SILABUS

KURIKULUM 2013
TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I
Tema 1 Subtema 1
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 1 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP

Subtema 1 : CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Menulis dan  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, menceritakan tentang cara • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon sikap memenang • Disiplin  Aplikasi Media SCI
aan kepala banteng, beringin, bersyukur kan sebuah •  Internet
dan padi kapas kepala  Menceritaka perlombaan Tanggu  Lingkungan
pada lambang banteng, dan n kebiasan dan sikap ng
negara “Garuda padi kapas baik sebelum yang harus Jawab
Pancasila” pada lambang dan sesudah dilakukan. • Santun
sebagai negara makan  Bercerita • Peduli
anugerah Tuhan “Garuda tentang • Percaya
Yang Maha Pancasila” pengalaman diri
Esa. sebagai mempraktik • Kerja
2.1 Bersikap anugerah kan sikap Sama
jujur, peduli, Tuhan Yang bersyukur.
kasih sayang Maha Esa.  Mengidenti Jurnal:
 sesuai dengan 2.1.1 Bersikap jujur, fikasi cara • Catatan
sila-sila peduli, kasih bersyukur. pendidi
Pancasila dalam sayang sesuai  Menulis k
lambang negara dengan sila- dan tentang
“Garuda sila Pancasila menceritak sikap
Pancasila”. dalam an peserta
3.1 Memahami arti lambang pengalaman didik
gambar pada negara sikap saat di
lambang negara “Garuda bersyukur. sekolah
“Garuda Pancasila”.  Mengidenti maupu
Pancasila”. 3.1.1 Mengetahui fkasi n
4.1 Menceritakan makna simbol kebiasaan inform
arti gambar sila-sila baik yang asi dari
pada lambang Pancasila harus orang
negara “Garuda dengan benar. dilakukan lain
Pancasila”. 3.1.2 Memahami arti sebelum
penting dan Penilaian
bersyukur sesudah Diri:
kepada Tuhan makan. • Peserta
sebagai salah  Menceritak didik
satu makna an mengis
dari simbol kebiasaan i daftar
sila Pancasila baik yang cek
yang pertama harus tentang
4.1.1 Menyajikan dilakukan sikap
contoh sebelum peserta
perilaku yang dan didik
sesuai dengan sesudah saat di
salah satu sila makan. rumah,
Pancasila  Mengidenti dan di
dengan benar. fikasi cara sekolah
4.1.2 Menceritakan bersyukur.
 pengalaman  Menuliskan Pengetah
bersyukur sikap uan
kepada Tuhan bersyukur Tes
YME dengan yang tertulis
benar. pernah
dilakukan. • Pola
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami  Mengidentifi  Membaca irama
Indonesia kosakata dalam ciri- ciri kasi ciri-ciri dan sederhan
teks tentang makhluk hidup makhluk menjawab a pada
hidup pertanyaan lagu.
konsep ciri-ciri, pada sebuah
 Menyebutka sesuai teks • Ciri-ciri
kebutuhan teks bacaan. makhluk
n dan tentang
(makanan dan 3.4.2 membuat ciri-ciri hidup.
tempat hidup), Mengidentifik kesimpulan makhluk • Nama
pertumbuhan, asi ciri- ciri tentang hidup. dan
dan makhluk hidup makhluk  Mengidenti lambang
hidup fikasi ciri- bilangan
perkembangan pada sebuah
ciri 1.000-
makhluk hidup bacaan. 10.000.
makhluk
yang ada di 4.4.1 Menyebutkan • Urutan
hidup.
lingkungan ciri- ciri  Menulis bilangan
setempat yang makhluk hidup ciri-ciri •
disajikan dalam yang terdapat makhluk Bersyuk
bentuk lisan, pada sebuah hidup. ur
 Membaca • Gerak
tulis, visual, teks bacaan
dan kombina
dan/atau dengan tepat. si jalan
mengidentif
eksplorasi 4.4.2 Membuat dan lari.
ikasi ciri-
lingkungan. kesimpulan ciri •
4.4 Menyajikan tentang ciri- makhluk Membila
laporan tentang ciri makhluk hidup. ng loncat
konsep ciri-ciri, hidup  Membuat bilangan
kebutuhan berdasarkan kalimat 1.000
(makanan dan teks bacaan. berdasarkan sampai
tempat hidup), kosa kata dengan
yang 10.000.
pertumbuhan,
diberikan. • Nilai
dan
 Mengidenti tempat
perkembangan fikasi ciri- •
makhluk hidup ciri Mengide
yang ada di makhluk ntifikasi
lingkungansete hidup cara
mpat secara berdasarkan bersyuku
gambar. r.
tertulis
 Menemuka •
menggunakan Mengide
n hubungan
