RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : UPT SD Negeri 2 Teteaji

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
NO
1 3.4 Mencermati kosakata dalam teks 3.4.5 Menuliskan (C1) kata/istilah
tentang konsep ciri-ciri, khusus tentang kebutuhan
kebutuhan (makanan dan tempat makhluk hidup.
hidup), pertumbuhan, dan 3.4.6 Menyusun (C3)
perkembangan makhluk hidup kata/istilah khusus tentang
yang ada di lingkungan setempat kebutuhan makhluk hidup.
yang disajikan dalam bentuk 3.4.7 Menemukan (C4) kata/istilah
lisan, tulis, visual, dan/atau khusus tentang kebutuhan
eksplorasi lingkungan. makhluk hidup.
 2 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep 4.4.1 Menyusun informasi tulis
ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tentang kebutuhan makhluk
tempat hidup), pertumbuhan, dan hidup dalam bentuk kalimat
perkembangan makhluk hidup efektif.
yang ada di lingkungan setempat
secara tertulis menggunakan
kosakata baku dalam kalimat
efektif.

PPKn
KOMPETENSI DASAR (KD)
NO
1 2.2 Bersikap jujur, peduli, kasih
sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”.
2 3.2 Menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan
tetangganya.
INDIKATOR
2.1.5 Membaca (C1) contoh
perilaku peduli dan kasih
sayang yang sesuai dengan
salah satu sila Pancasila.
2.1.6 Memahami (C2) contoh
perilaku peduli dan kasih
sayang yang sesuai dengan
salah satu sila Pancasila.
2.1.7 Mengemukakan (C3) contoh
perilaku peduli dan kasih
sayang yang sesuai dengan
salah satu sila Pancasila.
2.1.8 Mengumpulkan (C4) contoh
perilaku peduli dan kasih
sayang yang sesuai dengan
salah satu sila Pancasila.
3.2.1 Menceritakan pengalaman
dengan tulisan tentang
manfaat prilaku tanggung
jawab dan percaya diri dalam
menjalankan aktifitas di
sekolah.

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Setelah mengamati video, gambar dan teks yang dibaca, peserta didik dapat
menyebutkan kata/istilah khusus tentang kebutuhan makhluk hidup dengan tepat.
2. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat merangkum informasi tertulis
tentang kebutuhan makhluk hidup dengan tepat.
3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menemukan informasi tertulis
tentang kebutuhan makhluk hidup dengan benar.
 4. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat memahami contoh perilaku yang
sesuai dengan salah satu sila Pancasila..
5. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengemukakan makna simbol
sila-sila Pancasila dengan benar.
6. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengumpulkan contoh perilaku
yang sesuai dengan salah satu sila Pancasila dengan benar.
D. Pokok Materi
 Membaca dan mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
 Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan.
 Membaca pengertian perilaku peduli dan kasih sayang.
 Bercerita tentang pengalaman mempraktikkan sikap bersyukur.
E. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Pembelajaran Berbasis Masalah
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Pengkodisian kelas, serta mengecek kehadiran 10 menit
peserta didik.
 Peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama
dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh
salah satu peserta didik. Religius
 Menyanyikan lagu “!7 Agustus” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Garuda Panca Sila”.
Nasionalis
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
 Guru melakukan apersepsi dengan bermain tebak
gerak hewan.

Inti Orientasi masalah 150 menit

 Guru memberikan contoh perilaku peserta didik yang
tidak mensyukuri karunia tuhan, yang bertentangan
dengan sila pertama pancasila.
 Dilanjutkan dengan bertanya kepada peserta didik
tentang pendapat mereka mengenai cara mensyukuri
karunia tuhan.
 Pesrta didik yang berani menjawab akan diberikan
kartu kado, yang ditukarkan dengan hadiah diakhir
pembelajaran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

 Peserta didik mengamati Video pada LCD tentang

makhluk hidup.
 Peserta didik membaca teks untuk mengetahui
berbagai cara makhluk hidup bergerak.
Peserta didik berdiskusi dengan teman
kelopoknya untuk menyimpulkan gerak
tumbuhan.Tumbuhan bergerak, tapi tidak berpindah
tempat. Tumbuhan bergerak ke arah cahaya matahari
dan akar bergerak ke bawah. Communication
 Peserta didik mengamati ciri kedua makhluk hidup
yaitu bernapas. Peserta didik berdiskusi mengenai
cara tumbuhan bernapas.
 Makhluk hidup berkembang biak. Ada yang
berkembang biak dengan cara bertelur dan
melahirkan. Peserta didik mengidentifikasi berbagai
cara makhluk hidup berkembang biak.
 Peserta didik berlatih menuliskan berbagai cara
berkembang biak hewan.
 Makhluk hidup perlu air dan makanan. Tumbuhan
juga perlu makanan dan air. Tumbuhan dapat
membuat makanannya sendiri. Makanan yang
dihasilkan merupakan bahan makanan untuk hewan
dan manusia. Oleh karena itu tumbuhan disebut
penghasil makanan atau produsen.
Fotosintesis
 Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut
fotosintesis. Bahan untuk membuat makanan adalah
air dan karbondioksida. Bahan-bahan diperoleh dari
dalam tanah. Pengambilannya diserap tumbuhan
melalui akar. Sedangkan karbondioksida diperoleh
melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada
batang (lentisel).
 Fotosintesis hanya terjadi pada tumbuhan yang
berdaun hijau saja. Hal ini karena daun tersebut
memiliki klorofil atau zat hijau daun. Klorofil
diperlukan untuk proses pembuatan makanan
Klorofil bertugas mengikat cahaya.

