RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SLBN Muara Bulian

Satuan Pendidikan : SMPLB
Kelas/Semester : IX / II
Ketunaan : Tunarungu
Tema : 6. Pentingnya Menjaga Makanan
Subtema : 1. Asupan Makanan Sehat
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu :

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

PPKn 3.4.1
3.4 Memahami konsep cinta tanah air/ 3.4.2
bela negara dalam konteks Negara
kesatuan republik indonesia 4.4.1
4.4 Meneladani peran para pahlawan
terkait perwujudan cinta tanah air/bela
negara dalam konteks Negara kesatuan
republik Indonesia
Bahasa Indonesia
3.2 Memahami teks prosedur sederhana,
baik lisan maupun tulisdengan
memperhatikan aspek kebahasaan
dengan memperhatikan aspek
kebahasaan
4.2 Menyusun teks prosedur sederhana,
baik lisan maupun tulis dengan
memperhatikan aspek kebahasaan
IPS
Merawat dan menjaga tanaman sayuran
Menyebutkan cinta tanah air dalam
kehidupan sehari-hari
Mengumpulkan perilaku peran pahlawan
terkait perwujudan cinta tanah air.
4.4.2 Memperagakan perilaku peran pahlawan
terkait perwujudan cinta tanah air
3.2.1 Mengenal teks prosedur sederhana, baik
lisan maupun tulis dengan
memperhatikan aspek kebahasaan
3.2.2 Menjelaskan teks prosedur sederhana, baik
lisan maupun tulis dengan memperhatikan
aspek kebahasaan
3.2.3 Mengidedentifikasi teks prosedur sederhana,
baiklisan maupun tulis dengan
memperhatikan aspek kebahasaan
4.2.1 Menyalin teks prosedur sederhana, baik lisan
maupun tulis dengan memperhatikan aspek
kebahasaan
4.2.2 Membuat teks prosedur sederhana, baik lisan
maupun tulis dengan memperhatikan aspek
kebahasaan
4.2.3 Menyajikan teks prosedursederhana, baik
lisan maupun tulis dengan memperhatikan
aspek kebahasaan
 3.4 Memahami aktifitasmanusia yang 3.4.1 Mengenal fungsi dan peran kelembagaan
terkait dengan fungsi dan peran sosial dalam masyarakat Indonesia
kelembagaan sosial, ekonomi dan 3.4.2 Menjelastkan fungsi dan peran kelembagaan
budaya, dalam masyarakat Indonesia sosial yang ada di masyarakat Indonesia

4.4 Menceritakan tentang aktivitas dan budaya, dalam masyarakat Indonesia

manusia yang terkait dengan fungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia
4.4.1 Mengidentifikasi fungsi dan peran
kelembagaan social yang ada di masyarakat
Indonesia
4.4.2 Membuat artikel sederhana mengenai
aktivitas manusia yang terkait dengan fungsi
dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan
budaya, dalam masyarakat Indonesia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan makanan yang diakonsumsi setiap
hari.
2. Setelah membaca bacaan “Kebun Bayam” siswa dapat menceritakan pengalamannya
memasak hasil kebun sendiri.
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu menyimpulkan dengan benar tentang manfaat bayam.
4. Dengan bekerja sama, peserta didik dapat mencari wilayah-wilayah Indonesia yang
terkenal dengan produksi pangan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Aktivitas manusia
2. Teks prosedural

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi tanya jawab
2. Pendekatan : Saintifik (Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasi/menalar dan mengkomunikasikan)

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN URAIAN KEGIATAN
WAKTU
 Guru mengucapkan salam, mengajak semua siswa berdoa
menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
 Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
Pendahuluan  Pada awal pembelajaran guru mengkondisikan siswa
pada posisi siap menerima pelajaran secara klasikal.
 Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
mengikuti pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa diberi waktu yang cukup untuk mengamati gambar.
 Guru dan siswa mempercakapkan gambar
 Guru memberikan pertanyaan pancingan
 Guru melakukan percakapan tentang hal-hal yang tersurat
dan tersirat pada gambar dan teks. misalnya Bibi Mila
mempunyai kebun yang cukup luas. Coba tunjukkan
dalam teks.)
 Guru mengondisikan agar secara klasikal siswa membaca
teks dan melakukan pengamatan terhadap gambar.
Contoh: (guru membaca perkalimat, siswa membaca
ujaran)
  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca
dalam hati. (setelah selesai memberi contoh kalimat demi
kalimat, siswa membaca dalam hati seluruh bacaan)
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
memancing siswa untuk mengungkapkan jawaban yang
tersurat (identifikasi langsung Contoh : bibi menanam
kacang panjang, cabai, bayam dan terong) maupun
jawaban tersirat (identifikasi tak langsung contoh : Mila
suka makan sayur bayam) dalam bacaan.
 Guru meminta siswa untuk mencari jawabannya di dalam
teks
 guru membimbing siswa untuk mencari wilayah-wilayah
Indonesia yang terkenal dengan produksi pangan dari
berbagai sumber (majalah, Koran atau internet) kemudian
menemukan jenis pekerjaan yang muncul akibat produksi
pangan tersebut.
 Guru membimbing siswa untuk mengingat kembali
pembelajaran hari ini.
 Guru menutup pelajaran dengan menanyakan kepada
Penutup siswa tentang materi yang telah dipelajari.
 Guru melakukan penilaian hasil belajar.
 Guru mengajak siswa berdoa untuk menutup pelajaran
dan mengucapkan salam.

G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Papan Tulis, Spidol, gambar-gambar
2. Sumber Belajar : Internet, Buku siswa Tunarungu kelas IX tema 6

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Percaya Diri, Cermat dan Displin
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja, Pengamatan

Muara Bulian, Januari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

NURMELLIDAR, S.Pd DINA FEBRIANTI, S.Pd

NIP. 196305301990032003