulis dari hasil diskusi tentang bahasa daerah.
dengan  Membuat laporan hasil diskusi mengenai ide pokok dan informasi baru
karakteristik yang terdapat dalam bacaan dalam bentuk tabel.
ruang.  Memainkan alat musik, misalnya pianika untuk memudahkan
PPKn 3.4 Mengidentifikasi 1. Menghargai menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” sesuai dengan nada.
berbagai bentuk Keragaman Suku  Menyanyikan lagu “Satu Nusa Satu Bangsa” sesuai dengan tanda
keragaman suku di Indonesia tempo yang sesuai.
bangsa, sosial, 2. Menghargai
 Menuliskan tempat ibadah, kitab suci, dan hari besar agama-agama
dan budaya di Keragaman
yang ada di Indonesia dalam sebuah peta pikiran.
Indonesia yang Bahasa Daerah di

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 5

 Alokas Penguatan
Mata Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Pendidikan
Pelajaran Pembelajaran Belajar
Waktu Karakter
terikat persatuan Indonesia  Menuliskan gagasan pokok dan pengetahuan baru dalam bacaan
dan kesatuan. 3. Melestarikan "Keragaman agama di Indonesia".
4.4 Menyajikan Keragaman  Menemukan kata sulit, gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan
berbagai bentuk Bahasa Daerah di informasi baru dalam teks bacaan.
keragaman suku Indonesia  Menyanyikan lagu “Bubuy Bulan” dan “Ampar-Ampar Pisang”.
bangsa, sosial, 4. Kesepakatan
dan budaya di Kelas untuk Mengomunikasikan
Indonesia yang Melestarikan  Membacakan hasil diskusi kelompok tentang kata-kata sulit dan
terikat persatuan Bahasa Daerah gagasan pokok paragraph.
dan kesatuan. 5. Keragaman  Menceritakan alat transportasi tradisional yang pernah ditemui, baik di
Agama di daerahnya sendiri maupun dari daerah lain.
Indonesia  Menjelaskan pengertian gaya otot dan pengaruh gaya otot terhadap
6. Sikap Baik benda.
terhadap Pemeluk
 Membacakan hasil diskusi tentang naik turunnya nada untuk
Agama Lain
dibandingkan dengan hasil diskusi kelompok-kelompok lain.
Seni 3.2 Mengetahui tanda 1. Mengenal Notasi
 Menceritakan hasil diskusi kelompok tentang naik turunnya nada di
Budaya tempo dan tinggi Balok
depan kelas secara bergantian.
dan rendah nada. 2. Jenis-Jenis Notasi
 Menyampaikan hasil diskusi tentang pulau-pulau yang ada di Indonesia
Prakarya Balok
hubungannya dengan kondisi daerah dan penduduk serta hubungan
3. Mengenal Garis
antara banyaknya suku bangsa dengan kondisi wilayah di Indonesia di
Melodi
depan kelompok lain.
4. Garis Melodi
pada Lagu Daerah  Menyampaikan bahasa daerah di Indonesia yang belum dibahas dalam
5. Tinggi Rendah teks.
Nada pada Notasi  Membacakan hasil diskusi mengenai kegiatan yang dapat mencegah
4.2 Menyanyikan Balok punahnya bahasa daerah di depan kelas secara bergantian.
lagu dengan 6. Tanda Tempo  Menceritakan cerita rakyat yang dibuat dengan bahasa daerahnya
memerhatikan pada Lagu secara bergantian di depan kelas.
tempo dan tinggi 7. Menyanyikan
rendah nada. Lagu Satu Nusa
Satu Bangsa
8. Ragam Lagu
Daerah di
Indonesia
9. Macam-Macam
Tangga Nada

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 6

 Gowa, Januari 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV,

INDRAYANI
IMPU SANJAYA

SILABUS | SD/MI KELAS IV SEMESTER II TEMA 7| 7