 Untuk menjaga tanah agar tetap subur dan dapat

menyediakan unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan.
Biasanya ditambahkan pupuk.sehingga jika tanahnya
subur, maka tumbuhan dapat berkembang biak dan
melakukan fotosintesis dengan baik.
 .
Membimbing Penyelidikan Kelompok
 Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik
bahwa makhluk hidup peka terhadap rangsang. Jika
kita melihat sinar matahari atau sinar yang silau
lainnya dengan cepat kita akan menutup mata. Daun
putri malu akan menutup daunnya jika disentuh.
Buah pada pohon pacar cina akan meletus jika
disentuh. Landak dan kaki seribu akan menggulung
badannya jika kita sentuh.
 Setelah berdiskusi dan menjawab beberapa
pertanyaan, peserta didik menyebutkan kembali ciri-
ciri makhluk hidup dan menuliskan pada tempat yang
tersedia.
Mengembangka dan menyajjikan hasil
 Peserta didik berlatih menulis kalimat berdasarkan
kata-kata yang ada pada buku.
 Setelah berdiskusi, peserta didik membaca teks
tentang Bersyukur kepada Tuhan.
 Peserta didik menuliskan cara-cara bersyukur atas
rahmat Tuhan terutama berkaitan dengan karunia
keragaman makhluk hidup dan alat geraknya.
Critical Thinking and Problem Solving
 Peserta didik menentukan salah satu sikap bersyukur
yang pernah dilakukannya.
 Peserta didik menuliskan pada tempat yang
tersedia.
Peserta didik menceritakan hasil tulisan di depan
teman- teman.
Penutup Evaluuasi pemecahan masalah
 Guru dan peserta didik melakukan
refleksi mengenai kegiatan
pembelajaran.
a. Apa saja yang sudah dipelajari pada
hari ini?
b. Bagaimana perasaan setelah bermain
jalan dan lari mundur?
c. Apa kegiatan yang paling disukai?
Informasi apa yang ingin diketahui
lebih lanjut?
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

e. Bagaimana cara peserta didik

mendapatkan informasi tersebut?
 Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara
lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan peserta
didik
 menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya
peserta didik memiliki buku tulis khusus untuk
refleksi.
 Menyanyikan lagu daerah “Wanuakku Sidenreng
Rappang”
Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing
dipimpin peserta didik yang diberi tugas. Religius

G. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

 Media Audio Visual: Video pembelajaran tentang Pertumbuhan dan Perkembangan
Makhluk Hidup
 Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas
III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Buku Peserta didik Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku teks peserta didik dan guru.

H. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
........................
5
.......................
Dst
 Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan
a. Mengelompokkan cara berkembangbiak
hewan. Skor maksimal 100
Skor setiap soal 20.
Nilai = Banyak jawaban benar × 20
Kunci jawaban bisa beragam, sesuai jenis hewan yang dipilih peserta didik.
Berikut salah satu contoh jawaban:

c. Menuliskan sikap yang harus dilakukan dalam mensyukuri keragaman makhluk

hidup.
Banyaknya contoh yang harus dibuat 3 buah.
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar :3) × 100
Kunci jawaban.
Mensyukuri keragaman makhluk hidup salah satunya dengan menjaga
kelangsungan hidup atau memelihara kelestariannya. Hal yang bisa dilakukan
diantaranya adalah:
1) Tidak berburu liar
2) Memelihara hewan peliharaan agar tetap sehat dan bergerak dengan baik.
Memelihara hewan peliharaan dengan cara memberi makanan agar hewan dapat tetap hidup dan dapat
berkembang biak dengan baik.
 2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Kalimat.

b. Rubrik Menceritakan Pengalaman tulisan tentang manfaat prilaku tanggung jawab

dan percaya diri dalam menjalankan aktifitas di sekolah.

