SILABUS TEMATIK KELAS III

Nama Satuan Pendidikan : MADRASAH IBTIDAIYAH

Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
ANWARUSAADAH

Kelas : III (Tiga)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah
air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

Indikator Pencapaian Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian sikap 6 JP  Buku
rantai, pohon beringin, 3.1.1 Menyebutkan simbol • Simbol sila-sila  Mengamati dan memaknai simbol spiritual dan sosial Siswa
kepala banteng, dan padi sila-sila Pancasila Pancasila. sila-sila Pancasila. Teknik: Kelas III
kapas pada lambing 3.1.2 Menyebutkan contoh • Pengamalan sila  Mengidentifikasi contoh 1. Observasi SD/MI
pertama Pancasila pengamalan sila pertama
negara “Garuda pengamalan sila 2. Wawancara Tema 1
• Cara bersyukur atas Pancasila.
Pancasila” sebagai pertama Pancasila. tubuh pemberian 3. Anecdotal record revisi
 Berdiskusi tentang cara bersukur
anugerah Tuhan Yang 3.1.3 Menyebutkan cara Tuhan. atas tubuh yang sehat dan ketika 4. Incidental record 2018
Maha Esa.] bersukur sebagai salah • Cara bersyukur ketika makan. Instrumen :  Bupena
1.4 Mensyukuri makna satu makna dari simbol makan.  Menceritakan pengalaman 1. Jurnal sikap harian 3A
bersatu dalam sila pertama Pancasila. bersyukur. (utama)  Lingkung
keberagaman di 4.1.1 Menceritakan contoh 2. Penilaian diri dan an
lingkungan sekitar pengalaman bersyukur antarteman  Internet
sebagai anugerah Tuhan sebagai pengamalan sila (penunjang)  Sumber
Yang Maha Esa. pertama Pancasila. Penilaian lain yan
2.1 Bersikap jujur, peduli, Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 pengetahuan 6 JP relevan
kasih sayang sesuai 3.1.4 Menyebutkan contoh • Pengamalan sila kedua  Mengidentifikasi contoh Teknik : tes tertulis
dengan sila-sila pengamalan sila kedua Pancasila. pengamalan sila kedua Pancasila dan penugasan
Pancasila dalam Pancasila. • Keberagaman di Instrumen: soal dan
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
lambang negara “Garuda 3.3.1 Mengidentifikasi lingkungan sekitar.  Berdiskusi mengenai lembar tugas yang
Pancasila”. keberagaman di • Manfaat keberagaman. keberagaman di lingkungan mengacu pada IPK
2.4 Menampilkan sikap kerja lingkungan sekitar. • Olahraga kesukaan. sekitar. dari KI 3.
sama sebagai wujud 3.3.2 Menjelaskan manfaat  Menuliskan sikap baik dalam Penilaian
bersatu dalam adanya keberagaman. menerima perbedaan. Keterampilan
keberagaman di 4.3.1 Menceritakan olahraga  Mandiskusikan manfaat adanya Teknik: performance
lingkungan sekitar. kesukaan yang berbeda- perbedaan. assessment
3.1 Memahami arti gambar beda.  Menceritakan olahraga kesukaan. Instrumen:
pada lambang Negara Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 1. Rubrik penilaian 6 JP
“Garuda Pancasila”. 3.4.1 Menjelaskan makna  Makna bersatu dalam  Menyebutkan contoh sikap saling praktik
3.3 Menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman. meghargai dalam perbedaan menceritakan
keberagaman keberagaman di  Cara memberi saran sebagai cara memaknai bersatu pengalaman
karakteristik lingkungan sekitar. dalam keberagaman. bersyukur.
individu di lingkungan 3.4.2 Memberikan saran  Mengidentifikasi cara memberi 2. Rubrik penilaian
sekitar. sebagai pemahaman arti saran. praktik
3.4 Memahami makna bersatu dalam  Memberikan saran dengan bahasa menceritakan
bersatu dalam keberagaman di yang santun olahraga
keberagaman di lingkungan sekitar. kesukaan.
