PENGEMBANGAN SILABUS

NAMA SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 17 GRESIK KELAS :9

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SEMESTER :I

Kompetensi Inti :
 KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
 KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

Nilai Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri perwujudan
pancasila sebagai dasar
negara yang merupakan
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.1 Menunjukkan sikap bangga
akan tanah air sebagai
perwujudan nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar
negara
3.1 Membandingkan antara
peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat dengan
praktik ideal Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang
peristiwa dan dinamika yang
terjadi di masyarakat terkait
penerapan Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Karakter Waktu
Kementerian Pendidikan
Dinamika perwujudan  Membaca buku teks/ berita/ artikel tentang dinamika Observasi dengan 5X3 JP dan
Pancasila sebagai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup jurnal Kebudayaan.Pendidikan .
dasar negara dan dan menyimak dari berbagai sumber tentang 2014. Pancasila dan
pandangan hidup perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan Kewarganegaraan, Buku
bangsa pandangan hidup bangsa dengan penuh rasa syukur Siswa, Edisi Revisi.
 Penerapan Pancasila terhadap Tuhan Yang Maha Esa Jakarta: Kementerian
dari masa ke masa  Mengidentifikasi pertanyaan tentang langkah-langkah Pendidikan dan
 Dinamika nilai-nilai untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar dengan Observasi dengan Kebudayaan.
Pancasila sesuai penuh rasa ingin tahu dan kerja sama kelompok jurnal
dengan  Mencari informasi dari berbagai sumber tentang arti Kementerian Pendidikan
perkembangan penting mempertahankan Pancasila sebagai dasar Penugasan dan tes dan
jaman negara dan pandangan hidup bangsa dengan penuh uraian Kebudayaan.Pendidikan .
 Langkah-langkah rasa ingin tahu dan semangat gotong royong 2014. Pancasila dan
perwujudan nilai-  Menghubungkan berbagai informasi yang didapat Kewarganegaraan, Buku
nilai Pancasila untuk menjawab berbagai pertanyaan yang telah Guru, Edisi Revisi.
sebagai dasar negara disusun dengan kerja sama kelompok Jakarta: Kementerian
dalam berbagai  Menyusun dan menyajikan hasil analisis tentang Unjuk kerja dengan Pendidikan dan
kehidupan dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar negara makalah Kebudayaan.
dan pandangan hidup bangsa dengan penuh rasa
tanggung jawab Undang-undang Dasar
 Mendemonstrasikan peran tokoh nasional dalam Kinerja dan portofolio Negara Republik
perwujudan Pancasila sebagai dasar negara Indonesia Tahun 1945
hasil

Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
4.2 Menyajikan hasil sintesis isi
alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam pembukaan
Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
Nilai Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Karakter Waktu
Kementerian Pendidikan
Pokok-pokok pikiran  Mengamati vidio/ film/ gambar tentang makna pokok- Observasi sikap 5X3 JP dan
dalam Pembukaan pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Praktik presentasi Kebudayaan.Pendidikan .
UUD negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud 2014. Pancasila dan
Indonesia Tahun 1945 syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa Tes Terulis dan Kewarganegaraan, Buku
 Makna alinea  Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan tentang Penugasan Siswa, Edisi Revisi.
Pembukaan arti penting pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan Jakarta: Kementerian
Undang-Undang UUD negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan Praktik presentasi Pendidikan dan
Dasar Republik penuh tanggung jawab Kebudayaan.
Indonesia Tahun  Mencari informasi dari berbagai sumber tentang
1945 pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Kementerian Pendidikan
 Makna pokok- Republik Indonesia Tahun 1945 dan
pokok pikiran dalam  Menyimpulkan makna pokok-pokok pikiran dalam Kebudayaan.Pendidikan .
Pembukaan UUD Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 2014. Pancasila dan
negara Republik 1945 sebagai hasil kerja sama kelompok Kewarganegaraan, Buku
Indonesia Tahun  Menyusun paparan dan mempresentasikan secara Guru, Edisi Revisi.
1945 kelompok tentang pokok-pokok pikiran yang Jakarta: Kementerian
 Sikap positif terkandung dalam Pembukaan UUD Negara Repuplik Pendidikan dan
terhadap pokok- Indonesia dengan penuh disiplin dan tanggung jawab Kebudayaan.
pokok pikiran dalam  Menerapkan isi alinea dan pokok Pembukaan UUD
Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di kelas Undang-undang Dasar
Negara Republik Negara Republik
Indonesia Tahun Indonesia Tahun 1945
1945 hasil
 Nilai Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Karakter Waktu
Kementerian Pendidikan
1.3 Bersyukur kepada Tuhan Kedaulatan Negara  Mengamati dari vidio/film/gambar tentang kedaulatan Observasi sikap 5 X 3 JP dan
Yang Maha Esa atas bentuk Kesatuan Republik Negara RI sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Praktik presentasi Kebudayaan.Pendidikan .
dan kedaulatan Negara Indonesia Yang Maha Esa 2014. Pancasila dan
Republik Indonesia  Hakekat dan teori  Mengidentifikasikan pertanyaan tentang hakekat Tes Terulis dan Kewarganegaraan, Buku
2.3 Menunjukkan sikap tentang kedaualatan dan kedaulatan menurut UUD 1945 serta Penugasan Siswa, Edisi Revisi.
bertanggung jawab dalam Kedaulatan prinsip-prinsip kedaulatan yang sesuai dengan UUD Jakarta: Kementerian
mendukung bentuk dan  Bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun 1945 Praktik presentasi Pendidikan dan
kedaulatan negara Kedaulatan yang dengan penuh disiplin Kebudayaan.
3.3 Memahami ketentuan tentang sesuai dengan  Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
bentuk dan kedaulatan negara Undang-Undang tentang prinsip-prinsip kedaulatan sesuai dengan Kementerian Pendidikan
sesuai Undang-Undang Dasar Dasar Negara Undang-Undang Dasar negara Kesatuan Republik dan
Negara Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1945 dengan penuh tanggung jawab Kebudayaan.Pendidikan .
Tahun 1945 Indonesia tahun  Menyimpulkan tentang prinsip-prinsip kedaulatan 2014. Pancasila dan
4.3 Memaparkan penerapan tentang 1945 dengan penerapan kedaulatan yang sesuai dengan Kewarganegaraan, Buku
bentuk dan kedaulatan negara  Prinsip-prinsip UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun Guru, Edisi Revisi.
sesuai Undang-Undang Dasar kedaulatan sesuai 1945 Jakarta: Kementerian
Negara Republik Indonesia dengan Undang-  Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan yang Pendidikan dan
Tahun 1945 Undang Dasar sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik Kebudayaan.
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan penuh rasa tanggung
Indonesia Tahun jawab Undang-undang Dasar
1945  Mensimulasikan pemilihan ketua RT/Bupati Negara Republik
 Melaksanakan Indonesia Tahun 1945
prinsip-prinsip hasil
kedaulatan sesuai
dengan Undang-
Undang Dasar
negara Republik
Indonesia Tahun
1945

Mengetahui, Gresik , 17 Juli 2023

Kepala UPT SMPN 17 Gresik Guru Mata Pelajaran

Drs. ROHIMIN, M. M. TAUFIQUR ROHMAN, S.Pd

NIP. 19690704 199601 1 002 NIP. 19721113 199802 1 001