Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD Indikator
PKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang 1.1.1 Menunjukkan perilaku bersyukur kepada
Maha Esa atas nilai-nilai Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
sehari-hari.
2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta 2.1.1 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab
tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila.
sesuai nilai-nilai sila
Pancasila.
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai 3.1.1 Mengategorikan nilai-nilai Pancasila dengan
Pancasila dalam kehidupan contoh perilaku yang mencerminkan sila-
sehari-hari. sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
3.1.2 Menentukan nilai-nilai Pancasila dengan
contoh perilaku yang mencerminkan sila-
sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menceritakan hasil identifikasi nilai-nilai
nilai-nilai Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.1 Menentukan pokok pikiran 3.1.1 Memilih ide pokok setiap paragraf dalam
dalam teks lisan dan tulis. teks tulis.
3.1.2 Menuliskan ide pokok setiap paragraf
dalam teks tulis.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menyajikan identifikasi ide pokok setiap
pokok pikiran dalam teks tulis paragraf dalam teks tulis di depan kelas.
dan lisan secara lisan, tulis,
dan visual.

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

3.1 Mengidentifikasi karakteristik 3.1.1 Menelaah pengaruh kondisi geografis
geografis Indonesia sebagai Indonesia sebagai negara maritim dan
negara kepulauan/ maritim kepulauan terhadap kehidupan ekonomi
dan agraris serta masyarakat.
pengaruhnya terhadap 3.1.2 Menelaah pengaruh kondisi geografis
kehidupan ekonomi, sosial, Indonesia sebagai negara maritim dan
budaya, komunikasi serta kepulauan terhadap kehidupan sosial
transportasi. masyarakat.
3.1.3 Membedakan pengaruh kondisi geografis
Indonesia sebagai negara maritim dan
kepulauan terhadap kehidupan ekonomi
masyarakat.
3.1.4 Membedakan pengaruh kondisi geografis
Indonesia sebagai negara maritim dan
kepulauan terhadap kehidupan sosial
masyarakat.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Menceritakan pengaruh positif dengan
karakteristik geografis negatif akibat kondisi geografis Indonesia
Indonesia sebagai negara sebagai negara maritim dan kepulauan.
kepulauan/ maritim dan 4.1.2 Membuat kliping gambar tentang kondisi
agraris serta pengaruhnya ekonomi sosial masyarakat sebagai akibat

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 terhadap kehidupan kondisi geografis Indonesia sebagai negara
ekonomi, sosial, budaya, maritim dan kepulauan.
komunikasi serta 4.1.3 Membuat laporan pengaruh kondisi
geografis Indonesia sebagai negara
maritim dan kepulauan terhadap
kehidupan ekonomi sosial masyarakat
berdasarkan kliping.

C. Materi Pokok

Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

Perilaku yang menunjukkan kesatuan sila-sila
Pancasila
PPKn Membuat laporan perilaku yang sesuai dengan
nilai Pancasila

Pengertian ide pokok

Bahasa Indonesia Cara menentukan ide pokok paragraf

Pengaruh kondisi geografis negara maritim

terhadap kehidupan Ekonomi
Pengaruh kondisi geografis negara maritim
terhadap kehidupan Sosial
IPS Menentukan dampak kondisi kemaritiman
terhadap kehidupan masyarakat
Membuat kliping
.Menyusun laporan berdasarkan kliping

D. Uraian Bahan Ajar

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

LETAK GEOGRAFIS INDONESIA

a) Pengertian Letak geografis

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Letak geografis adalah letak suatu negara dilihat dari kenyataan di permukaan
bumi. Letak geografis disebut juga letak relatif, disebut relatif karena posisinya
ditentukan oleh fenomena-fenomena geografis yang membatasinya, misalnya gunung,
sungai, lautan, benua dan samudra. Menurut letak geografisnya indonesia terletak di
antara dua benua yakni Asia dan Australia, dan di antara dua samudera yakni
Samudera Hindia dan Samudera Pasifik.
Sumber: https://abelpetrus.wordpress.com/geography/kondisi-fisik-wilayah-dan-penduduk-
indonesia/
Yang termasuk ke dalam unsur-unsur lingkungan fisik geografis meliputi unsur letak,
relifef, iklim, dan cuaca, jenis tanah, flora dan fauna, sumber daya mineral, dan sumber
daya kelautan. Letak geografis ini sangat berpengaruh pada keberadaan wilayah
Indonesia. Baik dilihat dari keadaan fisik, ekonomi, sosial, transportasi, ataupun
budaya.

