SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DI MASA PANDEMI COVID-19

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

KELAS DAN SEMESTER : I (SATU)/1(SATU)

TEMA : 3. KEGIATANKU
SUB TEMA : 1. KEGIATAN PAGI HARI

KOMPTENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Pembelajaran

Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

1 PPKN 1 1.1 Mensyukuri 1.1.1 Sila kesatu Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
ditetapkannya mensyukuri sampai sila - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal Berdoa
bintang, rantai, Pancasila kelima pelajaran - Buku guru (4X30 sikap sebelum
dengan kemdikbu melakuk
pohon sebagai Pancasila menit) spiritual
mengucapkan d tema 3
beringin, dasar ( buku hal (sinkrous) an
salam,
kepala negara 7-9) - Buku kegiatan
menanyakan
banteng, dan Indonesia siswa
kehadiran
siswa, berdoa kemdikbu
padi kapas 09.00 –
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

sebagai gambar bersama siswa d tema 3 12.00

pada lambang (sinkronus) - Modul (asinkronus KI-2 : Sosial:
negara - Pembiasaan - Lembar ) jurnal Bersikap
literasi kerja
“Garuda sikap sosial santun
(sinkronus)
Pancasila”. - Lingkunga Percaya
2.1 Bersikap 2.1.1 n sekitar diri
Inti 1 :
santun, rukun, mengamalk - Guru
mandiri, dan an sikap mengirimkan Media : KI-3 :
percaya diri sesuai video materi - Gambar Tes tulis
pembelajara suasana
sesuai dengan dengan sila- - Lembar
n melalui pagi
sila-sila sila kerja
media - Poster teks
Pancasila pancasila elektronik tentang
pancasila
dalam lambang dengan (sinkronus) kosakata
- Kartu huruf
negara penuh - Orang tua perkenal
- Alat yang
“Garuda tanggung mengambil an diri di
bisa
Pancasila” jawab lembar pagi hari
kerja / bahan mengeluark
dalam an bunyi - Lembar
pembelajara
kehidupan (peluit, kerja
n / buku
seharihari. murid marakas, tentang
3.1 Mengenal 3.1.1 (asinkronus) dsb) menyusu
simbol sila-sila mengidenti - Siswa n kata-
Pancasila fikasi bunyi mengerjakan Media kata
dalam lambang sila-sila lembar kerja Elektronik: menjadi
siswa - HP
negara bunyi
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

“Garuda Pancasila tentang - Laptop sial sila

Pancasila”. (asinkronus) - Video pancasil
4.1 4.1.1 pembelajar a
Menceritakan melafalkan an
simbolsimbol bunyi sila- - Google KI-4 :
sila Pancasila sila meet - Rubrik
pada Lambang Pancasila - Google penilaian
Garuda sila dengan clasroom praktek/
Pancasila tepat. - Zoom kinerja
- WA melafalk
Bahasa 1 3.6 Merinci 3.6.1. Kosakata Inti 2 : an bunyi
Indonesia kosakata dan Menyebutk tentang - Guru
teks
ungkapan an kosakata perkenalan mengirimkan
video materi pancasil
perkenalan diri yang diri di pagi
pembelajaran a,
dan keluarga berkaitan hari melalui - Rubrik
secara lisan dengan
media penilaian
perkenalan
dan tulis yang elektronik praktek/
diri di pagi
dapat dibantu (sinkronus) kinerja
hari
dengan - Orang tua
memera
kosakata mengambil
lembar gakan
bahasa daerah. panjang
kerja / bahan
4.6 4.6.1. pembelajaran pendek
Menggunakan menyusun / buku murid bunyi
kosakata dan kalimat (asinkronus) dalam
menggunak
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

