Bahan Ajar & LKPD

KELAS V
TEMA 5
EKOSISTEM
Subtema 3
Keseimbangan Ekosistem

BAHAN AJAR
Identitas : SUHERI
NPM : 1813061206

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 3 RAJABASA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema 5 : Ekosistem

Sub Tema 3 : Keseimbangan Ekosistem

Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 2JP (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling 3.7.1 Menentukan pikiran utama pada
berkaitan pada teks nonfiksi. (C3) Teks bacaan nonfiksi. (C3)

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling 4.7.1 Menyajikan kesimpulan isi teks
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam nonfiksi menjadi beberapa paragraf
tulisan dengan bahasa sendiri. (P3) dengan menggunakan kosakata
baru. (P3)

Muatan : IPS

No Kompetensi Indikator
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis 3.1.1 Menjelaskan potensi keadaan
 Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi. (C1)
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai negara kepulauan
/maritim dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi. (P3)
geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
mengaitkan pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
dan transportasi masyarakatnya.
(C1)
4.1.1 Membuat kliping tentang potensi
keadaan geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritim dan
peharuhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, dan
transportasi masyarakatnya. (P3)

Muatan : PPKN

No Kompetensi
1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
(A1)
2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial
budaya. (A2)
3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan
untuk membangun kerukunan hidup. (C3)
4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang
manfaat persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan. (P3)
Indikator
1.4.1 Menerima manfaat Persatuan dan
kesatuan. (A1)
2.4.1 Mengatakan sikap jujur yang
terdapat di dalam kegiatan gotong
royong. (A2)
3.4.1 Menentukan Manfaat dari
persatuan dan kesatuan di dalam
gotong royong. (C3)
4.4.1 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang manfaat persatuan dan
kesatuan di dalam gotong royong.
(P3)

C. TUJUAN
1. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menentukan pikiran utama
dari setiap paragraf berikut kosakata barunya secara baik dan benar.
2. Dengan memahami pengaruh letak geografis terhadap kehidupan sosial dan budaya
masyarakat, siswa mampu menjelaskan informasi yang mereka dapatkan mengenai
kegiatan sosial masyarakat budaya daerah di sekitar tempat tinggal mereka secara benar.
3. Dengan mencermati gambar secara saksama, siswa mampu menentukan manfaat dari
persatuan dan kesatuan di dalam kegiatan gotong royong secara tepat.

D. MATERI
1. Kegiatan sosial masyarakat budaya daerah.
2. Pengaruh letak geografis indonesia terhadap kehidupan sosial budaya
 3. Manfaat dan gambar kegiatan gototng royong.

Paparan Materi :
Pentingnya persatuan dan kesatuan masyarakat yang berbeda latar
belakang sosial dan budayanya.