Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013

PENILAIAN
Kelas 5 Tema 5
Sub Tema 3 Pembelajaran 4

Oleh :

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP 2

PENDIDIKAN GURU KELAS SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
TAHUN 2018
LAMPIRAN 4
1. Penilaian Pengetahuan
Jenis penilaian : Tes tertulis

Kisi-kisi Penulisan Soal

Jenis Pendidikan : SD
Kurikulum : 2013
Kelas :5
Tema/Sub Tema : 5. Ekosistem / 3. Kesmbangan Ekosism
Pembelajaran :4
Tahun Pelajaran : 2018/2019

1. Kisi –Kisi Soal

N Muatan Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentu Level No
o Pelajaran k soal kognitif Soal
1. Bahasa 3.7 Menguraikan 3.7.1 menerangkan essay level 1 1
Indonesia konsepkonsep poster
yang saling dengan
berkaitan pada cermat (C2)
teks nonfiksi.
( C2 )
4.7 Menyajikan 4.7.1 Menunjukkan essay Level 1 2 &3
konsep-konsep tanggapan, Unjuk
yang saling dan pendapat kerja
berkaitan pada mengenai
teks nonfiksi ke poster secara
dalam tulisan tepat. (P2)
dengan bahasa
sendiri.( P2)
2. IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Memilih PG Level 1 4&5
karakteristik informasi
geografis pengaruh
Indonesia letak Essay Level 1 7
sebagai negara geografis
kepulauan/ Indonesia
maritim dan pada sektor Unjuk
agraris serta ekonomi, kerja
pengaruhnya komunikasi
terhadap dan
kehidupan transportasi
ekonomi, sosial, (C1) Unjuk
budaya,komunik 3.1.2 kerja
asi serta Menyimpulk
transportasi.(C1 ) an informasi
pengaruh
letak
geografis
Indonesia
pada sektor
ekonomi,
 komunikasi
dan
transportasi
(C2)

4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Melengkapi Unjuk

identifikasi tabel kerja
karakteristik pengaruh
geografis letak
Indonesia geografis
sebagai negara Indonesia
kepulauan sektor
/maritim dan ekonomi,
agraris serta komunikasi,
pengaruhnya dan
terhadap transportasi .
kehidupan (P3)
ekonomi, sosial,
budaya,
komunikasi serta
transportasi.(P3)
3 Pkn 1.4 Mensyukuri 1.4.1Menerima penga
manfaat manfaat matan
persatuan dan persatuan
kesatuan sebagai dan
anugerah Tuhan kesatuan
Yang Maha Esa. sebagai
anugerah
tuhan Yang
Maha Esa.
(A1)
2.4 Menampilkan 2.4.1 Menunjukan penga
sikap jujur pada sikap jujur matan
penerapan nilai- sesuai
nilai persatuan penerapan
dan kesatuan nilai-nilai
untuk persatuan dan
membangun kesatuan
kerukunan di untuk
bidang sosial membangun
budaya. kerukunan di
bidang sosial
budaya.(A3)
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaska PG Level 1 6
manfaat manfaat
persatuan dan kesatuan
kesatuan untuk ekonomi bagi Level 1
membangun masyarakat Essay 7, 8,
kerukunan di suatu &9
dalam bingkai daerah (C2)
 negara kesatuan
republik
Indonesia (C 2)
4.4. Menceritakan 4.4.1Mempresentas Unjuk
manfaat ikan manfaat kerja
persatuan dan kesatuan ekonomi
kesatuan untuk bagi masyarakat di
membangun suatu daerah (P3)
kerukunan
dalam bingkai
negara kesatuan
republik
Indonesia(P3)

A. Isilah titik titik di bawah ini dengan tepat !

1. Apa yang di maksud dengan poster ?
2. Amati poster poster di bawah ini !

isi pesan poster tersebut adalah............................

3. amatilah poster di bawah ini

Poster di atas termasuk jenis poster ................

