SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri Tegalkalong

Kelas : III (Tiga)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah
air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.

Indikator Pencapaian Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
PPKn
1.1. Menerima arti bintang, Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian sikap 6 JP  Buku
rantai, pohon beringin, 3.1.1 Menjelaskan arti penting Sikap-sikap yang sesuai  Menonton video tentang sikap- spiritual dan sosial Siswa
kepala banteng, dan padi berterima kasih kepada dengan sila Pancasila sikap yang sesuai dengan Teknik: Kelas III
kapas pada lambing orang lain. • Berterima kasih Pancasila. 1. Observasi SD/MI
negara “Garuda 3.1.2 Menyebutkan arti kepada orang lain  Menceritakan pengalaman dalam 2. Wawancara Tema 2
• Meminta maaf kepada melaksanakan sikap-sikap yang
Pancasila” sebagai penting meminta maaf 3. Anecdotal record revisi
orang lain sesuai dengan sila Pancasila.
anugerah Tuhan Yang kepada orang lain.  Berterima kasih 4. Incidental record 2018
• Mendoakan orang lain
Maha Esa.] 3.1.3 Menjelaskan pentingnya • Berbuat baik kepada  Meminta maaf Instrumen :  Bupena
1.3 Mensyukuri mendoakan orang lain makhluk hidup.  Mendoakan 1. Jurnal sikap harian 3A
keberagaman sebagai pengamalan sila  Berbuat baik (utama)  Lingkun
karakteristik individu di pertama dan kedua 2. Penilaian diri dan gan
lingkungan sekitar Pancasila. antarteman  Internet
sebagai anugerah Tuhan 3.1.4 Menyebutkan contoh (penunjang)  Sumber
Yang Maha Esa. berbuat baik kepada Penilaian lain yan
2.1 Bersikap jujur, peduli, makhluk hidup. pengetahuan relevan
kasih sayang sesuai 4.1.1 Menuliskan pengalaman Teknik : tes tertulis
dengan sila-sila berterima kasih kepada dan penugasan
Pancasila dalam orang lain. Instrumen: soal dan
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
lambang negara “Garuda 4.1.2 Menceritakan lembar tugas yang
Pancasila”. pengalaman meminta mengacu pada IPK
2.3 Menampilkan maaf kepada orang lain. dari KI 3.
kebersamaan dalam 4.1.3 Menceritakan Penilaian
keberagaman pengalaman mendoakan Keterampilan
karakteristik individu di orang lain. Teknik: performance
lingkungan sekitar. Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 assessment 6 JP
3.1 Memahami arti gambar 3.3.1 Mengidentifikasi • Keberagaman sifat dan  Mengidentifikasi keberagaman Instrumen:
pada lambang Negara keberagaman sifat karakter individu individu dan menghargainya. 1. Rubrik penilaian
“Garuda Pancasila”. anggota keluarga - Anggota keluarga  Menyebutkan contoh pengamalan praktik
3.3 Menjelaskan makna 3.3.2 Mengidentifikasi - Teman sila kedua Pancasila. menuslikan
keberagaman keberagaman sifat teman - Tetangga  Membuat percakapan tentang pengalaman
karakteristik di sekolah  Pengalaman berbuat perbuatan baik yang pernah berterima kasih
individu di lingkungan 3.3.3 Mengidentifikasi baik kepada orang lain dilakukan. kepada orang lain.
sekitar. keberagaman sifat dalam keberagaman.  Menuliskan sifat baik orang di 2. Rubrik penilaian
4.1 Menceritakan arti tetangga sekitar rumah/tetangga praktik
gambar pada lambang 4.3.1 Membuat percakapan menceritakan
negara tentang perbuatan baik pengalaman
“Garuda Pancasila”. yang pernah dilakukan. meminta maaf
4.3 Menyajikan makna Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 kepada orang lain. 6 JP
keberagaman 3.3.4 Mengidentifikasi tugas  Perbedaan tugas dan  Mengamati perbedaan tugas 3. Rubrik penilaian
karakteristik dan peran anggota peran anggota keseharian anggota keluarga dan praktik
individu di lingkungan keluarga. keluarga. mengidentifikasi perannya di menceritakan
sekitar. 3.3.5 Mengidentifikasi anggota  Perbedaan hak dan rumah. pengalaman
keluarga berdasarkan kewajiban anggota  Membaca teks tentang hak dan mendoakan orang
hak dan kewajiban. keluarga. kewajiban anggota keluarga di lain.