ungkapan yang an kosakata - Siswa lagu

tepat untuk yang mengerjakan
perkenalan diri berkaitan lembar kerja
dengan siswa tentang
dan keluarga
perkenalan (asinkronus)
secara
sederhana diri di pagi
hari
dalam bentuk
lisan dan tulis.
SBDP 1 3.2 Mengenal 3.2.1. Panjang Inti 3 :
elemen musik membedak pendek - Guru
melalui lagu an panjang bunyi mengirimkan
video materi
pendek dalam lagu
pembelajaran
bunyi bangun melalui
dengan tidur ( hal media
tepat. 10-11) elektronik
(sinkronus)
4.2 Menirukan 4.2.1. - Orang tua
elemen musik memeragak mengambil
lembar
melalui lagu an panjang
kerja / bahan
pendek pembelajaran
bunyi / buku murid
dengan (asinkronus)
suara atau - Siswa
dengan alat mengerjakan
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

bantu lembar kerja

seperti siswa tentang
peluit, (asinkronus)
Penutup :
marakas,
- Guru memberi
dan
penguatan,
sejenisnya.
mengucap
salam serta
berdoa
sesudah
belajar
(sinkronus)
2 Bahasa 2 3.6 Merinci 3.6.1. kosakata Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
Indonesia kosakata dan Menyebutk yang - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal Berdoa
ungkapan an kosakata berkaitan pelajaran - Buku guru (4X30 sikap sebelum
yang dengan dengan kemdikbu melakuk
perkenalan diri menit) spiritual
berkaitan perkenalan mengucapkan d tema 3
dan keluarga (sinkrous) an
dengan diri di pagi salam,
secara lisan - Buku kegiatan
menanyakan
perkenalan hari siswa
dan tulis yang kehadiran
diri di pagi kemdikbu Sosial:
dapat dibantu siswa, berdoa 09.00 – KI-2 :
hari d tema 3
dengan bersama siswa 12.00 jurnal Bersikap
(sinkronus) - Modul santun
kosakata (asinkronus sikap sosial
- Pembiasaan - Lembar Percaya
bahasa daerah.
literasi kerja
KI-3 : diri
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

(sinkronus) - Lingkunga Tes tulis

4.6 4.6.1. Inti 1 : n sekitar - Lembar
Menggunakan menyusun - Guru kerja
kalimat mengirimkan Media :
kosakata dan tentang
menggunak video materi - Gambar/
ungkapan koakata
pembelajara
yang tepat an kosakata foto perkenal
n melalui
untuk yang suasana an di
media
berkaitan elektronik pagi
perkenalan diri pagi hari
dengan (sinkronus)
dankeluarga
perkenalan - Orang tua Media
secarasederhan
diri di pagi mengambil Elektronik:
a dalambentuk KI-4 :
hari lembar - HP
lisan dan tulis. kerja / bahan - Rubrik
- Laptop
pembelajara penilaian
- Video
n / buku praktek/
pembelajar
murid kinerja
an
(asinkronus) perkenal
- Google
- Siswa an diri
mengerjakan meet
lembar kerja - Google
siswa clasroom
tentang - Zoom
(asinkronus) - WA
Penutup :
- Guru
memberi
penguatan,
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

mengucap
salam serta
berdoa
sesudah
belajar
(sinkronus)
3 PPKN 3 1.1 Mensyukuri 1.1.1 Simbo sila Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
ditetapkannya mensyukuri sila - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal Berdoa
bintang, rantai, Pancasila Pancasila pelajaran - Buku guru (4X30 sikap sebelum
dengan kemdikbu melakuk
pohon sebagai (buku hal menit) spiritual
mengucapkan d tema 3
beringin, dasar 24-25) (sinkrous) an
salam,
kepala negara - Buku kegiatan
menanyakan
banteng, dan Indonesia siswa
kehadiran
siswa, berdoa kemdikbu Sosial:
padi kapas 09.00 – KI-2 :
bersama siswa d tema 3 Bersikap
sebagai gambar 12.00 jurnal
(sinkronus) - Modul santun
pada lambang (asinkronus sikap sosial
- Pembiasaan - Lembar Percaya
negara
literasi kerja
“Garuda diri
(sinkronus) - Lingkunga
Pancasila”.
n sekitar
2.1 Bersikap 2.1.1 Inti 1 : KI-3 :
santun, rukun, mengamalk - Guru Tes tulis
Media :
mandiri, dan an sikap mengirimkan - Lembar
- Poster
video materi kerja
percaya diri sesuai simbol-
pembelajaran
sesuai dengan dengan sila- simbol sila tentang
melalui media
sila-sila sila simbol
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