b) Pengaruh Letak dan Kondisi Geografis Indonesia Bidang ekonomi

- Indonesia memiliki keanekaragaman sumber daya laut yang potensial seperti
ikan, terumbu karang, wisata bahari, sumber energi minyak, gas bumi, bahan
mineral dan transportasi antar pulau.
- Kontribusi kehidupan ekonomi masyarakat indonesia

- Kontribusi bagi kesejahteraan bangsa dengan beragam jenis pekerjaan yang

berkaitan dengan pemanfaatn sumber daya laut.
Lembar kerja siswa

Jenis pekerjaan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya laut:

- Nelayan - Penjual tiket

- Peternak ikan - Warung makan
- Nahkoda - Pemandu wisata
- Pedagang ikan - Penjual cendera mata
- Pengrajin - Pekerja pertambangan laut
- Pegawai hotel - Karyawan bongkar muat
- Petani garam petani kelapa barang
- Karyawan perusahaan
pelayaran

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 c) Pengaruh Letak Geografis Indonesia Bidang sosial
- Indonesia menjadi jalur perdagangan dunia.
- Pedagang dengan berbagai latar belakang dari berbagai negara singgah bahkan
menetap.
- Menetap membawa budaya asal mereka.
- Lambat laun berbaur, bercampur, bahkan melebur dengan adat budaya asli
Indonesia.

Kondisi tersebut berdampak bagi kehidupan sosial masyarakat indonesia

sebagai berikut:
- Memudahkan Komunikasi dan interaksi antarmasyarakat.
- Terjadinya perpindahan ilmu, pengetahuan, dan teknologi.
- Munculnya perkampungan-perkampungan etnis tertentu, seperti
Pecinan dan Kampung Arab.
- Terjadinya perubahan perilaku masyarakat karena pengaruh masuknya
pola dan nilai perilaku dari pulau, daerah, maupun negara lain.
- Terjadinya pembauran, pencampuran, atau peleburan nilai-nilai
antarpulau dan antarnegara.

Lembar kerja siswa

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

d) Dampak positif dan negatif kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara
maritim atau kepulauan terhadap kehidupan masyarakat:
Bidang Dampak
Positif Negatif
Ekonomi - Menambah devisa negara. - Adanya pasar gelap masuk ke
- Sebagai pusat perekonomian indonesia
diantara dua benua dan dua - Eksploitasi besar-besaran
samudera. - Persaingan global
- Perkembangan pariwisata di
Indonesia menjadi lebih pesat.
- Sebagai jalur perdagangan
Internasional.
- Sebagai destinasi pariwisata
utama.

Sosial - Adanya akulturasi budaya - Banyaknya budaya asing

budaya asing dengan budaya lokal. yang masuk membuat
- Dapat dengan mudah budaya lokal dapat terancam
menyebarkan budaya di punah.
indonesia - Maraknya perilaku dari turis
- Pakaian indonesia semakin asing yang membawa
modern pengaruh negatif bagi
- Mempunyai keanekaragaman masyarakat Indonesia.
budaya - Maraknya perilaku yang
tidak sesuai dengan adat
istiadat Indonesia dan norma-
norma Indonesia karena
pengaruh global.

Atau:
Dampak positif:
- Memiliki keberagaman potensi alam dan hasilnya, memiliki keberagaman dan
kekayaan budaya, memiliki keberagaman sumber daya manusia.
Dampak negatif:
- Tidak meratanya potensi alam dan sumberdaya manusia, tidak meratanya
pembangunan dan pemerataan hasil-hasilnya, rentan terhadap terjadinya konflik
kedaerahan.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

Kliping adalah kegiatan menggunting bagian-bagian tertentu, dari surat kabar, majalah,
atau lainnya kemudian menempelkannya pada media tempel seperti buku atau kertas
karton.
Tujuan pembuatan kliping adalah mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
kemudian menyajikannya untuk kepentingan tertentu.
Langkah-langkah pembuatan kliping:
- Menentukan tema kliping yang akan dibuat
- Menyiapkan buku atau kertas sebagai media untuk menempelkan gambar.
- Menyiapkan penggaris, lem, kertas, gunting, dan pulpen.
- Mengumpulkan gambar dari berbagai refrensi /sumber.
- Menempelkan gambar-gambar tersebut pada media yang sudah disiapkan.
- Memberi judul dan keterangan singkat pada setiap gambar.