lingkungan sekitar. 4.4.1 Menceritakan pengalaman 3. Rubrik penilaian
4.1 Menceritakan arti memberikan saran praktik
gambar pada lambang dengan bahasa yang memberikan
negara santun saran dengan
“Garuda Pancasila”. Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 bahasa yang 6 JP
4.3 Menyajikan makna 3.4.3 Menyebutkan contoh • Pengertian kerja sama  Menerapkan sikap bekerja sama santun.
keberagaman kerja sama di lingkungan • Manfaat kerja sama saat bermain dengan teman 4. Rubrik penilaian
karakteristik sekitar. • Contoh-contoh kerja  Mendiskusikan contoh kerja sama praktik
individu di lingkungan sama sebagai di lingkungan sekitar. menceritakan
3.4.4 Menjelaskan manfaat
sekitar kebersatuan dalam  Mendiskusikan manfaat kerja kegiatan bekerja
kerja sama. keberagaman di
4.4 Menyajikan bentuk- sama sama di rumah.
4.4.2 Menceritakan pengalaman sekolah, rumah, dan  Menceritakan kegiatan kerja sama
bentuk kebersatuan melakukan kerja sama di lingkungan di rumah.
dalam keberagaman di rumah. masyarakat.
lingkungan sekitar.
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 10JP  Buku
dalam teks tentang 3.4.1 Mengidentifikasi • Kosakata dan gambar  Membaca teks tentang ciri pengetahuan Siswa
konsep ciri-ciri, kosakata tentang ciri- tentang ciri makhluk makhluk hidup. Teknik : tes tertulis Kelas III
kebutuhan (makanan ciri makhluk hidup. hidup  Mengidentifikasi kosakata tentang dan penugasan SD/MI
• Teks tentang ciri ciri makhluk hidup.
dan tempat hidup), 4.4.1 Membuat kalimat Instrumen: soal dan Tema 1
makhluk hidup.  Berdiskusi mencari arti kosakata
pertumbuhan, dan menggunakan kosakata lembar tugas yang revisi
yang belum diketahui.
perkembangan makhluk tentang ciri makhluk mengacu pada IPK 2018
 Mengamati gambar tentang ciri
hidup yang ada di hidup berdasarkan makhluk hidup. dari KI 3.  Bupena
lingkungan setempat gambar.  Membuat kalimat menggunakan Penilaian 3A
yang disajikan dalam kosakata tentang ciri makhluk Keterampilan  Lingkung
bentuk lisan, tulis, hidup berdasarkan gambar. Teknik: performance an
visual, dan/atau Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 assessment 10JP  Internet
eksplorasi lingkungan. 3.4.2 Mengidentifikasi • Kosakata tentang  Membaca teks tentang Instrumen:  Sumber
4.4 Menyajikan laporan kosakata tentang pertumbuhan dan pertumbuhan dan perkembangan 1. Rubrik penilaian lain yan
tentang konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan perkembangan manusia. praktik membuat relevan
kebutuhan (makanan perkembangan manusia.  menceritakan hasil laporan kalimat.
dan tempat hidup), manusia. • Makanan sehat dan wawancara dalam bentuk tulisan 2. Rubrik penilaian
pertumbuhan, dan 3.4.3 Menyebutkan makanan bergizi seimbang.  menuliskan cerita tentang praktik menyusun
perkembangan makhluk yang baik untuk proses • Teks/gambar tentang makanan bergizi seimbang informasi
hidup yang ada di pertumbuhan dan pengaruh makanan  menghargai perbedaan antar berdasarkan
lingkungan setempat perkembangan dan olahraga pada teman gambar seri.
secara tertulis manusia. proses pertumbuhan  menuliskan informasi cerita 3. Rubrik penilaian
menggunakan kosakata 4.4.2 Membuat pertanyaan dan perkembangan berdasarkan gambar berseri praktik
baku dalam kalimat untuk melakukan manusia tentang pengaruh makanan dan menceritakan
efektif. wawancara olahraga pada proses kembali
4.4.3 Menuliskan informasi pertumbuhan dan perkembangan. teks/gambar
tentang pengaruh menggunakan
makanan dan olahraga kosakata yang
pada proses tepat.