Pancasila pancasila elektronik pancasila sila

dalam lambang dengan (sinkronus) - Kartu pancasil
negara penuh - Orang tua gambar a
mengambil simbol
“Garuda tanggung - Lembar
lembar kerja / pancasila
Pancasila” jawab kerja
bahan
dalam - Kartu teks tentang
pembelajaran /
kehidupan sila menyusu
buku murid
(asinkronus) pancasila
seharihari. n kata
- Siswa - Kartu
3.1 Mengenal 3.1.1 menjadi
mengerjakan bilangna 11
simbol sila-sila mengidenti kalimat
lembar kerja sampai
Pancasila fikasi - Lembar
siswa tentang dengan 20
dalam lambang simbol sila- (asinkronus) kerja
- Kartu
negara sila tentang
gambar
“Garuda Pancasila benda bilang 11
Pancasila”. pada dengan sampai
lambang jumlah 11 dengan
negara sampai 20 20
Garuda
Pancasila Media KI-4 :
Elektronik: - Rubrik
4.1 4.1.1 - HP penilaian
Menceritakan melafalkan - Laptop praktek/
simbolsimbol bunyi sila- - Video kinerja
sila Pancasila sila
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

pada Lambang Pancasila pembelajar menentu

Garuda sila dengan an kan
Pancasila tepat. - Google simbol
meet pancasil
Bahasa 3 3.6 Merinci 3.6.1. Kosakata Inti 2 : - Google a
Indonesia kosakata dan Menyebutk tentang - Guru clasroom - Rubrik
ungkapan an kosakata perkenalan mengirimkan - Zoom
video materi penilaian
perkenalan diri yang diri di pagi - WA
pembelajaran praktek/
dan keluarga berkaitan hari
dengan melalui media kinerja
secara lisan elektronik membila
perkenalan
dan tulis yang (sinkronus) ng
diri di pagi
dapat dibantu - Orang tua
hari benda
dengan mengambil
konkret
kosakata lembar kerja /
bahan
bahasa daerah.
pembelajaran /
4.6 4.6.1. buku murid
Menggunakan menyusun (asinkronus)
kosakata dan kalimat - Siswa
ungkapan menggunak mengerjakan
yang tepat an kosakata lembar kerja
yang siswa tentang
untuk
berkaitan (asinkronus)
perkenalan diri
dengan
dankeluarga
perkenalan
secarasederhan
diri di pagi
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

a dalambentuk hari
lisan dan tulis.
Matemati 3 3.1 3.1.1. Bilangan 11 Inti 3 :
ka Menjelaskan membilang sampai - Guru
makna 11 sampai dengan 20 ( mengirimkan
video materi
bilangan cacah dengan 20 buku hal 20
pembelajaran
sampai dengan secara urut – 23) melalui media
50 dan nilai dengan elektronik
tempat tepat (sinkronus)
penyusun - Orang tua
lambing 3.1.2. mengambil
bilangan menunjukk lembar kerja /
bahan
menggunakan an
pembelajaran /
kumpulan lambang buku murid
benda bilangan 11 (asinkronus)
konkret serta sampai - Siswa
cara dengan 20 mengerjakan
membacanya dengan lembar kerja
tepat siswa tentang
(asinkronus)
4.1 Menyajikan 4.1.1.
Penutup :
bilangan cacah mengelomp - Guru memberi
sampai dengan okkan penguatan,
50 yang benda mengucap
menyatakan sesuai salam serta
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

banyak dengan berdoa sesudah

anggota suatu bilangan 11 belajar
kumpulan sampai (sinkronus)
objek dengan dengan 20
ide nilai tempat yang
ditentukan,
dengan
tepat

