SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH
AL MUFIDAH

KELAS 3
SEMESTER I

SIDODADI WONGSOREJO BANYUWANGI

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

Subtema 1 : CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Menulis dan  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, menceritakan tentang cara • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, sikap memenangkan • Disiplin  Aplikasi
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan bersyukur sebuah • Tanggung Media SCI
padi kapas pada padi kapas pada  Menceritakan perlombaan dan Jawab  Internet
lambang negara lambang negara kebiasan baik sikap yang • Santun  Lingkungan
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” sebelum dan harus • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah sesudah dilakukan. • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha makan  Bercerita • Kerja Sama
Esa. Esa. tentang
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, pengalaman Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang mempraktikkan • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- sikap pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila bersyukur. tentang
lambang negara dalam lambang  Mengidentifikasi sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda cara bersyukur. peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”.  Menulis dan didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna menceritakan sekolah
lambang negara simbol sila-sila pengalaman maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan sikap informasi
4.1 Menceritakan arti benar. bersyukur. dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami arti lain
 lambang negara penting bersyukur  Mengidentifkasi
“Garuda Pancasila”. kepada Tuhan kebiasaan baik Penilaian Diri:
sebagai salah satu yang harus • Peserta
makna dari simbol dilakukan didik
sila Pancasila yang sebelum dan mengisi
pertama sesudah daftar cek
4.1.1 Menyajikan contoh makan. tentang
perilaku yang  Menceritakan sikap
sesuai dengan kebiasaan baik peserta
salah satu sila yang harus didik saat di
Pancasila dengan dilakukan rumah, dan
benar. sebelum dan di sekolah
4.1.2 Menceritakan sesudah
pengalaman makan. Pengetahuan
bersyukur kepada  Mengidentifikasi Tes tertulis
Tuhan YME dengan cara bersyukur.
benar.  Menuliskan • Pola irama
sikap bersyukur sederhana
yang pernah pada lagu.
dilakukan. • Ciri-ciri
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri  Mengidentifika  Membaca dan makhluk
Indonesia si ciri-ciri menjawab hidup.
kosakata dalam teks makhluk hidup pada
makhluk hidup pertanyaan • Nama dan
tentang konsep ciri- sebuah teks lambang
ciri, kebutuhan bacaan.  Menyebutkan sesuai teks
tentang ciri-ciri bilangan
dan membuat
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- 1.000-10.000.
kesimpulan makhluk hidup.
tempat hidup), ciri makhluk hidup • Urutan
tentang  Mengidentifikasi
pertumbuhan, dan pada sebuah bilangan
makhluk hidup ciri-ciri makhluk
perkembangan bacaan. • Bersyukur
hidup.
• Gerak
makhluk hidup yang 4.4.1 Menyebutkan ciri-  Menulis ciri-ciri
kombinasi
ada di lingkungan ciri makhluk hidup makhluk hidup.
jalan dan lari.
setempat yang yang terdapat pada  Membaca dan • Membilang
disajikan dalam sebuah teks bacaan mengidentifikasi loncat
ciri-ciri makhluk bilangan
bentuk lisan, tulis, dengan tepat.
hidup. 1.000 sampai
visual, dan/atau 4.4.2 Membuat  Membuat
eksplorasi kesimpulan tentang dengan
kalimat
 ciri- ciri makhluk berdasarkan 10.000.
hidup berdasarkan kosa kata yang • Nilai tempat
teks bacaan. diberikan. •
 Mengidentifikasi Mengidentifik
ciri-ciri makhluk asi cara
hidup bersyukur.
berdasarkan •
lingkungan.
gambar. Mengidentifik
4.4 Menyajikan laporan  Menemukan asi kebiasaan
tentang konsep ciri- hubungan antar baik sebelum
