RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP TEMATIK)

Satuan Pendidikan : SLB B Mutiara Hati

Kelas/Semester : VII / I
Jenis Kelainan : Tunarungu
Tema : Indahnya Keberagaman
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran :I
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
K.2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
K.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
K.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator
1. PKN
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman • Menjelaskan kebera gaman yang ada di
di rumah, sekolah dan masyarakat Indonesia dalam bentuk tulisan
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam • Menjelaskan ciri khas suku Minang dalam
keberagaman di lingkungan rumah, bentuk peta pikiran
sekolah, dan masyarakat • Menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk
4.4 Mengelompokkan kesamaan identitas suku kebanggaan menjadi anak Indonesia
bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah
adat, makanan khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua)
di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
2. IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika • Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan
interaksi dengan lingkungan alam, sosial, untuk menghormati keberagaman dalam
budaya, dan ekonom bentuk tulisan
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonom
3. BAHASA INDONESIA
3.4 Menggali informasi dari teks laporan hasil • Mengolah informasi dari teks “Mengenal
pengamatan tentang gaya, gerak, energi Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.5 Mengamati, mengolah, dan menyajikan
teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku

4. SDP • Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia“

3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan dengan tinggi rendah nada yang sesuai
tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.5 Menyanyikan lagu dengan gerak tangan
dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada

C. Materi Pembelajaran
 Suku bangsa dan budaya
 Mencari informasi dari teks mengenal suku minang
 Mengenal suku minang
 Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia”

D. Media dan Alat Pembelajaran

 Gambar suku bangsa dan budaya yang ada di indonesia
 Laptop

E. Kegiatan Pembelajaran
PKN
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal
Mengkondisikan pesdik ke situasi pembelajaran dengan
membaca do,a.
Mengadakan apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dibelajarkan

2. Kegiatan Inti
Mengamati gambar suku bangsa dan budaya di Indonesia
Membaca nama-nama suku bangsa dan budaya
 Siswa dipersilahkan bertanya tentang apa yang ada di gambar
terseut
Siswa mengidentifikasikan ciri-ciri dari suku minang
Siswa memberi contoh tentang menghormati perbedaan suku
bangsa dan budaya yang ada di Indonesia
3. Kegiatan Akhir
Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Pesdik dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
Melakukan evaluasi
Tindak lanjut : Bekerjasama dengan orang tua agar pesdik
dibimbing tentang suku bangsa dan budaya yang ada di
indonesia dan menerapkan sikap menghormati perbedaan
suku bangsa dan budaya yang ada di Indonesia

Bahasa Indonesia
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal
Mengkondisikan pesdik ke situasi pembelajaran dengan
membaca do,a.
Mengadakan apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dibelajarkan

2. Kegiatan Inti
Mengamati gambar dari keberagaman suku bangsa dan
budaya yang ada di Indonesia
Siswa mencatat ciri-ciri dari keunikan suku minang
Siswa melaporkan ke guru hasil dari catatan tentang suku
minang
3. Kegiatan Akhir
Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Pesdik dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
Melakukan evaluasi
Tindak lanjut : Bekerjasama dengan orang tua agar pesdik
dibimbing tentang suku minang

IPS
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal
Mengkondisikan pesdik ke situasi pembelajaran dengan
membaca do,a.
Mengadakan apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dibelajarkan

2. Kegiatan Inti
Siswa Mengamati contoh gambar tentang menghormati
keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia
Siswa menuliskan contoh sikap menghormati dari perbedaan
suku bangsa dan budaya melalui gambar tersebut
Siswa mencari dan menuliskan contoh sikap menghormati
perbedaan suku bangsa dan budaya lewat internet
3. Kegiatan Akhir
Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Pesdik dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
Melakukan evaluasi
Tindak lanjut : Bekerjasama dengan orang tua agar pesdik
dibimbing tentang contoh sika papa saja yang bentuk
merupakan menghormati perbedaan suku bangsa dan budaya

SBDP
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal
Mengkondisikan pesdik ke situasi pembelajaran dengan
membaca do,a.
Mengadakan apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dibelajarkan