3.3.6 Mengelompokkan tugas  Pelaksanaan tugas di rumah. 4. Rubrik penilaian
berdasarkan peran rumah.  Mengamati pelaksanaan tugas di praktik membuat
anggota keluarga.  Bekerja sama dalam rumah dan mengelompokkannya percakapan
3.3.7 Mendaftar tugas anggota pelaksanaan tugas di ke dalam tabel. tentang
keluarga saat bekerja rumah.  Menceritakan pengalaman bekerja perbuatan baik
sama di rumah. sama di rumah sesuai dengan yang pernah
4.3.2 Menceritakan daftar tugasnya. dilakukan.
pengalaman bekerja 5. Rubrik penilaian
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
sama dalam menceritakan
melaksanakan tugas di pengalaman
rumah. bekerja sama
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 dalam 6 JP
3.3.8 Menyebutkan 3 manfaat • Manfaat berbagi peran  Membaca teks tentang manfaat melaksanakan
berbagi peran saat • Keberagaman tugas berbagi peran. tugas di rumah.
melakukan kegiatan di dari profesi  Menonton video tentang 6. Rubrik penilaian
• Keberagaman tugas keberagaman profesi dan menuliskan
rumah.
dan peran di sekolah tugasnya.
3.3.9 Menjelaskan tugas dari pengalaman
• Melaksanakan sesuai  Mengingat kembali pengalaman
suatu profesi. perannya tentang
bekerja kelompok dan
3.3.10 Menyebutkan pembagian menyebutkan pembagian tugas pentingnya
tugas dalam pelaksanaan setiap anggota kelompok. keberagaman
kegiatan di sekolah.  Mengamati keberagaman tugas peran dan tugas
3.3.11 Mengidentifikasi tugas warga sekolah melalui video. warga sekolah.
dan peran warga  Menuliskan pengalaman tentang
sekolah. pentingnya peran dan tugas warga
sekolah yang lain.
4.3.3 Menuliskan pengalaman
tentang pentingnya
keberagaman peran dan
tugas warga sekolah.
Bahasa Indonesia
3.5 Menggali informasi Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 10JP  Buku
tentang cara-cara 3.8.1 Menjelaskan pengertian Teks dongeng tentang  Membaca dongeng dengan pengetahuan Siswa
perawatan tumbuhan dongeng. hewan dan tumbuhan nyaring. Teknik : tes tertulis Kelas III
dan hewan melalui 3.8.2 Menyebutkan unsur- • Pengertian dongeng  Diskusi daring tentang pengertian dan penugasan SD/MI
wawancara dan/atau unsur dongeng. • Jenis-jenis dongeng dongeng. Instrumen: soal dan Tema 2
• Unsur-unsur dalam  Menjawab pertanyaan tentang isi
eksplorasi lingkungan. 3.8.3 Mengidentifikasi lembar tugas yang revisi
dongeng dongeng.
3.8 Menguraikan pesan karakter tokoh dalam mengacu pada IPK 2018
• Karakter tokoh dalam  Menceritakan kembali isi dongeng
dalam dongeng yang dongeng dongeng dengan bahasa sendiri. dari KI 3.  Bupena
disajikan secara lisan, 3.8.4 Mengidentifikasi • Pesan/amanat dalam  Menemukan unsur-unsur pada Penilaian 3A
tulis, dan visual dengan pesan/amanat dalam dongeng dongeng yang dibaca. Keterampilan  Lingkun
tujuan untuk dongeng. • Isi dongeng berdasar  Menemukan karakter tokoh dalam Teknik: performance gan
kesenangan. 4.8.1 Menceritakan kembali isi gambar seri. dongeng yang dibaca. assessment  Internet
 Menemukan pesan/amanat dalam
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
4.5 Menyajikan hasil dongeng dengan bahasa dongeng. Instrumen:  Sumber
wawancara tentang sendiri.  Menulis dongeng berdasar gambar 1. Rubrik penilaian lain yan
cara-cara perawatan 4.8.2 Menulis dongeng seri. praktik relevan
tumbuhan dan hewan berdasar gambar seri. menceritakan
dalam bentuk tulis dan Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 kembali isi 10JP
visual menggunakan 3.8.5 Mengidentifikasi isi • Isi dongeng  Membaca dongeng tentang hewan dongeng.
