Satuan Pendidikan : SD NEGERI 005 MAKMUR

Kelas : II (Dua).C
Tema/Subtema/Pb : 3 /4 / 6

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Materi PPK Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Bahasa 3.3 Menentukan Nasionalisme Penilaian Sikap (Rubrik 6x 35  •Buku
 Melakukan Mengamati
1. Cinta tanah spiritual dan sosial) Menit
Indonesia kosakata dan kegiatan Pedoman
konsep tentang Guru membimbing siswa untuk air Guru Tema
menyantuni anak
mengamati gambar (mengamati). 2. Semangat
lingkungan yatim, siswa  •Buku teks
kebangsaan Penilaian pengetahuan (Tes
geografis, mampu Ayo membaca siswa dan
3. Menghargai tertulis)
kehidupan memahami guru.
kebhinekaan
ekonomi, sosial, kehidupan sosial.  Siswa membaca teks tentang
“Menyantuni Anak Yatim” dan 4. Rela a. Menentukan pecahan
dan budaya di  Melakukan mengidentifikasi berbagai kosakata berkorban uang kembalian.  Kamus saku
lingkungan sekitar kegiatan yang berkaitan dengan menyantuni anak 5. Taat hokum Soal bahasa
dalam bahasa menyantuni anak yatim 1. Siti mendapat uang dari Indonesia
yatim, siswa Kemandirian nenek sebesar
Indonesia atau Mengamati  Kartu kosa
mampu 1. Kerja keras Rp5.000,00. Siti membeli
bahasa daerah 2. Kreatif dan pensil seharga kata (Yatim,
menemukan  Siswa memahami teks bacaan tentang
melalui teks tulis, kosakata tentang inovatif Rp2.000,00. Berkunjung,
menyantuni anak yatim.
lisan, visual kehidupan sosial. 3. Disiplin 2. Ali mendapat uang dari Menyantuni,
dan/atau  Guru memberikan pertanyaan- 4. Tahan nenek sebesar
 Melakukan pertanyaan untuk mengecek banting Rp5.000,00. Ali membeli
dll)
eksplorasi kegiatan pemahaman siswa. 5. Pembelajar penghapus seharga  Gambar
lingkungan. menyantuni anak an Rp1.000,00 pecahan
yatim, siswa Berlatih
4.3 Melaporkan sepanjang 3. Siti mendapat uang dari uang kertas
mampu  Guru membimbing siswa untuk hayat nenek sebesar
penggunaan menemukan  Benda-benda
 Mata Materi PPK Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
kosakata bahasa makna kosakata Rp5.000,00. Siti membeli yang
mengajukan pertanyaan tentang hasil
Indonesia yang tentang buku seharga Rp3.000,00. diperlukan
pengamatannya.
tepat atau bahasa kehidupan sosial. Kerjasama 4. Ali mendapat uang dari untuk
 Kegiatan ini melatih siswa untuk 1. Solidaritas nenek sebesar
daerah hasil membuat
menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. 2. Kekeluarga Rp5.000,00. Ali membeli
pengamatan an kotak pensil seharga tempat kotak
tentang  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan 3. Aktif dalam Rp4.000,00. pensil (botol
lingkungan siswa dan membahasnya secara klasikal. gerakan plastik bekas,
geografis, (Mandiri : menumbuhkan rasa ingin komunitas kertas
tahu) 4. Berorientas Kunci Jawaban:
kehidupan warna/origa
ekonomi, sosial  Guru membimbing siswa menemukan i pada 1. Uang kembalian = mi, lem,
arti kata untuk memudahkan membuat kemaslahat Rp5.000,00 – Rp2.000,00
dan budaya di ranting
kalimat dengan menggunakan Kamus an bersama = Rp3.000,00
lingkungan sekitar Kemungkinan kembalian kering dari
Besar Bahasa Indonesia.
dalam bentuk teks Karakter = 1 lembar dua ribuan rerumputan,
tulis, lisan, dan Berdiskusi Integritas dan 1 lembar seribuan. dan lain-lain)
visual.  Guru memberikan beberapa potongan 1. Kejujur 2. Uang kembalian =
an Rp5.000,00 – Rp1.000,00
kata yang telah disediakan.
Matemati 3.5 Menjelaskan 2. Ketelad = Rp4.000,00
 Mengamati  Guru membimbing siswa untuk
anan Kemungkinan kembalian
ka nilai dan gambar dan isi melakukan kerjasama didalam
kesetaraan 3. Tanggu = 2 lembar dua ribuan.
teks, siswa kelompoknya
ng 3. Uang kembalian =
pecahan mata dapat menaksir  Siswa berdiskusi dalam kelompok
jawab Rp5.000,00 – Rp3.000,00
uang. harga barang. beranggotakan 4 orang untuk membuat 4. Anti = Rp2.000,00
4.5 Mengurutkan kalimat dengan cara menyusun kata
 Mengamati secara acak, sehingga menjadi satu
korupsi Kemungkinan kembalian
nilai mata uang gambar dan isi 5. Komitm = 2 lembar seribuan.
kalimat en 4. Uang kembalian =
serta teks, siswa  Siswa menulis kalimat yang telah moral Rp5.000,00 – Rp4.000,00
mendemonstrasika dapat menaksir
disusun. 6. Cinta = Rp1.000,00
n berbagai beberapa
 Siswa dari salah satu perwakilan dan Kemungkinan kembalian
kesetaraan pecahan uang.
kelompoknya keberani =1 lembar seribuan.
pecahan mata menyampaikan/membacakan hasil an
uang. diskusinya. b. Membuat kalimat
Berdiksusi berdasarkan kata yang
diberikan.
 Siswa menyiapkan gambar pecahan Bahasa Indonesia
uang kertas yang telah disediakan. Soal
Buatlah kalimat dari kata-
 Mata Materi PPK Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
SBdP 3.4 Mengenal kata dibawah ini !
 Mengamati teks  Guru membagikan soal sebagai bahan
1. Anak Yatim
pengolahan bahan dan penejelasan diskusi dalam kelompoknya 2. Berkunjung
alam dan buatan guru, siswa
 Siswa berlatih mengerjakan soal dengan 3. Pandai
dalam berkarya. mampu
cara menempelkan nilai pecahan uang. 4. Menyantuni
4.4 Membuat memahami
Kunci Jawaban : disesuaikan
hiasan dari bahan prakarya dari  Siswa menampilkan hasil diskusinya dengan jawaban siswa.
alam dan buatan. bahan buatan. didepan kelas, melalui perwakilan jawaban soal :
 Mengamati teks kelompoknya. 1. Ani anak yatim.
dan penejelasan  Guru dan siswa membahas hasil dari 2. Siti berkunjung ke rumah
guru, siswa masing-masing kelompoknya (secara Ani.
mampu klasikal) 3. Siti anak yang pandai.
membuat 4. Setiap orang
prakarya dari Berkreasi berkewajiban menyantuni
bahan buatan. anak yatim.
 Pada hari sebelumnya guru meminta
siswa menyiapkan bahan dan alat untuk
membuat tempat pensil cantik. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan
 Guru membimbing siswa mengamati a. Membuat pertanyaan
tempat pensil cantik. dari gambar yang
 Siswa mengamati langkah-langkah diamati.
b. Membaca
membuat tempat pensil cantik. (Mandiri
c. Menulis
: kerja keras, kreatif, disiplin, rajin
belajar)

Mengetahui Makmur, 04 November 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas II C

Sarastri,S.Pd.SD Anis Kristianti,S.Pd.SD

NIP 19651010 200502 2 001 NIP.19840525 201406 2 007