SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti -Mengetahui -Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, makna gambar musyawarah untuk • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, pada lambang menentukan • Disiplin  Lingkungan
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan negara “Garuda kesepakatan. • Tanggung
padi kapas pada padi kapas pada Pancasila” -Menuliskan Jawab
lambang negara lambang negara -Menceritakan arti pengalaman • Santun
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” gambar pada bermusyawarah. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah lambang negara -Melakukan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha “Garuda musyarawah untuk • Kerja Sama
Esa. Esa. Pancasila” mengurangi
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, sampah bersama Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang yang ada di • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- sekolah. pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila -Menuliskan tentang
lambang negara dalam lambang pengalaman sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda bermusyarah di peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. kelas. didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna -Melakukan sekolah
lambang negara simbol sila-sila musyawarah maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan bersama. informasi
4.1 Menceritakan arti benar. -Mempraktikkan dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami musyawarah untuk lain
lambang negara pentingnya menentukan benda
“Garuda Pancasila”. menghargai yang akan Penilaian Diri:
pendapat orang lain diselidiki. • Peserta
 dengan tepat. -Menuliskan didik
4.1.1 Men menuliskan pengalaman mengisi
pengalaman melakukan daftar cek
melakukan musyawarah. tentang
musyawarah. sikap
4.1.2 Menceritakan peserta
pengalamannya didik saat di
bermusyawarah rumah, dan
secara tertulis di sekolah
dengan rinci.
Bahasa 3.1 Menggali informasi 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca Pengetahuan
Indonesia tentang konsep informasi terkait ui wacana Tes tertulis
perubahan wujud bahan pembentuk informasi untuk
terkait mengidentifi •Mengidentifi
benda dalam benda dengan
konsep kasi kasi pola
kehidupan sehari- tepat. tepukan
perubaha informasi
hari yang disajikan 3.1.2 Mengidentifikasi n wujud aneka irama 2/4.
dalam bentuk lisan, kata/istilah benda benda di •Menyebutka
tulis, visual, pembentuk benda dalam sekitar kita. n satuan
dan/atau eksplorasi dengan tepat. kehidupa  Mengelomp panjang
lingkungan. 4.1.1 Menyusun n sehari- okkan baku.
hari benda • Menemukan
4.1 Menyajikan hasil menyusun informasi
 Melakuka sesuai istilah atau
informasi tentang terkait bahan kosakata
n dengan
konsep perubahan pembentuk benda pengamat bentuk, baru dari
wujud benda dalam dengan tepat. an ukuran dan wacana.
kehidupan sehari- 4.1.2 Melakukan terhadap warna. • Memahami
hari dalam bentuk penelitian terhadap konsep  Membaca arti penting
lisan, tulis, dan bahan terbaik untuk perubaha wacana musyawarah.
n wujud yang • Mengetahui
visual menggunakan benda.
benda berjudul “ aneka teknik
kosakata baku dan melempar
dalam Benda
kalimat efektif. kehidupa Terbuat dari dan
n sehari- Kayu”. menangkap
hari  Bercerita bola.
tentang • Menemukan
benda yang arti kata dari
terbuat dari kosakata
kayu. baru.
 Membaca •Mengidentifi
 wacana kasi pola
yang irama lagu.
berjudul • Mengetahui
“Kertas di alat ukur
Sekitar yang sesuai
Kita”. untuk
 Mengamati mengukur
benda- tinggi/panjang
benda di suatu benda.
sekitar yang • Memahami
terbuat dari kata atau
plastik. istilah khusus
 Diskusi yang terkait
tentang dengan
penghemat materi.
an dalam •Mengidentifi
penggunaa kasi benda
n kertas. dengan baha
 Mencari arti pembentukny
dari kata a kaca,
yang logam, dan