kosa kata baku dan dongeng yang dibaca. • Fabel dan tumbuhan dengan lafal dan 2. Rubrik penilaian
kalimat efektif. 3.8.6 Menjelaskan pengertian • Pesan/amanat dari intonasi yang tepat. praktik menulis
4.8 Memeragakan pesan fabel. fabel  Mengidentifikasi jenis dongeng, dongeng berdasar
dalam dongeng sebagai 3.8.7 Menyusun pesan fabel • Pesan/amanat dari yakni fabel. gambar.
bentuk ungkapan diri dari kosakata yang dongeng bergambar.  Menceritakan pesan/amanat dari 3. Rubrik penilaian
menggunakan kosa kata diacak. dongeng yang dibaca dan dongeng praktik
baku dan kalimat efektif. 4.8.3 Menuliskan pesan dari bergambar. menuliskan pesan
fabel dengan kosakata  Menyusun kosakata acak tentang dari fabel dengan
baku dari dongeng pesan/amanat dongeng. kosakata baku.
bergambar. 4. Rubrik penilaian
Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 praktik menulis 10JP
3.5.1 Menjelaskan pengertian  Teks hasil wawancara  Membaca teks hasil waancara laporan
wawancara. tentang perawatan tentang perawatan tumbuhan. sederhana hasil
3.5.2 Mengidentifikasi tumbuhan.  Memeriksa kesesuaian kalimat wawancara.
kesesuaian informasi  Pengertian dengan informasi dari teks. 5. Rubrik penilaian
dari teks hasil wawancara.  Menjawab pertanyaan tentang praktik
wawancara.  Penggunaan kata teks yang dibaca. menuliskan
3.5.3 Menjawab pertanyaan tanya pada wawancara  Menyimak penggunaan kata tanya kembali isi teks
tentang hasil wawancara.  Informasi dari teks pada wawancara. tentang cara
3.5.4 Menjelaskan penggunaan hasil wawancara.  Menggunakan kata tanya dalam perawatan hewan.
kata tanya.  Laporan sederhana kalimat yang dibuat sendiri. 6. Rubrik penilaian
3.5.5 Menggunakan kata tanya hasil wawancara.  Menuliskan laporan sederhana produk membuat
pada kalimat. hasil wawancara dengan cerita tentang
4.5.1 Menulis laporan memperhatikan penggunaan perawatan hewan
sederhana hasil kosakata baku. berdasar gambar
wawancara dengan seri.
kosakata baku. 7. Rubrik penilaian
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 praktik bermain 10JP
3.5.6 Mengidentifikasi • Informasi dari teks  Menjawab pertanyaan tentang peran
informasi dari teks tentang cara cara perawatan hewan dari teks. berdasarkan
tentang cara perawatan perawatan hewan.  Mempelajari kaidah PUEBI. cerita dongeng.
• Kaidah PUEBI  Menceritakan kembali isi teks.
hewan.
• Daftar pertanyaan  Membuat daftar pertanyaan untuk
3.5.7 Membuat daftar tentang cara wawancara.
pertanyaan untuk perawatan hewan.  Membaca teks petunjuk tentang
wawancara tentang cara • Laporan hasil cara perawatan hewan.
perawatan hewan. wawancara dalam  Membuat pertanyaan dan jawaban
3.5.8 Membuat pertanyaan bentk peta pikiran dan sesuai gambar.
dan jawaban tentang isi tabel.  Membuat cerita berdasar gambar
• Gambar seri tentang seri.
teks cara perawaan
cara perawatan hewan.  Melanjutkan cerita dongeng sesuai
hewan berdasarkan
gambar. imajinasi.
 Bermain peran berdasarkan cerita
3.8.8 Menentukan akhir cerita
dongeng.
dari suatu dongeng fabel
sesuai imajinasi.
4.5.2 Menuliskan kembali isi
teks tentang cara
perawatan hewan.