B. Berilah tanda silang pada jawaban a, b, c atau d yang paling tepat !

4. Pilihlah yang paling benar:

1. Jalur ekspor dan impor yang luas
2. Kaya akan hasil laut
3. Menjadi lalu lintas internasional
4. Kaya akan Sumber Daya Alam (SDA)
5. Menjadi jalur transit internasional
6. Mendapat dampak perkembangan teknologi transportasi dari negara maju
Pengaruh letak geostrategis Indonesia di bidang ekonomi , yaitu...
a. 1, 2 dan 3 
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 2, dan 5
d. 3, 5 dan 6
5. Pilihlah yang paling benar:
1. Jalur ekspor dan impor yang luas
2. Kaya akan hasil laut
3. Menjadi lalu lintas internasional
4. Kaya akan Sumber Daya Alam (SDA)
5. Menjadi jalur transit internasional
6. Mendapat dampak perkembangan teknologi transportasi dari negara maju
Pengaruh letak geostrategis Indonesia di bidang transportasi adalah sebagai
berikut,yaitu....
a. 1, 2 dan 3 
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 2, dan 5
d. 3, 5 dan 6

6. Perwujudan Kepulauan Nusantara sebagai satu Kesatuan Ekonomi, mengandung

makna ...........
a. Bahwa masyarakat Indonesia adalah satu, perikehidupan bangsa harus maju
b. Bahwa budaya Indonesia pada hakikatnya adalah satsa
c. Bahwa kebulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan
satu Milik bersama bangsa.
d. Bahwa kebulatan wilayah nasional dengan segala isi dan kekayaannya merupakan
satu Kesatuan wilayah, wadah, ruang hidup

C. Jawablah soal berikut dengan benar !

7. Tuliskan 3 Manfaat ekonomi yang diperoleh bangsa Indonesia karena letak

geografisnya?
8. wawasan nusantara dalam kesatuan ekonomi mencakup 3 hal, jelaskan ketiga hal
tersebut?
9. Tuliskan 2 cara meningkatkan persatuan dan kesatuan antara teman satu sekolah yang
memiliki perbedaan latar belakang ekonomi?

Pedoman penskoran dan kunci jawaban

A. Isian
No Soal Jawaban Skor
1. Poster adalah suatu desain 2
grafis yang di dalamnya
terdapat gambar dan kata-
kata pada kertas berukuran
besar, isinya memuat
tentang informasi dan di
tempel di tempat-tempat
umum agar dapat dilihat
atau dibaca banyak orang.
2. Persatuan sangat penting 2
untuk memajukan negara
Indoesia
Tanpa persatuan kita akan
rutuh (jawaban lain bisa di
terima selama jawaban itu
 logis)
3. Poster Pendidikan 1

Skor maksimal 5

B. Pilihan Ganda
No. Soal Jawaban Skor
1 B 1
2 D 1
3 C 1
SKOR MAKSIMAL 3

C. Essay
1. Jalur ekspor dan impor  (perdagangan) Jika benar 3 Skornya 3
yang luas Jika benar 2 Skornya 2
2. Kaya akan hasil laut
7 3. Kaya akan Sumber Daya Alam (SDA)
(jawaban lain bisa di terima selama Jika benar 1 Skornya 1
jawab
Skor maksimum 3
Dalam kesatuan ekonomi, wawasan Jika jawaban tepat Skornya 3
nusantara mencakup hal-hal berikut :
1. Semua kekayaan yang terdapat di
wolayah Nusantara merupakan modal
dan milik bersama bangsa. Kebutuhan
untuk keperluan hidup sehari-hari
harus tersedia merata di seluruh
wilayah tanah air
2. Tingkat perkembangan ekonomi Jika jawaban Skornya 2
haruslah seimbang untuk seluruh kurang lengkap
wilayah di Indonesia, tanpa
8 meninggalkan ciri khas yang dimiliki
oleh setiap daerah dalam upaya
pengembangan kehidupan
ekonominya
3. Kehidupan perekonomian di seluruh Jika ada jawaban
wilayah Nusantara merupakn satu namun salah
kesatuan ekonomi yang di
selenggarakan sebagai usaha bersama
atas asas kekluargaan dan di tujukan
bagi sebesar-besarnya kemakmuran
rakyat
skor 1
Skor maksimum 3
Skor maksimum 3
 - Tidak membanding bandingkan harta Jika jawaban tepat Skornya 2
milik kita dan menganggap bahwa kita Jika jawaban
semua sesama manusia sederajat/ sama kurang lengkap Skornya 1
- Menghormati dan Menghargai Sesama
Teman
9 - Menolong Teman Tanpa
Membedakannya
- Menumbuhkan Semangat Persaudaraan
(jawaban lain bisa di terima selama
jawaban itu logis)
Skor maksimum 2

