Kurikulum Pendidikan selalu

bersifat dinamis responsif adaptif dan

antisipatif terhadap perubahan yang

terjadi oleh karena itu penyesuaian

terhadap perubahan adalah sesuatu yang

pasti dalam konteks ini capaian

pembelajaran yang merupakan salah satu

kerangka dasar kurikulum disusun melalui

evaluasi dan kajian mendalam

[Musik]

proses penyusunannya melibatkan para

pakar dan praktisi di bidangnya

masing-masing

capaian pembelajaran disusun agar dapat

digunakan oleh guru maupun orangtua

Bagaimana jika seorang guru ingin

mengetahui kompetensi yang dimiliki oleh

siswa disuatu kelas dan di jenjang

tertentu

slogan atas pertanyaan tersebut dapat

ditemui pada capaian pembelajaran

capaian pembelajaran merupakan

kompetensi pembelajaran yang harus

dicapai peserta didik Pada setiap tahap

perkembangan untuk setiap mata pelajaran

pada satuan PAUD pendidikan dasar dan

menengah

capaian pembelajaran adalah deskripsi

kompetensi yang diharapkan dicapai siswa

setelah mengikuti pembelajaran capaian

pembelajaran dideskripsikan dalam bentuk

paragraf yang menggambarkan rangkaian

pembelajaran utuh berkaitan dan

berorientasi pada kompetensi

capaian pembelajaran dijabarkan per fase

untuk memberikan kesempatan pada siswa

memahami suatu konsep dan menguasai

suatu kompetensi secara mendalam

capaian pembelajaran merupakan deskripsi

hasil yang harus dicapai siswa pada

akhir fase pembelajaran capaian

pembelajaran

memberikan gambaran untuk pengembangan

desain kurikulum Operasional Sekolah

strategi belajar dan proses asesmen

untuk memastikan bahwa siswa capai

target pembelajaran dokumen capaian

pembelajaran disusun secara sistematis

yang memuat beberapa komponen yaitu

nasional mata pelajaran tujuan mata

pelajaran karakteristik mata pelajaran

dan capaian pembelajaran setiap fase

termasuk penjabaran capaian setiap

elemennya di PAUD membuat

komponen-komponen sebagai berikut

rasional

tujuan karakteristik pembelajaran PAUD

lingkup dan rumusan capaian pembelajaran

serta elemen-elemennya

berdasarkan semangat Merdeka belajar

setiap satuan pendidikan memiliki

kewenangan untuk menyusun alur tujuan

pembelajaran yang kontekstual dengan

mengacu pada capaian pembelajaran yang

telah ditetapkan oleh pemerintah

capaian pembelajaran biar pendapat

meningkatkan kompetensi pada setiap

siswa melalui proses pembelajaran yang

mempertimbangkan keberagaman Tingkat

kemampuan sehingga mencapai hasil yang

optimal sesuai kondisi masing-masing

siswa untuk menghadirkan semangat

berdeka belajar memerlukan kerja bersama

semua pihak Oleh karena itu guru

orangtua satuan pendidikan dan seluruh

pemangku kebijakan bertanggung jawab

menyukseskan Merdeka belajar

[Musik]

hai hai