PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMPN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : IPS
Kelas /Semester : VIII/Genap
Tahun : 20../20..

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
2 C.Keunggulan dan keterbatasan dalam permintaan dan penawaran sebagai pelaku ekonomi
3.3 Menganalisis keunggulan dan 3.3.1 Mengidentifikasi keunggulan dan keterbatasan
keterbatasan ruang dalam permintaan ruang serta pelaku ekonomi
dan penawaran, teknologi serta
3.3.2 Menjelaskan perdagangan antar daerah,
pengaruhnya
antarpulau, dan antarnegara serta pengaruh
terhadapinteraksiantarruangbagikegiat
interaksi antarruang di Indonesia dan ASEAN
anekonomi, sosial, budaya, di
Indonesia dannegara-negara ASEAN. 4.3.1 Mengemukakan upaya mengembangkan ekonomi
maritim dan agrikultur.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
keunggulan dan keterbatasan ruang 4.3.2 Mengemukakan cara pendistribusian pendapatan
dalam permintaan dan penawaran, negara.
tehnologi serta pengaruhnya terhadap 4.3.3 Menyajikan hasil analisis keunggulan dan
interaksi antarruang bagi kegiatan kelemahan ruang serta pengaruhnya terhadap
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia interaksi antar daerah, antarpulau, dan
dan negara-negara ASEAN. antarnegara.
D.Kedatangan bangsa-bangsa Eropa dan perlawanan bangsa Indonesia
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.4 Menganalisis kronologi, 3.4.1 Menjelaskan proses kedatangan bangsa eropa
perubahandankesinambunganruang 3.4.2 Mengidentifikasi perlawanan bangsa Indonesia.
(geografis, politik, ekonomi, 3.4.3 Mengidentifikasi dampak dari kedatangan
pendidikan, sosial, budaya) bangsa-bangsaeropa ke indonesia
darimasapenjajahansampaitumbuhnyas 3.4.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi dalam
emangatkebangsaan. masyarakat pada masa penjajahan bangsa barat
4.4 Menyajikan kronologi perubahan dan 4.4.1 Mempublikasikanhasiltelaahtentangdampakkedatangan
kesinambungan ruang (geografis, Bangsa-bangsaeropakeindonesia
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, 4.4.2 Menyajikan hasil analisis kronologi dari masa
budaya) dari masa penjajahan sampai penjajahan sampai tumbuhnya semangat
tumbuhnya semangat kebangsaan kebangsaan

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

………………., 16 Juli 20

Mengetahui :
Kepala SMPDiva Pendidikan Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.