Nama : Ahmad

Bidang PPG : PPKn

1. Silakan Anda jelaskan strategi rancangan perencanaan dan pelaksanaan

pembelajaran intrakurikuler dan asesmen yang efektif.

Rencana pembelajaran digunakan untuk memandu guru melaksanakan pembelajaran

sehari-hari untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran. Dengan demikian rencana
pembelajaran disusun berdasarkan alur tujuan pembelajaran yang digunakan
pendidik sehingga bentuknya lebih rinci dibandingkan alur tujuan pembelajaran.
Proses merancang pembelajaran merupakan proses penting yang berdampak pada
keberhasilan pembelajaran dimana hal tersebut mengacu pada prinsip pembelajaran
sebagai berikut:

• Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan

dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai kebutuhan belajar,
serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan yang beragam
sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan.
• Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas
untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
• Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter
peserta didik secara holistik.
• Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai
konteks, lingkungan dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua
dan masyarakat sebagai mitra.
• Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

Perencanaan pembelajaran dan Asesmen intrakulikuler:

• Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) Untuk Menyusun tujuan pembelajaran
dan alur tujuan pembelajaran.
• Perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostic
• Mengembangkan modul ajar
• Penyesuaian pembelajaran dengan tahap Capaian dan Karakteristik peserta
didik
 • Perencanaan, pelaksanaan dan pengolahan asesmen Formatif dan sumatif
• Pelaporan hasil belajar
• Evaluasi pembelajaran dan asesmen

2. Silakan Anda jelaskan penerapan asesmen formatif dan asesmen sumatif sebagai
bagian dari proses pembelajaran.
Asesmen formatif merupakan asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi
atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses
pembelajaran. Asesmen formatif dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik
untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang telah
direncanakan. Dalam proses pembelajaran yang dilakukan selama proses
pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus
pemberian umpan balik yang cepat. Asesmen ini dilakukan sepanjang atau di tengah
kegiatan pembelajaran dan dapat dilakukan di akhir pembelajaran.
Asesmen sumatif merupakan asesmen yang dilakukan untuk memastikan
ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran. Asesmen sumatif dilakukan pada
akhir proses pembelajaran sebagai dasar penentu kenaikan kelas atau kelulusan
siswa.

3. Berdasarkan pengalaman Anda, berikan contoh praktik baik asesmen formatif (as
dan for learning) dan sumatif (of learning).

Contoh praktik asesmen formatif:

a. Sebelum memulai kegiatan belajar pendidik menanyakan tentang pelajaran yang

telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
b. Pendidik menanyakan pengetahuan awal siswa tetang materi yang akan dipelajari
hari ini
c. Pada saat pembelajaran, pendidik memberikan umpan balik tentang pemahaman
siswa
d. Pada akhir pembelajaran pendidik meminta siswa untuk memberikan kesimpulan
tentang pembelajaran yang dilakukan saat itu.
Contoh praktik asesmen sumatif
a. Pendidik memberikan tes dengan soal dan jawaban disajikan secara tertulis
untuk mengukur kemampuan peserta didik seperti soal pilihan ganda, isian
dan esay.
b. Melalui tes lisan pendidik memberikan soal yang harus dijawab oleh siswa
secara langsung