2. Kegiatan Inti
Siswa mencatat lagu “Aku Anak Indonesia”
Siswa membaca lagu dengan nada yang sesuai
Siswa mengikuti bernyanyi ketika guru sedang bernyanyi
Siswa mencoba bernyanyi dengan suara keras
Siswa berlatih bernyanyi dengan suara yang keras
Siswa bernyanyi di depan kelas sesuai ketukan dari guru
3. Kegiatan Akhir
Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Pesdik dan guru membuat kesimpulan materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
Melakukan evaluasi
Tindak lanjut : Bekerjasama dengan orang tua agar pesdik
dibimbing dalam menghafal lagu “Aku Anak Indonesia”

F. SUMBER BELAJAR
 Buku tema 1 : Indahnya Keberagaman kelas VII
Internet
Lingkungan

G. PENILAIAN
1. Daftar periksa untuk peta pikiran. (Bahasa Indonesia)
Kriteria Penilaian Keterangan
Sudah Belum
Peta pikiran memuat rumah adat
Peta pikiran memuat bahasa
Peta pikiran memuat alat musik tradisional
Peta pikiran memuat makanan tradisional
Peta pikiran memuat tarian tradisional
2. Daftar periksa untuk sikap menunjukkan keberagaman (IPS dan PPKN)

Kriteria Penilaian Keterangan

Sudah Belum
Menuliskan 5 sikap menghargai keberagaman

Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman

3. Daftar periksa untuk berisyarat (menyanyi)

Kriteria penilaian Keterangan

Sudah Belum
Berbicara dan berisyarat (berbirat) sesuai SIBI

Kecermatan berisyarat

Mengetahui, Indramayu, Juli 2022

Kepala SLB Mutiara Hati Guru Kelas

Dra. Hj. Cicih Arningsih, M.Pd Ady Ridho, S.Pd

NIP. 196310012000122001 NUPTK. 1944766668130192

Evaluasi soal PKN

 1. Jelaskan, apakah pakaian adat yang dipakai sama bentuk dan

coraknya?

2. Jelaskan, apakah rumah adat yang kamu lihat sama?

3. Rumah adat dari daerah mana yang terlihat pada gambar di atas?

Evaluasi soal Bahasa Indonesia

 Mengenal Suku Minang

Gambar1. 9: rumah adat Minang (rumah gadang)

Orang Minang disebut orang Padang atau Urang Awak. Mereka adalah
kelompok etnis Nusantara yang terletak di Sumatera Barat.

Orang Minang menggunakan Bahasa Melayu dan Bahasa Padang.Di sana

terdapat alat musik tradisional yang disebut talempong. Talempong
dimainkan dengan cara dipukul. Ada pula alat musik khas dari Minang
yang dimainkan dengan cara ditiup. Alat tiup itu dinamakan Saluang.
Masyarakat Minang juga memiliki banyak jenis tarian misalnya tari
Pasambahan dan tari Piring. Tari Pasambahan biasanya ditampilkan
dalam pesta adat. Rumah adat Minang biasanya terbuat dari kayu dan
sering disebut Rumah Gadang .

Masakan tradisional suku Minang adalah rendang. Rendang telah dikenal

sampai negara lain. Masakan khas lainnya adalah sate padang dan
dendeng balado.

Orang Minang gemar berdagang dan merantau ke daerah lain. Legenda

yang terkenal adalah cerita “Si Malin Kondang”.
Temukan hal-hal penting dari bacaan di atas.

Tuliskan catatanmu itu dalam kotak-kotak yang berbentuk peta pikiran

di bawah ini.

Catat apa saja ciri-ciri dan keunikan dari suku minang dari teks diatas!
Evaluasi soal IPS

Tolong carikan dan tuliskan 5 contoh sikap menghormati perbedaan dari suku bangsa dan budaya yang
ada di Indonesia !

Evaluasi SBDP

Siswa diminta bernyanyi didepan kelas lagu “Aku Anak Indonesia” dengan nada yang sesuai
dari guru !

Syair Lagu “Aku Anak Indonesia”

Ciptaan: AT Mahmud

Aku anak Indonesia anak yang merdeka

Satu Nusaku satu Bangsaku satu Bahasaku
Indonesia Indonesia Aku
Bangga menjadi anak Indonesia