(lampiran contoh kliping dan lampiran contoh laporan)

Bahasa Indonesia
(Kita sudah membaca teks berjudul “Kejayaan Bahari Masa Lalu”. Sekarang kita tentukan
gagasan pokok atau ide pokok setiap paragraf dari teks tersebut).
IDE POKOK TEKS
a) Pengertian ide pokok
Ide pokok adalah gagasan yang menjadi dasar sebuah paragraf. Ide pokok
disajikan ke dalam bentuk kalimat utama. Kalimat utama yang memuat ide pokok
ini bisa berada di awal paragraf, di tengah paragraf, atau di akhir paragraf.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap paragraf memiliki
gagasan pokok yang diperkuat oleh gagasan pendukung. Gagasan pokok adalah
ide utama yang dibahas dalam suatu bacaan, bisa berupa kalimat inti atau pokok
paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi untuk
gagasan pokok.
Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk menentukan gagasan
pokok setiap paragraf.
1. Bacalah paragraf dengan cermat!
2. Cermati kalimat pertama hingga terakhir! Apakah kalimat pertama
merupakan gagasan pokok atau gagasan penjelas? Apakah kalimat kedua
yang merupakan gagasan pokok?
3. Teruslah membaca kalimat demi kalimat hingga gagasan pokok paragraf
ditemukan.
4. Ingat, gagasan pokok sebagai isi atau inti paragraf dapat terletak di awal,
akhir, awal dan akhir, atau di seluruh paragraf.

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

a) Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh

Pancasila terdiri dari lima sila yang merupakan satu kesatuan utuh. Pancasila
juga merupakan satu kesatuan yang mutlak tidak dapat ditambah atau dikurangi.
Kelima sila itu saling berhubungan erat dan tidak dapat dipisahkan. Artinya
kedudukan setiap sila tidak lebih dari sila yang lain.

Hubungan antar sila dalam pancasila sebagai kesatuan yang utuh

1. Sila pertama mendasari dan menjiwai sila kedua, ketiga, keempat dan
kelima.
2. Sila kedua dijiwai oleh sila pertama dan bersama-sama menjiwai sila
ketiga, keempat dan kelima.
3. Sila ketiga dijiwai oleh sila pertama dan kedua, serta bersama-sama
menjiwai sila keempat dan kelima.
4. Sila keempat dijiwai oleh sila pertama, kedua dan ketigaserta bersama-
sama menjiwai sila kelima.
5. Sila kelima dijiwai oleh sila pertama, kedua, ketiga dan keempat.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 b) Perilaku yang menunjukkan kesatuan sila-sila Pancasila
Ayo kita simak contoh perilaku yang menunjukkan kesatuan Pancasila tersebut
No. Contoh perilaku Mencerminkan sila
1 Pemilihan ketua kelas a. Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan /perwakilan
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia
c. Persatuan indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
2 Perayaan hari besar keagamaan a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia
c. Persatuan indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
3 Gotong royong a. Persatuan indonesia
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia
c. Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan /perwakilan
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
4 Musyawarah mufakat a. Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan /perwakilan
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia
c. Persatuan indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
5 Menjenguk orang sakit a. Kemanusiaan yang adil dan beradab
b. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
indonesia
c. Persatuan indonesia

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 c) Membuat laporan perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila
Pengambilan keputusan melalui musyawarah menunjukkan perilaku yang sesuai
dengan nilai sila keempat Pancasila. Kita bisa mengamati pengambilan keputusan
di sekitar tempat tinggal. Misalnya, pemilihan ketua RT. Kita dapat membuat
laporannya.

E. Sumber Bahan Ajar

1. Maryanto. 2017. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 1.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (halaman
176-188 )
2. Maryanto. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas V Tema 1.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (halaman
142-156)
3. Petrus Haryo Sabtono. 2015. Kodisi fisik wlayah dan Penduduk Indonesia. Di unduh
dari: https://abelpetrus.wordpress.com/geography/kondisi-fisik-wilayah-dan-
penduduk-indonesia/. Pada hari Rabu, 9 Mei 2018 pukul 08.10 WIB.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 4. Arya. 2016. 17 Pengaruh Letak Geografis Indonesia beserta Pengertiannya. Di unduh
dari: https://sahabatnesia.com/pengaruh-letak-geografis-indonesia. Pada hari
Rabu, 9 Mei 2018 pukul 08.35 WIB.
5. Anonim.2012. Menemukan Ide Pokok Paragraf. Di unduh dari:
http://materibhsindk6.blogspot.co.id/2012/09/menemukan-ide-pokok-
paragraf.html. pada hari Rabu, 9 Mei 2018 pukul 10.00 WIB.
6. Tim Rumah Juara. 2018. Media Interaktif. Di unduh dari:
https://www.rumahjuara.com/baca_materi/aWQ9ODYmdT01Ng. Pada hari
Rabu, 9 Mei 2018 pukul 11.35 WIB.