pertumbuhan dan 4. Rubrik penilaian
perkembangan manusia proyek menanam
dari hasil wawancara
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 biji kacang hijau. 10JP
3.4.4 Mengidentifikasi Teks/gambar tentang  Meyebutkan kata-kata tentang
kosakata/istilah yang pertumbuhan dan pertumbuhan hewan dari
berhubunga dengan perkembangan teks/gambar.
pertumbuhan hewan.  Ayam  Menjawab pertanyaan
3.4.5 Menjelaskan makna  Kucing berdasarkan teks yang dibaca.
kata/istilah yang  Ikan  Menceritakan kembali
berhubungan dengan  Katak teks/gambar menggunakan
pertumbuhan hewan  Nyamuk kosakata yang tepat.
dengan tepat.  Kupu-kupu
4.4.4 Menceritakan informasi
dari gambar/teks
tentang pertumbuhan
dan perkembangan
hewan menggunakan
kosakata yang tepat.
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 10JP
3.4.6 Mengidentifikasi • Kosakata baku tentang  Membaca teks.
kosakata tentang pertumbuhan dan  mencari makna kata sulit dalam
pertumbuhan dan perkembangan teks dan menuliskan kembali
tumbuhan. informasi dari teks penjelasan
perkembangan
• Teks tentang  Melakukan percobaan sederhana
tumbuhan dari teks. pertumbuhan dan mengenai pengamatan
3.4.7 Mencari makna kata perkembangan pertumbuhan tumbuhan
sulit dalam teks tentang tumbuhan secara alami menggunakan biji.
pertumbuhan dan (biji, tunas, umbi, dan  Menyajikan laporan hasil
perkembangan spora) serta buatan pengamatan pertumbuhan kacang
tumbuhan. (cangkok) hijau.
4.4.5 Menyajikan laporan
hasil pengamatan
tentang pertumbuhan
dan perkembangan
tumbuhan
menggunakan kosakata
baku.
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 6JP  Buku
operasi hitung pada 3.1.1 Membaca nama • Bilangan ribuan  Membaca dan menulis lambang pengetahuan Siswa
bilangan cacah. bilangan ribuan • Nilai tempat bilangan bilangan. Teknik : tes tertulis Kelas III
4.1 Menyelesaikan masalah 3.1.2 Menulis lambang • Operasi hitung  Menentukan nilai tempat bilangan dan penugasan SD/MI
berjumlah bilangan sampai puluhan ribu dan
yang melibatkan bilangan ribuan Instrumen: soal dan Tema 1
ribuan (teknik tanpa megurutkan sekelompok bilangan
penggunaan sifat-sifat 3.1.3 Mengurutkan bilangan menyimpan dan lembar tugas yang revisi
antara 1.000 sampai 10.000
operasi hitung pada ribuan. menyimpan)  Mengurutkan bilangan ribuan mengacu pada IPK 2018
bilangan cacah 3.1.4 Melakukan operasi • soal cerita tentang  Melakukan operasi penjumlahan dari KI 3.  Bupena
penjumlahan bilangan penjumlahan bilangan ribuan (tanpa dan Penilaian 3A
ribuan. dengan teknik menyimpan) Keterampilan  Lingkung
4.4.1 Menyelesaikan masalah  Menyelesaikan dan membuat soal Teknik: performance an
yang berkaitan dengan cerita tentang penjumlahan. assessment  Internet
operasi penjumlahan. Instrumen:  Sumber
Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 1. Rubrik penilaian 6JP lain yan
3.1.5 Melakukan operasi • Operasi hitung  menyelesaikan operasi hitung praktik relevan
pengurangan bilangan penjumlahan penjumlahan dengan teknik menyelesaikan
ribuan. • Operasi hitung penyimpanan masalah yg
4.1.2 Menyelesaikan masalah pengurangan dengan • menyelesaikan operasi hitung berkaitan dengan
yang berkaitan dengan teknik meminjam dan pengurangan dengan teknik operasi
operasi pengurangan. tanpa meminjam. meminjam dan tanpa meminjam. penjumlahan.