4.1.2.
menuliskan
lambang
bilangan 11
sampai
dengan 20
dengan
tepat
4 Bahasa 4 3.6 Merinci 3.6.1. Kalimat Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
Indonesia kosakata dan Menyebutk perkenalan - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal
ungkapan an kalimat pelajaran - Buku guru (4X30 sikap Berdoa
yang dengan kemdikbu sebelum
perkenalan diri menit) spiritual
berkaitan mengucapkan d tema 3 melakuk
dan keluarga (sinkrous)
dengan salam,
secara lisan - Buku KI-2 : an
menanyakan
perkenalan siswa kegiatan
dan tulis yang jurnal
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

dapat dibantu diri di pagi kehadiran kemdikbu 09.00 – sikap sosial

dengan hari siswa, berdoa d tema 3 12.00 Sosial:
kosakata bersama siswa - Modul (asinkronus KI-3 :
(sinkronus) - Lembar
bahasa daerah. Tes tulis Bersikap
- Pembiasaan
4.6 4.6.1. kerja - Lembar santun
literasi
Menggunakan menyusun - Lingkunga kerja Percaya
(sinkronus)
kosakata dan kalimat n sekitar tentang diri
ungkapan menggunak Inti 1 : kalimat
an kosakata - Guru Media :
yang tepat perkenal
yang mengirimkan - Teks
untuk an diri
berkaitan video materi perkenalan
perkenalan diri
dengan pembelajara diri
dankeluarga n melalui
perkenalan - Teks lagu
secarasederhan media KI-4 :
diri di pagi pergi
a dalambentuk elektronik - Rubrik
hari belajar
lisan dan tulis. (sinkronus) penilaian
- Alat yang
- Orang tua praktek/
dapat
mengambil kinerja
lembar menibulkan
bunyi perkenal
kerja / bahan
pembelajara an diri
n / buku Media - Rubrik
murid Elektronik: penilaian
(asinkronus) - HP praktek /
- Siswa - Laptop kinerja
mengerjakan - Video memrag
lembar kerja
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

siswa pembelajar akan

tentang an panjang
(asinkronus) - Google pendek
meet bunyi
SBDP 4 3.1 Mengenal 3.1.1 Panjang Inti 2 : - Google pada
karya ekspresi mengidenti pendek - Guru clasroom lagu
dua dan tiga fikasi bunyi mengirimkan - Zoom pergi
video materi
dimensi panjang dalam - WA
pembelajara belajar
pendek sebuah n melalui
bunyi lagu pergi media
4.1 Membuat 4.1.1 belajar elektronik
karya ekspresi memeragak ( buku hal (sinkronus)
dua dan tiga an panjang 30 – 31 ) - Orang tua
dimensi pendek mengambil
lembar
bunyi pada
kerja / bahan
sebuah pembelajara
lagu. n / buku
murid
(asinkronus)
- Siswa
mengerjakan
lembar kerja
siswa
tentang
(asinkronus)
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

Penutup :
- Guru
memberi
penguatan,
mengucap
salam serta
berdoa
sesudah
belajar
(sinkronus)
5 Bahasa 5 3.5 Merinci 3.5.1 Isi yang Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
Indonesia ungkapan mengenal terkandung - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal Berdoa
penyampaian syair lagu dalam syair pelajaran - Buku guru (4X30 sikap sebelum
dengan kemdikbu melakuk
terima kasih, dengan lagu menit) spiritual
mengucapkan d tema 3
permintaan baik. (sinkrous) an
salam,
maaf, tolong, - Buku 09.00 – kegiatan
menanyakan
dan pemberian siswa 12.00
kehadiran
siswa, berdoa kemdikbu Sosial:
pujian, dengan (asinkronus KI-2 :
bersama siswa d tema 3 Bersikap
menggunakan jurnal
(sinkronus) - Modul santun
bahasa yang sikap sosial
- Pembiasaan - Lembar Percaya
santun secara
literasi kerja
lisan dan diri
(sinkronus) - Lingkunga
tulisan yang
n sekitar
dapat dibantu KI-3 :
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

