PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMPN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti :
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Teknik Penilaian

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
1 A. Kondisigeografis Negara-Negara ASEAN
3.1 Memahami perubahan 3.1.1. Menjelaskan perubahan keruangan Kondisi Geografis
keruangan dan interaksi dan interaksi antarruang di Indonesia Negara-Negara
antarruang di Indonesia dan Negara-negara ASEAN ASEAN
dan negara-negara 3.1.2. Menjelaskanletakluasdanbatas
ASEAN yang diakibatkan Negara-negara ASEAN
oleh faktor alam dan 3.1.3. Menjelaskan keunggulan Iklim
manusia (teknologi, ASEAN
ekonomi, pemanfaatan 3.1.4. Menjelaskan akibat dari iklim muson
lahan, politik) dan tropis terhadap kehidupan.
pengaruhnya terhadap 3.1.5. Menjelaskan keunggulan
keberlangsungan geostrategis Negara – Negara
kehidupan ekonomi, ASEAN.
sosial, budaya, politik. 3.1.6. Menjelaskan keunggulan tanah di
4.1 Menyajikan hasil telaah Negara-negaraASEAN
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
tentang perubahan 3.1.7. Menjelaskan Interaksi antarruang
keruangan dan interaksi (distribusi potensi wilayah Negara-
antarruang di Indonesia negara ASEAN)
dan negara-negara 3.1.8. Mengidentifikasi Dampak interaksi
ASEAN yang diakibatkan antarruang (perdagangan, mobilitas
oleh faktor alam dan penduduk).
manusia (teknologi, 3.1.9. Mengidentifikasi Sumber Daya
ekonomi, pemanfaatan Manusia ( jumlah, sebaran, dan
lahan, politik) dan komposisi, pertumbuhan, kualitas
pengaruhnya terhadap (pendidikan, kesehatan,
keberlangsungan kesejahteraan, keragaman etnik
kehidupan ekonomi, (aspek-aspek budaya
sosial, budaya, politik. 3.1.10. Mengidentifikasi masalah akibat
interaksi antarruang
4.1.1 Mempublikasikan hasil pengamatan
tentang perubahan keruangan dan
interaksi antarruang di Indonesia dan
Negara-negara ASEAN
4.1.2 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang keunggulan iklim ASEAN.
4.1.3 Membuat Laporan keunggulan
lokasi terhadap kegiatan produksi di
ASEAN
4.1.4 Membuat peta penyebaran sumber
daya alam di Negara-negara ASEAN
4.1.5 Menyajikan data kependudukan
dalam bentuk grafik batang atau Pie
4.1.6 Membuat perbandinagan data
kependudukan ( sebaran dan
pertumbuhan ) berdasarkan tahun
4.1.7 Membuat laporan Dampak interaksi
antar ruang (perdagangan, mobilitas
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
penduduk)
B. Pengaruhinteraksisosial
3.2 Menganalisis pengaruh 3.2.1 Mengidentifikasikan pengaruh Pengaruh
interaksi sosial dalam mobilitas social terhadap budaya Interaksi Sosial
ruang yang berbeda dan memetakan penyebarannya
terhadap kehidupan sosial 3.2.2 Mengidentifikasi pluralitas
budaya serta kehidupan social budaya
pengembangan kehidupan masyarakat Indonesia
kebangsaan. 4.2.1 Mengemukakan permasalahan
4.2 Menyajikan hasil analisis konflik social dan cara
tentang pengaruh interaksi mengatasinya.
sosial dalam ruang yang 4.2.2 Menyajikan data pengaruh interaksi
berbeda terhadap social terhadap kehidupan social
kehidupan sosial dan budaya
budaya serta
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

PenetapanTeknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indicator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

………………., 16 Juli 20

Mengetahui :
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran ,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.