SKOR PEROLEHAN
NILAI AKHIR = X 100
SKOR TOTAL (15)

2. PENILAIAN KETERAMPILAN
Instrument Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Unjuk kerja
Instrument : Rubrik
Muatan bahasa Indonesia
Indikator
4.7.1 Memberikan tanggapan, dan pendapat mengenai poster secara tepat. (P2)
Rubrik tanggapan dan pendapat mengenai poster
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No Kriteria
4 3 2 1
1 Keterampilan  Informasi  Poster sangat  Poster  Poster agak sulit
dalam poster di mudah di mudah di di baca dan di
mengolah sajikan baca dari baca namun mengerti
informasi dengan jarak yang agak sulit di
dari poster. teratur, rapi cukup jauh, pahami
dan mudah serta
di pahami, penataan
bagus poster cukup
sehingga bagus
mudah di sehingga
mengerti mudah di
mengerti
Muatan: IPS
Indikator:
3.1.1 Memilih informasi pengaruh letak geografis Indonesia pada sektor ekonomi,
komunikasi dan transportasi (C1)
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Pengetahuan Gambargambar Gambar- Gambar- Gambar-
tentang yang dipilih gambar yang gambar yang gambar yang
kegiatan sangat dipilih dipilih kurang dipilih kurang
ekonomi menunjukkan menunjukkan menunjukkan tepat.
masyarakat kegiatan kegiatan kegiatan
Indonesia ekonomi ekonomi ekonomi
melaui gambar masyarakat masyarakat masyarakat
yang dipilih. dalam lingkup dalam lingkup dalam lingkup
kepulauan kepulauan kepulauan
Nusantara. Nusantara. Nusantara.

3.1.2 Menyimpulkan informasi pengaruh letak geografis Indonesia pada sektor ekonomi,
komunikasi dan transportasi (C2)
Mengolah tabel pikiran menjadi informasi yang mudah dimengerti.
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
Pengetahuan Keempat Hanya tiga Hanya dua Siswa tidak
tentang pengaruh pikiran utama pikiran utama pikiran utama berhasil
Indonesia sebagai dari setiap dari teks dari teks menemukan
negara maritim dan paragraf bacaan yang bacaan pikiran utama
agraris sangat akurat. akurat. paragraf yang maupun
Informasi Informasi akurat. informasi
penting yang penting yang Informasi penting pada
dipilih dari dipilih dari penting yang teks bacaan.
setiap setiap paragraf dipilih kurang
paragraph pun cukup akurat. akurat.
sangat akurat.
4.1.1 Melengkapi tabel pengaruh letak geografis Indonesia sektor ekonomi, komunikasi, dan
transportasi .(P3)
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No Kriteria
4 3 2 1
1 Keterampilan  Tabel di  Tabel di  Tabel di  Tabel di lenkapi
dalam lengkapi lenkapi lenkapi dengan terburu-
menyajikan dengan dengan dengan agak buru, tidak
informasi sangat rapi, cukup rapi, rapi, teratur, lengkap, dan
teratur dan teratur dan tapi agak sulit di baca
mudah di mudah di sulit di baca
pahami baca

Muatan PKn
Indikator
4.4.1Mempresentasikan manfaat kesatuan ekonomi bagi masyarakat di suatu daerah (P3)

Penilaian : Total nilai x 100 = ......

Skor maksima
Contoh :
3 x 100 = 75
4
3. Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL

Nama siswa :
Kelas/ semester : V/I
Pelaksanaaan pengamatan : Di luar/ di dalam kelas
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Ketaatan beribadah

2 Perilaku bersyukur

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL

Nama siswa :
Kelas/ semester : V/I
Pelaksanaaan pengamatan : Di luar/ di dalam kelas
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Jujur

