SILABUS KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD UMP

Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : I/1
Tema/Subtema : 2. Kegemaranku / 2. Gemar Menyanyi dan Menari
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasakan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

P Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

B Pelajaran Pokok Waktu Belajar
4 PJOK 3.2 Memahami gerak 3.2.3 Gerakkan 1. Siswa menyimak teks yang  Penilaian (5x35 Sumber :
dasar non-lokomotor Menjelaskan melikukka dibacakan oleh guru. sikap : menit) Buku Siswa
sesuai dengan prosedur n badan 2. Siswa mengamati gambar gerakan observasi Tema 2 :
konsep tubuh, ruang, gerakan meliukkan tubuh memegang  Penilaian Kegemaran-
usaha, dan meliukkan kepala, pundak, lutut, dan kaki. pengeta- ku Kelas 1
keterhubungan badan tanpa 3. Siswa menyerap informasi yang huan :tes (Buku
dalam berbagai berpindah disampaikan guru melalui teks dan tertulis Tematik
bentuk permainan tempat sesuai gambar.  Penilaian Terpadu
sederhana dan atau dengan konsep 4. Guru memberi kesempatan dan keteram- Kurikulum
tradisional. tubuh, ruang, waktu pada siswa yang ingin pilan : 2013,
usaha dan bertanya dan mengutarakan unjuk Jakarta:
keterhubungan pendapatnya mengenai teks dan kerja Kementerian
dalam berbagai makna gambar. Pendidikan
bentuk 5. Guru mengarahkan siswa untuk dan
permainan menyimak instruksi dengan teliti. Kebudayaan,
P Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
B Pelajaran Pokok Waktu Belajar
sederhana dan 2017 Hal 82-
atau 87).
tradisional. Buku Guru
4.2 Mempraktikkan 4.2.3 Gerakkan 1. Siswa melakukan gerakan Tema 2 :
gerak dasar non- Mempraktikka melikukka memegang kepala, lutut, dan kaki. Kegemaran-
lokomotor sesuai n prosedur n badan 2. Guru memperhatikan gerakan ku Kelas 1
dengan konsep gerakan siswa guna memastikan gerakan (Buku
tubuh, ruang, usaha, meliukkan dilakukan dengan tepat agar Tematik
dan keterhubungan badan tanpa bermanfaat bagi tubuh siswa. Terpadu
dalam berbagai berpindah 3. Hal-hal yang guru dan siswa harus Kurikulum
bentuk permainan tempat sesuai perhatikan adalah sebagai berikut. 2013,
sederhana dan atau dengan konsep  tegakkan punggung Jakarta:
tradisional. tubuh, ruang, saat memegang kepala. Kementerian
usaha dan  sejajarkan lengan Pendidikan
keterhubungan dengan telinga saat dan
dalam berbagai memegang kepala. Kebudayaan,
bentuk  luruskan lengan ke 2017 Hal 59-
permainan samping saat memegang 64).
sederhana dan pundak.
atau  luruskan punggung dan Alat dan
tradisional. kaki saat memegang lutut. Media
 luruskan kaki saat jari Pembelajara
tangan menyentuh kaki. n:
4. Siswa melakukan masing-masing 1. Contoh
gerakan 3 kali. Tiap set gerakan kartu
yang terdiri dari 3 kali diulang ucapan
hingga 8 kali. 2. Gambar
Bahasa 3.11 Mencermati 3.11.1 Mengetah 1. Siswa menyimak narasi yang tarian
P Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
B Pelajaran Pokok Waktu Belajar
Indonesia puisi anak/syair lagu Mengidentifika ui dibacakan oleh guru. daerah
(berisi ungkapan si ungkapan informasi 2. Guru menyanyikan lagu “Terima
kekaguman, sayang atau yang ada Kasihku” ciptaan Ibu Sud sebagai
kebanggaan, hormat persahabatan dalam lirik contoh untuk siswa.
kepada orang tua, dalam sebuah lagu 3. Setelah mendengar contoh dari
kasih sayang, atau puisi/syair lagu “Terima guru, siswa menyanyikan lagu
persahabatan) yang yang Kasihku” “Terima Kasihku” bersama-sama.
diperdengarkan diperdengarka 4. Siswa mengerjakan Lembar Kerja
dengan tujuan untuk n dengan tepat Siswa 1 yaitu menjawab
kesenangan. pertanyaan berdasarkan isi lagu
dengan bimbingan guru.
4.11 Melisankan 4.11.1 Membuat 1. Siswa membuat sebuah kartu
puisi anak atau syair Mengekspresik kartu ucapan yang ditujukan untuk guru.
lagu (berisi an kembali ucapan (Lembar Kerja Siswa 2)
ungkapan ungkapan terima 2. Siswa di arahkan untuk
kekaguman, sayang atau kasih menuliskan namanya masing-
kebanggaan, hormat persahabatan melalui masing dan tulisan kata ‘terima
kepada orang tua, dalam sebuah syair lagu kasih’.
kasih sayang, atau puisi/syair lagu “Terima 3. Siswa menghias kartu ucapan
persahabatan) yang telah Kasihku” dengan gambar bunga atau hati
sebagai bentuk didengar misalnya.
ungkapan diri. dengan tepat
SBdP 3.3 Mengenal gerak 3.3.2 Gerakan 1. Siswa menarikan gerakan
anggota tubuh Membedakan cepat, memegang kepala, pundak, lutut,
melalui tari. gerak cepat sedang, dan kaki dengan iringan lagu yang
dan lambat dan dinyanyikan dengan tempo lambat,
anggota tubuh lambat sedang, dan cepat.
dalam suatu 2. Siswa tanya jawab dengan guru.
P Muatan KD Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
B Pelajaran Pokok Waktu Belajar
gerak tari Apabila lagu yang dinyanyikan
bertempo cepat, maka gerakannya
juga dilakukan dengan cepat.
Begitu pula apabila tempo sedang,
ataupun lambat.
4.3 Meragakan 4.3.2 Gerakan 1. Siswa menarikan gerakan
gerak anggota tubuh Memeragakan cepat, memegang kepala, pundak, lutut,
melalui tari gerak cepat sedang, dan kaki dengan iringan lagu yang
dan lambat dan dinyanyikan dengan tempo lambat,
anggota tubuh lambat sedang, dan cepat.
dalam suatu 2. Siswa tanya jawab dengan guru.
gerak tari Apabila lagu yang dinyanyikan
bertempo cepat, maka gerakannya
juga dilakukan dengan cepat.
Begitu pula apabila tempo sedang,
ataupun lambat.
3. Tarian diulangi 3 kali, pertama-
tama dengan tempo lambat.
Kemudian sedang dan terakhir
dengan tempo cepat.
4. Siswa menyanyikan lagu “Kepala,
Pundak, Lutut, Kaki” bersama-
sama.
5. Lagu diulangi 3 kali. Pertama-tama
lagu dinyanyikan dengan tempo
lambat. Kemudian sedang dan
terakhir dengan tempo cepat.