kosakata baku antar kedua ntifikasi
dalam kalimat gambar. kebiasaa
efektif.  Menceritak n baik
an hasil sebelum
perbanding dan
an. sesudah
 Mengidenti makan.
fikasi •
kegiatan Penjumla
pada setiap han
gambar susun ke
berseri. bawah.
 Membuat
cerita Keteram
berdasarkan pilan
gambar
berseri. Praktik/
 Mengidenti Kinerja
 fikasi ciri-
ciri •
makhluk Menya
hidup. nyi
 Menuliskan lagu
ciri-ciri
Cicak-
makhluk
hidup Cicak
berdasarkan di
gambar dan Dindin
sikap yang g.
harusdilaku •
kan. Menuli
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan  Melakukan  Memprakti
s Ciri-
Jasmani, kombinasi berbagai gerakan kkan
Olahraga dan gerak dasar gerakan jalan berjalan dan berbagai ciri
Kesehatan lokomotor makhluk berlari macam cara makhlu
sesuai dengan hidup.  Menjelaskan berjalan k
konsep tubuh, 3.1.2. Mengetahui manfaat dan berlari. hidup.
ruang, usaha, prosedur berolahraga  Memprakti •
dan berbagai  Menjelaskan kkan gerak Mempr
keterhubungan gerakan jalan. pentingnya kombinasi
dalam berbagai 1.1.1. aktikka
menjaga jalan danl
bentuk Mempraktikka ari. n gerak
kesehatan
permainan n prosedur  Bermain kombin
sederhana dan berbagai kuda- asi
atau tradisional. gerakan jalan kudaan. jalan
4.1 Mempraktikkan dengan benar.  Berdiskusi dan
kombinasi 4.1.2 Berdiskusi manfaat lari.
gerak dasar mengenai cara berolahraga
lokomotor melakukan •
melalui
sesuai dengan gerakan kegiatan Mencer
 konsep tubuh, berjalan dan bermain itakan
ruang, usaha, berlari kuda- hasil
dan kudaan. perban
keterhubungan  Berdiskusi dingan.
dalam berbagai pentingnya
bentuk •
menjaga
permainan kesehatan. Menya
sederhana dan nyikan
atau tradisional. lagu
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Mengetahui  membilang  Menulis Anak
sifat-sifat sifat- sifat bilangan nama dan Ayam.
operasi hitung opersai hitung 1.000 sampai lambang •
pada bilangan bilangan 10.000 bilangan.
Mengu
cacah. cacah. secara urut  Mengurutk
4.1 Menyelesaikan 3.1.2 Memahami atau loncat an bilangan rutkan
masalah yang cara  Berlatih bilanga
melibatkan membilang membilang n 1.000
penggunaan bilangan 1.000 secara sampai
sifat-sifat sampai 10.000 loncat dengan
operasi hitung secara urut bilangan 10.000.
pada bilangan atau loncat.. 1.000
cacah. 4.1.1 •
sampai
Mempraktikka dengan Mempr
n membilang 10.000. aktikka
secara urut  Berlatih n gerak
dan loncat mengurutka kombin
bilangan 1.000 n bilangan asi
sampai dengan 1.000 melalui
10.000 dengan sampa
benar permai
idengan
4.1.2 Menuliskan 10.000. nan
bilangan 1.000  Berlatih kuda-
 sampai 10.000 menentuka kudaan
secara panjang n nilai .
(sepuluh tempat •
ribuan, ribuan, bilangan. Mencer
ratusan,  Berlatih
puluhan, dan itakan
menyelesai
satuan) kan soal pengal
dengan benar. penjumlaha aman
n dengan bersyu
cara susun kur.
ke bawah. •
 Berlatih Memb
menyelesai
uat
kan soal
cerita cerita
penjumlaha dari
n. gambar
 Menyelesai berseri.
kan soal •
penjumlaha Menyel
n.
esaikan
 Berlatih
membuat soal
soal cerita. cerita.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui 3.2.1 Memahami  Memperagak  Menyanyi •
dan Prakarya bentuk dan bentuk pola an pola irama lagu yang Memb
variasi pola irama sederhana memiliki uat
irama dalam sederhana pada lagu pola irama soal
sederhana. cerita
lagu. pada sebuah
 Membaca
4.2 Menampilkan lagu. penjum
pola irama
bentuk dan 3.2.2 sederhana lahan
variasi irama Mengidentifik pada lagu.
melalui lagu. asi bentuk  Menyanyik
pola irama an lagu
sederhana Anak
Ayam.
pada sebuah
 Mengidenti
lagu. fikasi ciri-
4.2.1 Memperagakan ciri
pola irama makhluk
sederhana. hidup yang
4.2.1 Membuat pola ada pada
sederhana lagu Anak
Ayam.
dengan
 Mengidenti
percaya diri. fikasi pola
irama
sederhana
pada lagu.
 Mengetahui Painan, 10 Juli 2023
Kepala SDIT Al-Fikri Guru Kelas III

Asma Indrayani, S.PdI Muhammad Riki Khairul Putra, S.Pd

NIPY. 20120611 01 008 NIPY. 20220701 03 111