2 disiplin

JURNAL SIKAP SPIRITUAL

No Tanggal Nama siswa Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut

JURNAL SIKAP SOSIAL

No Tanggal Nama siswa Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut

INDIKATOR SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

No Sikap Indikator
1 Ketaatan Beribadah a. Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianut
nya.
b. Mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah be
 rsama.
c. Mengikuti kegiatan keagaman yang diselenggarakan sekolah.
d. Melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama yang dianutnya.
e. Merayakan hari besar agama.
f. Melaksanakan ibadah tepat waktu.
2 Berperilaku syukur a. Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta.
b. Menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman.
c. Tidak mengeluh.
d. Selalu merasa gembira.
e. Tidak berkecil hati dengan keadaannya.
f. Suka memberi atau menolong sesama.
g. Selalu berterima kasih bila menerima pertolongan.
h. Menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan Y
ME.
3 Berdoa sebelum dan ses a. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
udah melakukan kegiat b. Berdoa sebelum dan sesudah makan
an c. Mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
d. Mengingatkan teman untuk selalu berdoa
4 Toleransi dalam beriba a. Tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah
dah b. Menghormati teman yang berbeda agama
c. Berteman tanpa membedakan agama
d. Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
e. Menghormati hari besar keagamaan lain
f. Tidak menjelekkan ajaran agama lain.
5. Jujur merupakan perila a. Tidak berbohong
ku yang didasarkan pad b. Tidak mencontek
a upaya menjadikan diri c. Mengerjakan sendiri tugas yang diberikan pendidik, tanpa me
nya sebagai orang yang
njiplak tugas orang lain
selalu dapat dipercaya,
selaras dalam perkataan d. Mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek
dan tindakan. e. Mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang
dialaminya dalam kehidupan sehari-hari
f. Mau mengakui kesalahan atau kekeliruan
g. Mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan
h. Mengemukakan pendapat sesuai dengan apa yang diyakininy
a, walaupun berbeda dengan pendapat teman
i. Mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya d
i sekolah.
j. Membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka (transparan).
6 Disiplin merupakan tin a. Mengikuti peraturan yang ada di sekolah
dakan yang menunjukk b. Tertib dalam melaksanakan tugas
an perilaku tertib dan p c. Hadir di sekolah tepat waktu
atuh pada berbagai kete
d. Masuk kelas tepat waktu
ntuan dan peraturan
e. Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi
 f. Tertib mentaati peraturan sekolah
g. Melaksanakan piket kebersihan kelas
h. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
i. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan baik
j. Membagi waktu belajar dan bermain dengan baik
k. Mengambil dan mengembalikan peralatan belajar pada tempat
nya
l. Tidak pernah terlambat masuk kelas.
7 Tanggung jawab merup a. Menyelesaikan tugas yang diberikan
akan sikap dan perilaku b. Mengakui kesalahan
peserta didik untuk mel c. Melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas sepe
aksanakan tugas dan ke
rti piket kebersihan
wajibannya, yang sehar
usnya dilakukan terhad d. Melaksanakan peraturan sekolah dengan baik
ap diri sendiri, masyara e. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik
kat, lingkungan, negara, f. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
dan Tuhan Yang Maha g. Mengakui kesalahan, tidak melemparkan kesalahan kepada te
Esa. man
h. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah
i. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam kelom
pok di kelas/sekolah
j. Membuat laporan
8 Santun merupakan peril a. Menghormati orang lain dan menghormati cara bicara yang
aku hormat pada orang tepat
lain dengan bahasa yan b. Menghormati pendidik, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan
g baik
orang yang lebih tua
c. Berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar d. Berpakaian
rapi dan pantas
d. Dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah,
tidak marahmarah
e. Mengucapkan salam ketika bertemu pendidik, teman, dan
orang-orang di sekolah
f. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut
g. Mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam
bentuk jasa atau barang dari orang lain.
9 Peduli merupakan sikap a. ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam p
dan tindakan yang selal embelajaran, perhatian kepada orang lain
u ingin memberi bantua b. berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah, misal: mengu
n kepada orang lain ata
mpulkan sumbangan untuk membantu yang sakit atau kemalang
u masyarakat yang me
mbutuhkan an
c. meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/ memil
iki
d. menolong teman yang mengalami kesulitan
e. menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan seko
 lah
f. melerai teman yang berselisih (bertengkar)
g. menjenguk teman atau pendidik yang sakit
h. menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kelas dan lingkun
gan sekolah.
10 Percaya diri merupakan a. Berani tampil di depan kelas
suatu keyakinan atas ke b. Berani mengemukakan pendapat
mampuannya sendiri un c. Berani mencoba hal baru
tuk melakukan kegiatan
d. Mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
atau tindakan
e. Mengajukan diri menjadi ketua kelas atau pengurus kelas lain
nya
f. Mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan t
ulis
g. Mencoba hal-hal baru yang bermanfaat
h. Mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya orang la
in
i. Memberikan argumen yang kuat untuk pertahankan pendapat