SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri UMP

Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 (Satu)
Tema : 2. Kegemranku
Subtema : 4. Gemar Membaca
Pembelajaran ke : 3
Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
No Kompetensi Dasar Indokator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber dan Media
Waktu
1 PPKn 1. Siswa memperhatikan 1. Observasi 5x35 1. Adellina,
3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menyebutkan Keberag gambar tentang posisi 2. Unjuk menit Novilia (dkk).
bacaan aman
keberagaman membac
duduk, cara memegang kerja 2017. Buku
karateristik kesukaan a buku dan membalik 3. Tes Lisan Guru Edisi
individu di masing masing anggota halamannya. 4. Tes Revisi:
rumah. anggota keluarga (Mengamati) tertulis Kegemaranku.
4.3 Menceritakan keluarganya. 2. Siswa menyimak gambar Jakarta:
pengalaman 4.3.1 Menceritakan atau demonstrasi yang Kemendikbud.
kebersamaan pengalamanny dicontohkan guru. Halaman: 131-
dalam a membaca (mengamati) 136.
keberagaman bersama 2. Adellina,
 karakteristik anggota 3. Siswa mendengarkan Novilia (dkk).
individu di keluarga di penjelasan guru tentang 2017. Buku
rumah. rumah cara merawat buku agar Siswa Edisi
tidak rusak. (mengamati) Revisi: Diriku.
2 Bahasa Indonesia Jakarta:
4. Siswa mempraktikkan
3.1 Menjelaskan 3.1.1 Memahami Cara Kemendikbud.
cara memegang buku
kegiatan cara cara memega Halaman: 161-
dengan benar dan
persiapan memegang ng buku
168.
dan membalik halaman.
membaca buku dan 3. Huda,
membali (Mencoba)
permulaan (cara membalik Miftahul.
halaman kkan 5. Siswa membaca teks
duduk wajar dan 2014. Model-
3.2.1 buku yang berjudul “Namaku
baik, jarak antara model
Menunjukkan Buku”. (mengamati)
mata dan buku, Pengajaran
cara memegang gambar cara 6. Siswa tanya jawab dan
buku, cara memegang tentang bacaan tersebut. Pembelajaran.
membalik buku dan (Menanya) Yogyakarta:
halaman buku, membalik 7. Siswa menulis dengan Pustaka
gerakan mata dari halaman. cara menyusun huruf- Pelajar.
kiri ke kanan, huruf menjadi sebuah
memilih tempat kata tentang jenis bacaan. Media :
dengan cahaya (Mencoba)) 1. Laptop
yang terang, dan 8. Siswa mendengarkan 2. Proyektor
4.1.1 3. Teks bacaan
etika membaca penjelasan guru tentang
Mendemonstra “Namaku
buku) dengan pola bilangan.
sikan cara Buku”.
cara yang benar. (Mengamati)
memegang 4. Kumpulan
4.1 Mempraktikkan 9. Siswa mengamati barisan
buku/objek benda-benda.
kegiatan pola gambar.
bacaan dan (permen,
persiapan (Mengamati)
membuka/me batu)
membaca
mbalik 10. Siswa menyebutkan 5. Gambar cara
permulaan
halaman saat urutan gambar yang memegang
(duduk wajar dan
membaca ditampilkan. (Menalar) dan
baik, jarak antara
 mata dan buku, 11. Siswa mengidentifikasi membalikkan
cara memegang jenis-jenis bacaan buku serta
buku, cara kegemaran masing- jarak mata
membalik masing anggota keluarga dan buku.
halaman buku, di rumah. (Menalar) 6. Koran,
gerakan mata dari (Langkah 1: Langkah majalah,
kiri ke kanan, Time Token) buku, dan
memilih tempat 12. Siswa tanya jawab komik.
dengan cahaya tentang bacaan
yang terang) kegemaran dengan
dengan benar gambar anggota keluarga.
3 Matematika (Menanya) (Langkah 2:
3.5 Mengenal pola 3.5.1 Barisan Langkah Time Token)
bilangan yang Mengidentifikas pola
13. Siswa mengerjakan tugas
berkaitan dengan i pola bilangan bilangan
LKPD. (Menalar)
kumpulan yang berkaitan
(Langkah 3: Langkah
benda/gambar/ger dengan
Time Token)
akan atau lainnya. kumpulan
4.5 Memprediksi dan benda/gambar/g 14. Siswa diberi kupon untuk
membuat pola erakan atau kesempatan berbicara.
bilangan yang lainnya. (Langkah 4: Langkah
berkaitan dengan 4.5.1 Melengkapi Time Token)
kumpulan barisan bilangan 15. Siswa menceritakan
benda/gambar/ berdasarkan pengalamannya saat
gerakan atau pola tertentu. bersama anggota
lainnya. keluarga di rumah.
(Mengkomunikasikan),
(Langkah 5: Langkah
Time Token)
16. Siswa dinilai oleh guru
dalam berbicara.
(Langkah 6: Langkah
 Time Token)

Purwokerto, …………………2018
Mengetahui,
Kepala SD Negeri UMP Guru Kelas 1

Adam Satriyo Putra Madhani, NURDIANA LESTARI

NIP NIP