F. Rangkuman Materi
1. Pengaruh letak geografis sebagai negara maritim terhadap kehidupan ekonomi
masyarakat
2. Pengaruh letak geografis sebagai negara maritim terhadap kehidupan sosial
masyarakat
3. Dampak kondisi kemaritiman terhadap kehidupan masyarakat
4. Pengertian kliping
5. Langkah-langkah pembuatan kliping
6. Menyusun laporan berdasarkan kliping
7. Pengertian ide pokok
8. Cara menentukan ide poko atau gagasan pokok
9. Pancasila sebagai kesatuan yang utuh
10. Perilaku yang menunjukkan kesatuan sila-sila Pancasila
11. Laporan yang sesuai dengan nilai Pancasila
G. Materi Program Remidial
Tuliskan kembali pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim pada
bidang ekonomi dan sosial masyarakat
Pengaruh Kondisi Geografis Bangsa Indonesia sebagai Negara Maritim
Kondisi Ekonomi Kondisi Sosial

H. Materi Program Pengayaan

Buatlah timeline atau garis waktu tentang kejayaan bahari bangsa Indonesia dari masa ke masa.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Lembar Kerja Siswa

Nama :

Pengaruh Letak dan Kondisi Geografis Indonesia Bidang ekonomi:

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

Ayo sebutkan jenis-jenis usaha atau pekerjaan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber
daya alam laut di Indonesia.!

1
2
Jenis Pekerjaan
yang Berkaitan 3
dengan
4
Pemanfaatan
Sumber Daya 5
Laut
6

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Pengaruh Letak dan Kondisi Geografis Indonesia Bidang sosial

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Ada dampak positif, tentunya juga ada dampak negatifnya. Coba ceritakan berbagai
dampak yang timbul sebagai akibat dari letak dan kondisi geografis Indonesia sebagai
negara maritim dan kepulauan.
Bidang Dampak
Positif Negatif
Ekonomi

Sosial
budaya

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Bersama kelompokmu buatlah kliping gambar tentang kondisi ekonomi dan sosial

masyarakat sebagai akibat dari kondisi geografis Indonesia sebagai negara

maritim.Kumpulkan gambar-gambar yang sesuai yang bisa kamu dapatkan melalui surat

kabar, majalah, buku, atau internet. Berilah penjelasan singkat dari setiap gambar yang

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

kamu kumpulkan. Susunlah gambar-gambar yang telah kamu kumpulkan menjadi sebuah

buku. Langkah-langkah pembuatan kliping:

- Menentukan tema kliping yang akan dibuat

- Menyiapkan buku atau kertas sebagai media untuk menempelkan gambar.

- Menyiapkan penggaris, lem, kertas, gunting, dan pulpen.

- Mengumpulkan gambar dari berbagai refrensi /sumber.

- Menempelkan gambar-gambar tersebut pada media yang sudah disiapkan.

- Memberi judul dan keterangan singkat pada setiap gambar.

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Menyusun laporan berdasarkan kliping.

Susunlah laporan singkat mengenai kliping yang telah kamu buat. Kemudian, presentasikan
di hadapan guru dan teman-temanmu

Laporan Pengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap

Kehidupan Ekonomi Masyarakat

Bentuk Pengaruh :

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

Lokasi :

Deskripsi penaruh :

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Menyusun laporan berdasarkan kliping.

Susunlah laporan singkat mengenai kliping yang telah kamu buat. Kemudian, presentasikan
di hadapan guru dan teman-temanmu

Laporan Pengaruh Kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim terhadap

Kehidupan Sosial Masyarakat

Bentuk Pengaruh :

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

Lokasi :

Deskripsi penaruh :

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Menentukan ide pokok setiap paragraf pada teks!

Paragraf 1

Paragraf 2

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Paragraf 3

Paragraf 4

Paragraf 5

Paragraf 6

Lembar Kerja Siswa

Nama :

Perilaku yang menunjukkan kesatuan sila-sila Pancasila! Isilah tabel di bawah ini, sesuai
dengan perilaku yang sesuai dengan sila berapa pada Pancasila.

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

 Lembar Kerja Siswa

Nama :

Laporan Pengambilan Keputusan sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila

Penyusun :

Hari/ tanggal :

Isi laporan :

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya

Kelas VTema 1 ST 3 ; Lingkungan dan manfaatnya