SILABUS

Identistas Sekolah : SDN Ngaliyan 03

Kelas/ Semester : I/ 1
Tema/ Subtema : 4. Keluargaku / 1. Anggota Keluargaku
Pembelajaran : 3 (PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika)
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
PPKn
1.1 Mensyukuri 1. Bertaqwa 1.1.1 Mempraktekkan sikap Pancasila 1. Siswa membuka Nontes Penilaian Skala likert 1 hari Media:
ditetapkannya bintang, 2. Cinta Tanah bersyukur foto keluarga yang diri (5 x 35 1. Foto keluarga
rantai, pohon beringin, Air mengamalkan sila sudah ditempel menit) 2. Gambar
kepala banteng, dan padi 3. Jujur Pancasila sila pertama pada pembelajaran Pancasila
kapas sebagai gambar 4. Keteladanan sebelumnya
pada lambang negara 5. Kerja Keras 2. Siswa menyimak
“Garuda Pancasila”. 6. Kreatif penjelasan guru Sumber belajar:
7. Disiplin tentang bangun 1. Lingkungan
2.1 Bersikap santun, rukun, 8. Berani. 2.1.1 Menujukkan sikap datar (segi empat, kelas
mandiri, dan percaya diri 9. Kerja Sama segi tiga, dan Nontes Observasi Lembar
sosial, toleransi sesuai 2. Nurhasanah dan
sesuai dengan sila-sila 10. Saling lingkaran) observasi
sila kelima Pancasila Lubna Assagaf.
Pancasila dalam lambang Menolong 3. Siswa bertanya dan jurnal
2017. Buku
penilaian
negara “Garuda 11. Kekeluargaan jawab tentang
sikap
Siswa
Pancasila” dalam . bentuk-bentuk Kurikulum
kehidupan sehari-hari. bangun datar yang 2013 Tema 3
ada disekitar siswa Kegiatanku.
3.1 Mengenal simbol sila-sila 4. Siswa menebalkan Pusat
Pancasila dalam lambang 3.1.1 Membaca sila pertama garis tepi yang Tes lisan Tanya jawab Kurikulum dan
Tes
negara “Garuda sampai sila lima membentuk bangun
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
Pancasila” Pancasila datar (segi empat, Perbukuan,
3.1.2 Menyebutkan segitiga, dan Balitbang,
lambang Pancasila lingkaran) pada Kemendikbud
sila satu sampai lima lembar foto
3.1.4 Menghafalkan sila 5. Siswa menghias
pertama dalam dengan pensil
Pancasila warna/ krayon
4.1 Menceritakan simbol-
6. Siswa menunjukkan
simbol sila Pancasila
4.1.3 Mempraktekkan cara hasil karyanya
pada Lambang Garuda Rubrik
berdoa kepada Tuhan kepada temannya
sila Pancasila. Nontes Penilaian penilaian
Yang Maha Esa 7. Perwakilan siswa
mempresentasikan/ kinerja kinerja
memperkenalkan
Bahasa Indonesia keluarganya di
3.9 Merinci kosakata dan 3.9.3 Mengenalkan Keluarga depan kelas Tes Tes tertulis Melengkapi
ungkapan perkenalan keluarga inti melalui Inti 8. Siswa dibagi
diri, keluarga, dan orang- tulisan menjadi 5
orang di tempat kelompok.
tinggalnya secara lisan 9. Masing-masing
dan tulis yang dapat kelompok bernama
dibantu dengan kosakata sila 1 sampai sila 5.
bahasa daerah. 10.Siswa dalam
berkelompok
4.9 Menggunakan kosakata berdiskusi
4.9.3 Menunjukkan anggota mengerjakan LKPD Nontes Penilaian Rubrik
dan ungkapan yang tepat
untuk perkenalan diri, keluarga inti yang isinya tentang: kinerja penilaian
keluarga, dan orang- perbedaan yang kinerja
orang di tempat termasuk dalam
tinggalnya secara bangun datar
sederhana dalam bentuk dengan yang tidak
lisan dan tulis. bangun datar,
Matematika mendata bentuk
3.6 Mengenal bangun ruang 3.6.1 Menyebutkan bangun Bangun bangun datar Tes Tes tertulis Benar salah
dan bangun datar dengan datar berbentuk segi Datar (segi dilingkungan kelas, dan Isian
menggunakan berbagai empat, segitiga, dan empat, segi dan tentang sila
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
benda konkret. lingkaran tiga, dan Pancasila berserta
3.6.2 Menjiplak bangun lingkaran) simbolnya
datar berbentuk segi
empat, segitiga dan
lingkaran
3.6.2 Membedakan bentuk
bangun datar dan
bukan bangun datar

4.6.1 Menyebutkan benda-

benda konkrit yang
4.6 Mengelompokkan memiliki unsur segi Tes Penilaian Rubrik
bangun ruang dan empat, segitiga dan kinerja penilaian
bangun datar berdasarkan lingkaran kinerja
sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai
benda konkret.