4.5.3 Membuat cerita tentang
perawatan hewan
berdasar gambar seri.
4.8.4 Melakukan kegiatan
bermain peran
berdasarkan cerita
dongeng.
Matematika
3.1 Menjelaskan sifat-sifat Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 6JP  Buku
operasi hitung pada 3.1.5 Menemukan sifat • Sifat pertukaran  Menonton video pemaparan pengetahuan Siswa
bilangan cacah. pertukaran (komutatif) (komutatif) pada materi tentang sifat Teknik : tes tertulis Kelas III
4.1 Menyelesaikan masalah pada penjumlahan. penjumlahan. pertukaran/komutatif pada dan penugasan SD/MI
• Soal cerita tentang sifat penjumlahan.
yang melibatkan 4.1.5 Menggunakan sifat Instrumen: soal dan Tema 2
komutatif pada  Menyelesaikan soal-soal tentang
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
penggunaan sifat-sifat pertukaran (komutatif) penjumlahan sifat pertukaran/komutatif pada lembar tugas yang revisi
operasi hitung pada pada penjumlahan untuk penjumahan. mengacu pada IPK 2018
bilangan cacah menyelesaikan masalah.  Membuat soal cerita yang dari KI 3.  Bupena
4.1.6 Membuat soal cerita berkaitan dengan sifat Penilaian 3A
pertukaran/komutatif pada
yang berkaitan dengan Keterampilan  Lingkun
penjumahan.
sifat pertukaran Teknik: performance gan
(komutatif) pada assessment  Internet
penjumlahan. Instrumen:  Sumber
Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 1. Rubrik penilaian 6JP lain yan
3.1.6 Menuliskan sifat • Sifat  Menonton video pemaparan praktik relevan
pertukaran (komutatif) pertukaran/komutatif materi tentang sifat menyelesaikan
pada perkalian sesuai pada perkalian pertukaran/komutatif pada masalah yg
gambar. • Soal cerita tentang sifat perkalian. berkaitan dengan
 Menyelesaikan soal-soal tentang
3.1.7 Melengkapi perkalian komutatif pada sifat pertukaran
sifat pertukaran/komutatif pada
berdasarkan sifat perkalian perkalian. (komutatif) pada
pertukaran (komutatif) penjumlahan.
pada perkalian. 2. Rubrik penilaian
3.1.8 Menghubungkan dua praktik membuat
perkalian berdasarkan soal cerita yang
sifat pertukaran. berkaitan dengan
4.1.7 Menyelesaikan masalah sifat pertukaran
yang berkaitan dengan (komutatif) pada
sifat pertukaran penjumlahan.
(komutatif) pada 3. Rubrik penilaian
perkalian. praktik
Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 menyelesaikan 6JP
3.1.9 Menentukan posisi  Bilangan cacah  Menonton video pemaparan masalah yg
bilangan cacah pada garis  Garis bilangan materi tentang bilangan cacah, berkaitan dengan
bilangan.  Operasi penjumlahan garis bilangan, dan operasi sifat pertukaran
3.1.10 Menghitung hasil penjumlahan. (komutatif) pada
 Melengkapi garis bilangan untuk perkalian
penjumlahan
menentukan posisi suatu bilangan
menggunakan garis cacah. 4. Rubrik penilaian
bilangan  Menghitung hasil penjumlahan praktik
4.1.8 Menyelesaikan masalah menggunakan garis bilangan menyelesaikan
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
penjumlahan  Menyelesaikan masalah masalah yg
menggunakan garis penjumlahan menggunakan garis berkaitan
bilangan. bilangan. penjumlahan
menggunakan
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 garis bilangan. 6JP
3.1.11 Menuliskan pecahan • Pecahan sederhana  Menonton video pemaparan 5. Rubrik penilaian
sederhana sesuai • Pecahan senilai materi tentang pecahan sederhana praktik
gambar. dan senilai dengan benda konkret. menyelesaikan
3.1.12 Mengidentifikasi gambar  Menuliskan pecahan sesuai
masalah yg
gambar.
yang tepat sesuai berkaitan dengan
 Menemukan gambar yang tepat
pecahan. untuk suatu pecahan. pecahan.