• Soal cerita tentang  menyelesaikan soal cerita tentang 2. Rubrik penilaian
pengurangan pengurangan praktik
Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 menyelesaikan 6JP
3.1.6 Melakukan operasi  Operasi hitung  Menyelesaikan operasi hitung masalah yg
perkalian dengan cara perkalian perkalian berkaitan dengan
bersusun.  Perkalian dengan cara  Menentukan hasil kali dua operasi
4.1.3 Menyelesaikan masalah bersusun bilangan cacah dengan hasil pengurangan.
yang berkaitan dengan  Soal cerita tentang sampai 1.000 dengan benar 3. Rubrik penilaian
operasi perkalian. perkalian.  Menyelesaikan soal perkalian praktik
dengan cara bersusun menyelesaikan
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 masalah yg 6JP
3.1.7 Menjelaskan pembagian • Pembagian sebagai  Mengamati pembagian dalam berkaitan dengan
sebagai pengurangan pengurangan berulang kehidupan sehari-hari. operasi perkalian.
berulang. • Operasi hitung  Mengamati pembagian sebagai 4. Rubrik penilaian
pembagian pengurangan berulang.
3.1.8 Melakukan operasi praktik
• Soal cerita pembagian  Menyelesaikan soal cerita tentang
pembagian dengan menyelesaikan
pembagian
cara bersusun. masalah yg
4.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
yang berkaitan dengan operasi
operasi pembagian. pembagian.
SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 4JP  Buku
seni rupa dalam karya 3.2.1 Mengidentifikasi pola Pola irama lagu sederhana  menyanyikan lagu dengan pengetahuan Siswa
dekoratif. irama lagu sederhana : panjang pendek lagu memperhatikan panjang pendek Teknik : tes tertulis Kelas III
3.2 Mengetahui bentuk dan dengan tanda panjang- bunyi dan penugasan SD/MI
variasi pola irama dalam pendek  menandai bagian lagu yang Instrumen: soal dan Tema 1
dinyanyikan dengan nada panjang
lagu. 4.2.1 Memeragakan pola lembar tugas yang revisi
dan pendek
3.3 Mengetahui dinamika irama dalam kegiatan mengacu pada IPK 2018
gerak tari. bernyanyi. dari KI 3.  Bupena
3.4 Mengetahui teknik 3.3.1 Mengidentifikasi gerak Subtema 2 Subtema 2 Penilaian 4JP 3A
potong, lipat, dan kuat dan gerak lemah Gerak kuat dan gerak  Melihat tarian meniru gerakan Keterampilan  Lingkung
sambung. pada tari. lemah pada tari hewan. Teknik: performance an
4.1 Membuat karya dekoratif. 4.4.1 Mempraktikkan gerak  Mengidentifikasi gerak kuat dan assessment  Internet
4.2 Menampilkan bentuk dan kuat dan gerak lemah. gerak lemah. Instrumen:  Sumber
variasi irama melalui  Mempraktikkan gerak kuat dan 1. Rubrik penilaian lain yan
lagu. gerak lemah. praktik relevan
4.3 Meragakan dinamika 3.1.1 Menyebutkan unsur- Subtema 3 Subtema 3 memeragakan 4JP
gerak tari unsur gambar dekoratif.  Unsur-unsur gambar  Mengidentifikasi unsur-unsur pola irama lagu
4.4 Membuat karya dengan 4.1.1 Membuat gambar dekoratif dekoratif. pada kegiatan
teknik potong, lipat, dan dekoratif dengan  Jenis-jenis garis  menggunakan garis dan warna bernyanyi.
sambung. menggunakan unsur  Warna primer an untuk menghias karya dekoratif. 2. Rubrik penilaian
garis dan warna. sekunder praktik gerak
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 kuat dan gerak 4JP
3.3.1 Menjelaskan pengertian • Teknik potong  Mengamati karya yang lemah.
teknik potong. • Pengertian mosaik menggunakan teknik potong. 3. Rubrik penilaian
3.3.2 Menjelaskan pengertian • Cara membuat karya  Berdiskusi mengenai teknik produk gambar
mosaik potong dan mosaik.
mosaik. dekoratif.
 Membuat kerajinan mosaik
4.3.1 Membuat kerajinan 4. Rubrik penilaian
mosaik dengan produk mosaik
menggunakan teknik
potong.