ciri, kebutuhan kedua gambar. dan sesudah
(makanan dan  Menceritakan makan.
tempat hidup), hasil •
perbandingan. Penjumlahan
pertumbuhan, dan
 Mengidentifikasi susun ke
perkembangan bawah.
kegiatan pada
makhluk hidup yang
setiap gambar
ada di berseri. Keterampilan
lingkungansetempat  Membuat cerita
secara tertulis berdasarkan Praktik/Kinerj
menggunakan gambar berseri. a
kosakata baku  Mengidentifikasi
ciri-ciri makhluk • Menyanyi
dalam kalimat
hidup. lagu Cicak-
efektif.
 Menuliskan ciri- Cicak di
ciri makhluk Dinding.
hidup • Menulis Ciri-
berdasarkan ciri makhluk
gambar dan hidup.
sikap yang
•
harusdilakukan.
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan  Melakukan  Mempraktikkan Mempraktik
Jasmani, kombinasi gerak berbagai gerakan gerakan berbagai kan gerak
Olahraga dan dasar lokomotor jalan makhluk berjalan dan macam cara kombinasi
Kesehatan sesuai dengan hidup. berlari berjalan dan jalan dan
konsep tubuh, 3.1.2. Mengetahui  Menjelaskan berlari. lari.
ruang, usaha, dan prosedur berbagai manfaat  Mempraktikkan
 keterhubungan gerakan jalan. berolahraga gerak •
dalam berbagai 1.1.1. Mempraktikkan  Menjelaskan kombinasi jalan Menceritak
bentuk permainan prosedur berbagai pentingnya danl ari. an hasil
sederhana dan atau gerakan jalan menjaga  Bermain kuda- perbanding
tradisional. dengan benar. kesehatan kudaan.
4.1 Mempraktikkan 4.1.2 Berdiskusi an.
 Berdiskusi
kombinasi gerak mengenai cara manfaat •
dasar lokomotor melakukan gerakan berolahraga Menyanyika
sesuai dengan berjalan dan berlari melalui kegiatan n lagu Anak
konsep tubuh, bermain kuda- Ayam.
ruang, usaha, dan kudaan. •
keterhubungan  Berdiskusi Mengurutka
dalam berbagai pentingnya
bentuk permainan n bilangan
menjaga
sederhana dan atau 1.000
kesehatan.
tradisional. sampai
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat-  membilang  Menulis nama dengan
sifat operasi hitung sifat opersai hitung bilangan dan lambang 10.000.
pada bilangan bilangan cacah. 1.000 sampai bilangan. •
cacah. 3.1.2 Memahami cara 10.000  Mengurutkan Mempraktik
4.1 Menyelesaikan membilang bilangan bilangan
secara urut kan gerak
masalah yang 1.000 sampai  Berlatih
melibatkan 10.000 secara urut
atau loncat kombinasi
membilang
penggunaan sifat- atau loncat.. secara loncat melalui
sifat operasi hitung 4.1.1 Mempraktikkan bilangan 1.000 permainan
pada bilangan membilang secara sampai dengan kuda-
cacah. urut dan loncat 10.000. kudaan.
bilangan 1.000  Berlatih •
sampai dengan mengurutkan
10.000 dengan Menceritak
bilangan 1.000
benar an
sampa idengan
4.1.2 Menuliskan bilangan 10.000. pengalama
1.000 sampai  Berlatih n
10.000 secara menentukan bersyukur.
panjang (sepuluh nilai tempat • Membuat
ribuan, ribuan, bilangan. cerita dari
ratusan, puluhan,  Berlatih
 dan satuan) dengan menyelesaikan
benar. soal
penjumlahan
dengan cara
susun ke
bawah.
 Berlatih
menyelesaikan
soal cerita
penjumlahan.
 Menyelesaikan
soal
penjumlahan.
 Berlatih
membuat soal
cerita.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memperagaka  Menyanyi lagu
dan Prakarya dan variasi pola pola irama n pola irama yang memiliki
irama dalam lagu. sederhana pada sederhana pola irama gambar
4.2 Menampilkan sebuah lagu. pada lagu sederhana. berseri.
 Membaca pola •
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
irama Menyelesai
irama melalui lagu. bentuk pola irama sederhana pada
sederhana pada kan soal
lagu.
sebuah lagu.  Menyanyikan cerita.
4.2.1 Memperagakan pola lagu Anak • Membuat
irama sederhana. Ayam. soal cerita
4.2.1 Membuat pola  Mengidentifikasi penjumlaha
sederhana dengan ciri-ciri makhluk n
hidup yang ada
percaya diri.
pada lagu Anak
Ayam.
 Mengidentifikasi
pola irama
sederhana pada
lagu.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

SUFIYAH, S.Pd.I MUKHLISIN, S.Pd.I