dengan Inti 1 : Tes tulis

kosakata - Guru Media : - Lembar
bahasa daerah. mengirimkan - Teks syair kerja
video materi lagu
4.5 4.5.1 tentang
pembelajara - Kartu
Mempraktikka mengekspr isi syair
n melalui
n ungkapan esikan gambar lagu
media
terima kasih, nyanyian kumpulan - Lembar
elektronik
(sinkronus) benda
permintaan dengan kerja
- Orang tua - Media
maaf, tolong, baik tentang
mengambil berhitung
dan pemberian menghit
lembar berupa
pujian, dengan ung
kerja / bahan benda
menggunakan pembelajara jumlah
konkret
bahasa yang n / buku bilangan
- Kartu
santun kepada murid bilangan 11 11
orang lain (asinkronus) sampai 20 sampai
secara lisan - Siswa 20
mengerjakan
dan tulis. Media
lembar kerja
siswa Elektronik:
tentang - HP KI-4 :
(asinkronus) - Laptop - Rubrik
- Video penilaian
Matemati 5 3.1 3.1.1. Membilang Inti 2 : pembelajar praktek/
ka Menjelaskan membilang benda - Guru an kinerja
makna 11 sampai mengirimkan
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

bilangan dengan 20 dengan video materi - Google membac

cacahsampai secara urut jumlah pembelajara meet a syair
dengan 50 dan dengan bilangan 11 n melalui - Google lagu
nilai tempat tepat media clasroom
sampai 20 - Rubrik
penyusun elektronik
(buku hal - Zoom penilaian
lambing (sinkronus)
33-36) - WA praktek/
bilangan - Orang tua
menggunakan mengambil kinerja
kumpulan lembar menguru
benda konkret kerja / bahan tkan
serta pembelajara bilangan
caramembacan n / buku
ya murid
(asinkronus)
.4.1 4.1.1. - Siswa
Menyajikan Membilang mengerjakan
bilangan cacah benda yang lembar kerja
sampai dengan ada siswa
50 yang disekitarny tentang
menyatakan a sebanyak (asinkronus)
banyak 5 macam Penutup :
anggota suatu benda - Guru
kumpulan berjumlah memberi
objek dengan 11-20
penguatan,
ide nilai tempat
mengucap
salam serta
berdoa
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

sesudah
belajar
(sinkronus)
6 PPKN 6 1.1 Mensyukuri 1.1.1 Bunyi sila Pendahuluan : Sumber 07.00 – KI-1 : Religius :
ditetapkannya mensyukuri pancasila - Guru membuka belajar: 09.00 jurnal
bintang, rantai, Pancasila dan contoh pelajaran - Buku guru (4X30 sikap Berdoa
dengan kemdikbu sebelum
pohon sebagai pengalama menit) spiritual
mengucapkan d tema 3 melakuk
beringin, dasar n sila (sinkrous)
salam,
kepala negara pancasila - Buku KI-2 : an
menanyakan
banteng, dan Indonesia ( buku hal siswa jurnal kegiatan
kehadiran
siswa, berdoa kemdikbu
padi kapas 38) 09.00 – sikap sosial
bersama siswa d tema 3 Sosial:
sebagai gambar 12.00
(sinkronus) - Modul
pada lambang (asinkronus KI-3 :
- Pembiasaan - Lembar Bersikap
negara Tes tulis
literasi kerja santun
“Garuda (sinkronus) - Lembar
- Lingkunga Percaya
Pancasila”. kerja
n sekitar diri
2.1 Bersikap 2.1.1 Inti 1 : tentang
santun, rukun, mengamalk - Guru sila
Media :
mandiri, dan an sikap mengirimkan pancasil
- Media
video materi a dan
percaya diri sesuai berhitung
pembelajara
sesuai dengan dengan sila- - Kartu contoh
n melalui
sila-sila sila media bilangan 11 pengam
Pancasila pancasila elektronik sampai alannya
dalam lambang dengan (sinkronus) - Lembar
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