3.1.13 Menentukan pecahan  Menentukan pecahan senilai
senilai dari suatu dengan menggunakan gambar dan
pecahan. benda konkret.
4.1.9 Membuat gambar  Menyelesaikan masalah tentang
pecahan pecahan.
SBdP
3.1 Mengetahui unsur-unsur Subtema 1 Subtema 1 Subtema 1 Penilaian 4JP  Buku
seni rupa dalam karya 3.2.2 Mengidentifikasi bunyi  Pola irama dalam  Menyimak lagu anak dengan pengetahuan Siswa
dekoratif. yang dihasilkan benda bunyi benda iringan tepuk tangan. Teknik : tes tertulis Kelas III
3.2 Mengetahui bentuk dan dalam pola irama  Irama dan nada dalam  Mengidentifikasi bunyi yang dan penugasan SD/MI
variasi pola irama dalam sederhana. lagu anak dihasilkan benda dalam pola irama
Instrumen: soal dan Tema 2
lagu.
lagu. 4.2.1 Menyanyikan lagu anak lembar tugas yang revisi
 Menyanyikan lagu anak dengan
3.3 Mengetahui dinamika dengan nada dan pola mengacu pada IPK
pola irama dan nada yang tepat. 2018
gerak tari. irama yang tepat. dari KI 3.  Bupena
3.4 Mengetahui teknik Subtema 2 Subtema 2 Subtema 2 Penilaian 4JP 3A
potong, lipat, dan 3.3.2 Mengidentifikasi gerak Gerak meniru hewan pada  Menonton video tarian meniru Keterampilan  Lingkun
sambung. hewan pada tarian. tari gerakan hewan. Teknik: performance gan
4.1 Membuat karya dekoratif. 4.3.2 Menirukan gerak hewan  Mengidentifikasi gerak kuat dan assessment  Internet
4.2 Menampilkan bentuk dan pada tarian. gerak lemah. Instrumen:  Sumber
variasi irama melalui  Mempraktikkan gerak kuat dan 1. Rubrik penilaian lain yan
lagu. gerak lemah. praktik
 Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW
Kompetensi (IPK) Belajar
4.3 Meragakan dinamika Subtema 3 Subtema 3 Subtema 3 menyanyikan lagu 4JP relevan
gerak tari 3.1.2 Mengidentifikasi ragam Ragam hias berbentuk  Mengamati ragam hias berbentuk anak dengan pola
4.4 Membuat karya dengan hias berbentuk tumbuhan pada motif tumbuhan pada beberapa motif irama dan nada
teknik potong, lipat, dan tumbuhan pada motif batik batik yang tepat.
sambung. batik.  Mengidentifikasi ragam hias 2. Rubrik penilaian
4.1.2 Membuat motif batik berbentuk tumbuhan pada motif praktik
berbentuk tumbuhan batik. menirukan gerak
 Membuat motif batik berbentuk hewan pada
tumbuhan pada kertas HVS/buku tarian
gambar. 3. Rubrik penilaian
Subtema 4 Subtema 4 Subtema 4 produk gambar 4JP
3.4.3 Mengidentifikasi alat • Alat mewarnai dan  Mengamati beberapa karya seni dekoratif motif
mewarnai teknik pewarnaan dengan teknik pewarnaan batik berbentuk
3.4.4 Mengidentifikasi teknik • Teknik potong dalam berbeda. tumbuhan.
mewarnai  Mengidentifikasi teknik dan alat 4. Rubrik penilaian
dalam pewarnaan
• Bahan dalam karya mewarnai pada setiap gambar, produk boneka
3.4.5 Menjelaskan 3 jenis seni termasuk tenik potong.
bahan dalam membuat hewan.
• Membuat karya seni  Menyebutkan 3 jenis bahan dalam
karya seni. boneka hewan dari membuat karya seni.
4.4.2 Membuat karya seni bahan bekas
boneka hewan dari
bahan bekas.

Mengetahui, Sumedang, Agustus 2020

Kepala SDN Tegalkalong, Guru Kelas III-C

IKEU SULASTRI, S.Pd.I TIRA WIDIANTI, S.Pd.,Gr.

NIP. 19620805 198412 2003 NIP. 19940416 201903 2 016