PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran IPS kelas VIII/Ganjil

UPT SMPN 21 SOLOK SELATAN
Kompetensi Inti :

1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Aspek/Ranah
Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap n
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik
)
1 A.Kondisi geografis Negara-Negara ASEAN
3.1 Memahami perubahan keruangan dan 3.1.1. Menjelaskan perubahan keruangan dan interaksi 75 75 75
interaksi antarruang di Indonesia dan antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN
negara-negara ASEAN yang diakibatkan 3.1.2. Menjelaskanletakluasdanbatas Negara-negara ASEAN
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, 3.1.3. Menjelaskan keunggulan Iklim ASEAN
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan 3.1.4. Menjelaskan akibat dari iklim muson tropis terhadap
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan.
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, 3.1.5. Menjelaskan keunggulan geostrategis Negara – Negara
politik. ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan 3.1.6. Menjelaskan keunggulan tanah di Negara-
keruangan dan interaksi antarruang di negaraASEAN
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang 3.1.7. Menjelaskan Interaksi antarruang (distribusi potensi
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia wilayah Negara-negara ASEAN)
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, 3.1.8. Mengidentifikasi Dampak interaksi antarruang
politik) dan pengaruhnya terhadap (perdagangan, mobilitas penduduk).
keberlangsungan kehidupan ekonomi, 3.1.9. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia ( jumlah,
sosial, budaya, politik sebaran, dan komposisi, pertumbuhan, kualitas
(pendidikan, kesehatan, kesejahteraan, keragaman etnik
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap n
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik
)
(aspek-aspek budaya
3.1.10. Mengidentifikasi masalah akibat interaksi antarruang
4.1.1 Mempublikasikan hasil pengamatan tentang perubahan
keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang keunggulan
iklim ASEAN.
4.1.3 Membuat Laporan keunggulan lokasi terhadap kegiatan
produksi di ASEAN
4.1.4 Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negara-
negara ASEAN
4.1.5 Menyajikan data kependudukan dalam bentuk grafik
batang atau Pie
4.1.6 Membuatperbandinagn data kependudukan (sebaran dan
pertumbuhan) berdasarkan tahun
4.1.7 Membuat laporan Dampak interaksi antar ruang
(perdagangan, mobilitas penduduk)
B. Pengaruh interaksi sosial
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial 3.2.1 Mengidentifikasikan pengaruh mobilitas social terhadap 75 75 75
dalam ruang yang berbeda terhadap budaya dan memetakan penyebarannya
kehidupan sosial budaya serta 3.2.2 Mengidentifikasi pluralitas kehidupan social budaya
pengembangan kehidupan kebangsaan. masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh 4.2.1 Mengemukakan permasalahan konflik social dan cara
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda mengatasinya.
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta 4.2.2 Menyajikan data pengaruh interaksi social terhadap
pengembangan kehidupan kebangsaan. kehidupan social budaya
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui : Simancuang, Juli 2021

Kepala SMPN 21 Solok Selatan Guru Mata Pelajaran

MUHAMMAD, SH.I WIDYA OKTAVIA, S.Pd

NIP. 197906202009011007 NIP. 199610292019032002