negara penuh - Orang tua dengan 20 kerja

“Garuda tanggung mengambil tentang
Pancasila” jawab lembar Media menghit
kerja / bahan Elektronik:
dalam ung
pembelajara - HP
kehidupan kumpula
n / buku
seharihari. - Laptop n benda
murid
3.1 Mengenal 3.1.1 (asinkronus) - Video
simbol sila-sila menyebutk - Siswa pembelajar KI-4 :
mengerjakan an - Rubrik
Pancasila an bunyi
lembar kerja - Google
dalam lambang sila –sila penilaian
siswa meet
negara pancasila praktek/
tentang - Google
“Garuda (asinkronus) kinerja
clasroom
Pancasila”. menentu
- Zoom
4.1 4.1.1 kan
- WA
Menceritakan menunjukk lambang
simbolsimbol an sikap bilangan
sila Pancasila yang sesuai
pada Lambang dengan sila
Garuda sila Pancasila
Pancasila dengan
tepat .

Bahasa 6 3.6 Merinci 3.6.1. Kalimat Inti 2 :

Indonesia kosakata dan Menyebutk perkenalan - Guru
mengirimkan
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

ungkapan an kosakata video materi

perkenalan diri yang pembelajaran
dan keluarga berkaitan melalui
dengan media
secara lisan
perkenalan elektronik
dan tulis yang
diri di pagi (sinkronus)
dapat dibantu - Orang tua
hari
dengan mengambil
kosakata lembar
bahasa daerah. kerja / bahan
4.6 4.6.1. pembelajaran
/ buku murid
Menggunakan menyusun
(asinkronus)
kosakata dan kalimat
- Siswa
ungkapan menggunak
mengerjakan
yang tepat an kosakata lembar kerja
untuk yang siswa tentang
berkaitan (asinkronus)
perkenalan diri
dengan
dankeluarga
perkenalan
secarasederhan
diri di pagi
a dalambentuk hari
lisan dan tulis.
Matemati 6 3.1 3.1.1. Menghitun Inti 3 :
ka Menjelaskan membilang g kumpulan - Guru
makna 11 sampai benda mengirimkan
bilangan cacah dengan 20 video materi
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

sampai dengan secara urut dengan pembelajaran

50 dan nilai dengan jumlah 11 melalui
tempat tepat sampai 20 media
penyusun elektronik
(buku hal
lambang (sinkronus)
39-40)
bilangan - Orang tua
menggunakan mengambil
kumpulan lembar
benda konkret kerja / bahan
serta cara pembelajaran
membacanya / buku murid
(asinkronus)
4.1 Menyajikan 4.1.1 - Siswa
bilangan cacah mengelom mengerjakan
sampai dengan pokkan lembar kerja
50 yang benda siswa tentang
menyatakan sesuai (asinkronus)
banyak dengan
anggota suatu bilangan 11 Penutup :
kumpulan sampai - Guru memberi
objek dengan dengan 20 penguatan,
ide nilai tempat yang
mengucap
ditentukan
dengan salam serta
tepat berdoa
sesudah
belajar
 Pembelajaran
Hari Materi
N Muatan Kompetensi Proses Media
Tangg Indikator Pembelajar Waktu Penilaian Karakter
o Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
al an

(sinkronus)

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….