diberikan. karet.
 Membaca •Mengidentifi
wacana kasi bahan
yang terbaik untuk
berjudul sebuah
“Plastik, benda.
Solusi dan •Mengkonver
Masalah”. sikan satuan
 Mendiskusi panjang.
kan contoh Keterampilan
aktivitas Praktik/Kinera
terkait
dengan • Menulis
aktivitas deskripsi
pemanfaata benda.
n kembali •Memeragaka
plastik n pola
(Reuse, irama
Reduce,
 dan sederhana
Recycle). (lagu
 Menuliskan gendang
hasil dan
pengamata
terompet).
n tentang
sampah • Mengukur
plastik yang panjang
ada di benda
sekitar dengan
sekolah. satuan cm.
 Membaca • Melakukan
informasi
gerakan
tentang
bahan melempar
pembentuk dan
benda. menangkap
 Mengamati bola.
benda- • Melakukan
benda yang musyawara
terbuat dari h untuk
bahan
kaca, memecahk
logam, dan an
karet. masalah.
 Mengidentifi •Menceritak
kasi bahan pengalama
yang n
terbaik musyawara
untuk
h.
membuat
benda. • Melakukan
 Menuliskan tepukan
informasi pola irama
tentang dalam
deskripsi mengiringi
benda. lagu.
Pendidikan 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan  Memaham  Berlatih • Mengukur
Jasmani, kombinasi gerak kombinasi gerak i melempar
Olahraga dan dasar manipulatif dasar manipulatif tinggi
kombinasi dan
Kesehatan sesuai dengan yang berhubungan gerak menangkap badan
konsep tubuh, dengan bentuk dasar bola. teman
ruang, usaha, dan permainan. manipulati  Bermain dengan alat
keterhubungan 3.3.2 Mengetahui teknik f dalam bola ukur yang
dalam berbagai dalam melempar berbagai tangan.
bentuk permainan dan menangkap bentuk tepat.
sederhana dan atau bola dengan tepat. permainan •Menceritaka
tradisional. 4.3.1 Menyebutkan sederhana n kembali
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak  Memaham sebuah
kombinasi gerak dasar manipulatif i informasi
dasar manipulatif yang berhubungan kombinasi dalam
sesuai dengan dengan bentuk gerak bentuk
konsep tubuh, permainan. dasar
ruang, usaha, dan 4.3.2 Mempraktikkan tertulis.
manipulati
keterhubungan langsung melempar f dalam • Melengkapi
dalam berbagai dan menangkap berbagai informasi
bentuk permainan bola dengan tepat. bentuk dalam
sederhana dan atau permainan bentuk
tradisional. tradisional bagan.
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengukur •Mempraktikk
dan menentukan hubungan antar ersi benda
an
hubungan antar satuan baku untuk satuan dengan
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat menggunak musyawara
panjang, berat, dan waktu yang cm,m an satuan h.
waktu yang umumnya baku cm. • Mengukur
umumnya digunakan dalam  Mengamati objek
digunakan dalam kehidupan sehari- alat dengan alat
kehidupan sehari- hari. pengukuran ukur satuan
hari. 3.7.2 Mengetahui  Melakukan baku.
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan pengukuran
masalah yang berat ( cm, m). • Menulis
tinggi
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda badan. pengalama
hubungan dengan alat yang  Melengkapi n
antarsatuan baku tepat. tabel. musyawah.
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Melakukan • Membuat
berat, dan waktu pengkonversian konvensi ulasan
yang umumnya satuan m ke cm satuan
digunakan dalam dengan tepat tentang
panjang. benda
kehidupan sehari-  Mengukur
hari. objek
 dengan alat
ukur satuan
baku
 Mengkonve
rsikan
satuan m
ke cm.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memaham  Berlatih
dan Prakarya dan variasi pola pola irama i pola tepuk
irama dalam lagu. sederhana pada irama dengan
4.2 Menampilkan sebuah lagu. sederhana pola irama
pada sederhana.
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
sebuah  Mengiringi
irama melalui lagu. bentuk pola irama lagu lagu
sederhana pada dengan
sebuah lagu. menggunak
4.2.1 Memperagakan an pola
pola irama irama.
sederhana.
4.2.2 Mempraktikkan pola
irama lagu dengan
tepukan yang tepat.

Mengetahui Demak, 2023

SDIT AZ-ZAHRO Guru Kelas 3

Noor Kholifah, S.Pd Yunisa Fajrin,S.H.I