SILABUS

Identistas Sekolah : SDN Ngaliyan 03

Kelas/ Semester : I/ 1
Tema/ Subtema : 4. Keluargaku / 1. Anggota Keluargaku
Pembelajaran : 3 (PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika)
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
PPKn
1.1 Mensyukuri 1. Bertaqwa 1.1.1 Mempraktekkan sikap Pancasila 1. Siswa membuka Nontes Penilaian Skala likert 1 hari Media:
ditetapkannya bintang, 2. Cinta Tanah bersyukur foto keluarga yang diri (5 x 35 1. Foto keluarga
rantai, pohon beringin, Air mengamalkan sila sudah ditempel menit) 2. Gambar
kepala banteng, dan padi 3. Jujur Pancasila sila pertama pada pembelajaran Pancasila
kapas sebagai gambar 4. Keteladanan sebelumnya
pada lambang negara 5. Kerja Keras 2. Siswa menyimak
“Garuda Pancasila”. 6. Kreatif penjelasan guru Sumber belajar:
7. Disiplin tentang bangun 1. Lingkungan
2.1 Bersikap santun, rukun, 8. Berani. 2.1.1 Menujukkan sikap datar (segi empat, Nontes Observasi Lembar kelas
mandiri, dan percaya diri 9. Kerja Sama sosial, toleransi sesuai segi tiga, dan observasi 2. Nurhasanah dan
sesuai dengan sila-sila 10. Saling sila kelima Pancasila lingkaran) dan jurnal Lubna Assagaf.
Pancasila dalam lambang Menolong 3. Siswa bertanya penilaian 2017. Buku
negara “Garuda 11. Kekeluargaan. jawab tentang sikap Siswa
Pancasila” dalam bentuk-bentuk Kurikulum
kehidupan sehari-hari. bangun datar yang 2013 Tema 3
ada disekitar siswa Kegiatanku.
3.1 Mengenal simbol sila-sila 3.1.1 Membaca sila pertama 4. Siswa menebalkan Tes Tes lisan Tanya jawab Pusat
Pancasila dalam lambang sampai sila lima garis tepi yang Kurikulum dan
negara “Garuda Pancasila membentuk Perbukuan,
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
Pancasila” 3.1.2 Menyebutkan bangun datar (segi Balitbang,
lambang Pancasila empat, segitiga, Kemendikbud
sila satu sampai lima dan lingkaran)
3.1.4 Menghafalkan sila pada lembar foto
pertama dalam 5. Siswa menghias
Pancasila dengan pensil
4.1 Menceritakan simbol- warna/ krayon
simbol sila Pancasila 4.1.3 Mempraktekkan cara 6. Siswa Nontes Penilaian Rubrik
pada Lambang Garuda berdoa kepada Tuhan menunjukkan hasil kinerja penilaian
sila Pancasila. Yang Maha Esa karyanya kepada kinerja
Bahasa Indonesia temannya
3.9 Merinci kosakata dan 3.9.3 Mengenalkan Keluarga 7. Perwakilan siswa Tes Tes tertulis Melengkapi
ungkapan perkenalan keluarga inti melalui Inti mempresentasikan/
diri, keluarga, dan orang- tulisan memperkenalkan
orang di tempat keluarganya di
tinggalnya secara lisan depan kelas
dan tulis yang dapat 8. Siswa dibagi
dibantu dengan kosakata menjadi 5
bahasa daerah. kelompok.
9. Masing-masing
4.9 Menggunakan kosakata 4.9.3 Menunjukkan anggota kelompok bernama Nontes Penilaian Rubrik
dan ungkapan yang tepat keluarga inti sila 1 sampai sila 5. kinerja penilaian
untuk perkenalan diri, 10.Siswa dalam kinerja
keluarga, dan orang- berkelompok
orang di tempat berdiskusi
tinggalnya secara mengerjakan
sederhana dalam bentuk LKPD yang isinya
lisan dan tulis. tentang: perbedaan
Matematika yang termasuk
3.6 Mengenal bangun ruang 3.6.1 Menyebutkan bangun Bangun dalam bangun datar Tes Tes tertulis Benar salah
dan bangun datar dengan datar berbentuk segi Datar (segi dengan yang tidak dan Isian
menggunakan berbagai empat, segitiga, dan empat, segi bangun datar,
benda konkret. lingkaran tiga, dan mendata bentuk
3.6.2 Menjiplak bangun lingkaran) bangun datar
datar berbentuk segi dilingkungan kelas,
 Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Media dan
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Teknik Jenis Bentuk
Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Penilaian Penilaian Penilaian
empat, segitiga dan dan tentang sila
lingkaran Pancasila berserta
3.6.2 Membedakan bentuk simbolnya
bangun datar dan
bukan bangun datar

4.6.1 Menyebutkan benda-

4.6 Mengelompokkan benda konkrit yang Tes Penilaian Rubrik
bangun ruang dan bangun memiliki unsur segi kinerja penilaian
datar berdasarkan sifat empat, segitiga dan kinerja
tertentu dengan lingkaran
menggunakan berbagai
benda konkret.