Mengetahui Sidrap, 17 September 2022

Kepala Sekolah Mahapeserta didik PPG

H. Muhammad Amin, S. Ag., M.Pd Muh. Alim Akbar AR, S.Pd.

NIP. 19620712 198304 1 011 NPM. 2290224990
Lampiran 1:

BAHAN AJAR

Nama Sekolah : UPT SD NEGERI 2 TETEAJI

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-ciri Makhluk Hidup
C. Tujuan Pembelajaran
7. Setelah mengamati gambar dan teks yang dibaca, peserta didik dapat
menyebutkan kata/istilah khusus tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.
8. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat merangkum informasi
lisan/tulis/visual tentang kebutuhan makhluk hidup dalam bentuk kalimat efektif.
9. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menemukan informasi
lisan/tulis/visual tentang kebutuhan makhluk hidup dalam bentuk kalimat efektif.
10. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat memahami contoh perilaku yang
sesuai dengan salah satu sila Pancasila..
11. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengemukakan makna simbol
sila-sila Pancasila dengan benar.
12. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengumpulkan contoh perilaku
yang sesuai dengan salah satu sila Pancasila dengan benar.
D. Uraian Materi
PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2. Penilaian Pengetahuan
a. Mengelompokkan cara berkembangbiak
hewan. Skor maksimal 100
Skor setiap soal 20.
Nilai = Banyak jawaban benar × 20
Kunci jawaban bisa beragam, sesuai jenis hewan yang dipilih peserta didik.
Berikut salah satu contoh jawaban:
c. Menuliskan sikap yang harus dilakukan dalam mensyukuri keragaman makhluk
hidup.
Banyaknya contoh yang harus dibuat 3 buah.
Skor maksimal 100.
Nilai = (banyaknya jawaban benar :3) × 100
Kunci jawaban.
Mensyukuri keragaman makhluk hidup salah satunya dengan menjaga
kelangsungan hidup atau memelihara kelestariannya. Hal yang bisa dilakukan
diantaranya adalah:
3) Tidak berburu liar
4) Memelihara hewan peliharaan agar tetap sehat dan bergerak dengan baik.
5) Memelihara hewan peliharaan dengan cara memberi makanan agar hewan
dapat tetap hidup dan dapat berkembang biak dengan baik.
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Kalimat.

b. Rubrik Menceritakan Pengalaman tulisan tentang manfaat prilaku tanggung jawab

dan percaya diri dalam menjalankan aktifitas di sekolah.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah : UPT SD Negeri 2 Teteaji
Mata Pelajaran/Tema/Subtema :Bahasa Indonesia dan PKn/ Tema 1/ Subtema 1
Kelas/Semester :3/1
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Essay & Isian
No KD Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
. Kognitif Soal Soal
1. 3.4 Mencermati Menuliskan dan Menemukan kata/istilah
kosakata dalam teks menyimpulkan khusus tentang
tentang konsep ciri- ciri-ciri makhluk kebutuhan makhluk L3 1 Essay
ciri, kebutuhan hidup hidup.
(makanan dan tempat
hidup), pertumbuhan,
dan perkembangan L3 2 Essay
makhluk hidup yang
ada di lingkungan
setempat yang
disajikan dalam L3 3 Isian
bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan.
2. 2.2 Bersikap jujur, Bercerita tentang  Mengemukakan (C3) L2 3 Essay
peduli, kasih sayang pengalaman contoh perilaku
sesuai dengan sila-sila mempraktikkan peduli dan kasih
Pancasila dalam sikap bersyukur.
sayang yang sesuai
lambang negara
“Garuda Pancasila”. dengan salah satu sila
Pancasila.
 Mengumpulkan (C4) L3 5 Essay
contoh perilaku
peduli dan kasih
sayang yang sesuai
dengan salah satu sila
Pancasila.
CONTOH SOAL
1. Tuliskan 3 hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur ….?
2. Ikan dan kambing adalah hewan yang bisa dikomsumsi oleh manusia, ikan dan kambing adalah
hewan yang berbeda dari cara berkembang biak, makanan, carak bergerak, dan lain sebagainya,
tuliskan 3 perbedaan ikan dan kambing yang kalian ketahui!
3. Apakah nama alat pernapasan pada tumbuhan?
4. Tuliskan contoh perbuatan yang mencerminkan rasa syukur kepada Tuhan ….?
5. Tuliskan bunyi sila pertama pancasila!

Kunci Jawaban
1. Ayam, cicak, bebek
2. Kambing bergerak dengan berjalan di daratan dengan kakinya, makanannya berupa rerumputan
dan dedaunan, dan berkembang biak dengan cara melahirkan sedangkan ikan bergerak dengan
cara menggerakkan sirip dan ekornya berenang di air, makanannya cacing dan pelet, dan
berkembang biak dengan cara bertelur
3. Stomata
4. Menjaga kesehatan, olahraga teratur, makan teratur.
5. Ketuhanan yang maha esa