ANALISIS MATERI UNTUK PROBLEM BASED LEARNING

Nama Mahasiswa : Eko Budianto

Kelompok Mapel : Aqidah Akhlak

Judul Modul : Menghindari Sifat Marah

Judul Masalah : Menghindari Adanya Tawuran Yang Di Akibatkan Dari Sifat Marah

No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi Masalah 1. Guru menyampaikan permasalahan yang akan
(berbasis masalah dipecahakan secara kelompok, yaitu: Bagaimana menghindari
yang ditemukan di
lapangan) perkelahian akibat kemarahan
2. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-
masing untuk menyelesaikan masalah yang diajukan.
2. Penyebab Masalah a. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan
(dianalisis apa yang data/ bahan selama proses penyelesaian masalah untuk
menjadi akar
masalah yang
menemukan penyebab masalahnya, antara lain:
menjadi pilihan
masalah) 1. Kurangngya control diri pada siswa
2. Saling ejek antara siswa dan berujung kemarahan dan
perkelahian
3. Kurangya pendalaman siswa tentang agama
b. Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan
(jawaban) penyelesaian masalah terkait dengan Memberikan
poin2 yang harus dipecahkan tentang menghindari sifat marah
Ketika dalam keadaan emosi, tata cara, dan akibat dari prilaku
marah.
3. Solusi a. Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok
a. Dikaitkan memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok
dengan teori/dalil
yang relevan
lain. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang
(Uraikan Penerapan dipelajari.
Materi Esensial dan
Materi a. Materi Esensial:
Pengembangan 1. Pengertian Marah
(Advance Material) 2. Dalil tentang larangan marah
disesuaikan dengan 3. Akibat dari sifat marah
Masalah yang akan
dipecahkan)
4. Menghindari sifat marah
b. Sesuaikan b. Materi Pengembangan (Advance Material)/Langkah
dengan Penyelesaian Masalahnya
langkah/prosedur Sifat pemarah merupakan akhlak tercela, ajaran islam
yang sesuai dengan melarang seseorang berprilaku pemarah,karena tidak ada
masalah yang akan
manfaatnya dan malah mendatangkan kerugian.
dipecahkan
Diantara kerugian yang di timbulkan oleh sifat marah :
Menanamkan permusuhan dan perkelahian, di senangi setan,
Munculnyaa kata-kata kotor, Banyak yang tidak
suka,dimurkai oleh Allah
Adapun beberapa cara untuk menghindari sifat marah
adalah :Meminta pertolongan dari allah dengan membaca
taawudz, mengambil posisi lebih rendah, menjaga lisan
 INSTRUMENT PENILAIAN

Nama Mahasiswa : Eko Budianto

Kelompok Mapel : Aqidah Akhlak

Judul Modul : Menghindari Sifat Marah

Tugas : Instrumen penilaian yang dapat digunakan untuk mengukur ketercapaian

tujuan pembelajaran berdasarkan sajian materi ajar berbasis masalah yang
ada

Judul Masalah : Menghindari Adanya Tawuran Yang Di Akibatkan Dari Sifat Marah

1. Penilaian Pengetahuan

a. Pilihan Ganda
1. Marah merupakan salah satu jenis akhlak ....
a. Terpuji c. Terhormat
b. Tercela d. Tersanjung
2. Marah adalah bentuk perilaku yang tidak mendatangkan manfaat sedikitpun sehingga harus
dihindari. Caranya adalah, kecuali ....
a. Membaca ta’awuZ
b. Ketika marah, diamlah
c. Melampiaskan kepada benda
d. Mengambil posisi lebih rendah
3. Berikut yang merupakan ciri-ciri orang yang sedang marah adalah ....
a. Wajahnya merah
b. Mulutnya tersenyum
c. Berkata dengan santun
d. Tangannya tenang
4. Luapan perasaan seseorang yang tidak senang karena sesuatu disebut ….
a. senang c. bersyukur
b. marah d. suudzon
5.

Arti dari hadis diatas yaitu ” Sesungguhnya marah itu dari setan dan setan diciptakan dari api dan
api bisa dipadamkan dengan air. Apabila kalian marah hendaknya dia ...........
a. berwudhu c. Berpuasa
b. sholat d. bersedekah
6. Salah satu akibat marah yaitu, kecuali …..
a. Menanamkan permusuhan
b. Membuat tentram dan damai
c. Munculnya kata-kata kotor yang menyakitkan
d. Dimurkai oleh Swt.
7. Perbuatan marah sama saja mengikuti perbuatan …..
a. malaikat c. setan
b. udztad d. guru
8. Ketika merasa akan marah, sebaiknya melakukan hal ….
a. mengambil air wudhu
b. memarahi orang
c. memukul benda untuk melampiaskan
d. tidak ingin berbicara
9. Orang yang pemarah akan mudah …………. dan mudah melakukan hal-hal yang buruk karena
tidak dapat mengendalikan diri.
a. tersenyum c. tersinggung
b. terpesona d. terhormat
10. Ketika sedang marah segera memohon pertolongan kepada Allah SWT dengan membaca …..
a. basmalah c. hamdalah
b. ta’awuz d. salam

b. Essay (Uraian)
1. Jelaskan pengertian marah!
2. Sebutkan ciri-ciri orang yang sedang marah!
3. Sebutkan akibat dari marah!
4. Tulislalh hadis yang menerangkan “diam” ketika sedang marah!
5. Sebutkan cara mengatasi sikap marah!

Kunci Jawaban :
a. Pilihan Ganda
1. B
2. C
3. A
4. B
5. A
6. B
7. C
8. A
9. C
10. B

b. Essay (Uraian)
1. Marah atau ghadab adalah luapan perasaan seseorang yang tidak senang karena
sesuatu.
2. Ciri-ciri orang yang sedang marah :
▪ Muka dan matanya tampak merah
▪ Mulutnya berdesir
▪ Tangannya gemetar
▪ Mengeluarkan kata-kata kotor
▪ Melakukan sesuatu yang merugikan, seperti: memukul, melempar,
membanting dan sejenisnya
3. Akibat dari marah :
1) Menanamkan permusuhan
2) Hancurnya sesuatu
3) Munculnya kata-kata kotor yang menyakitkan
4) Membuat orang lain tidak menyukai
5) Dimurkai oleh Swt.
4.

Artinya : Jika kalian marah, diamlah (HR. Ahmad).

5. Cara mengatasi sikap marah :
 • Segera memohon pertolongan kepada Allah Swt. dengan membaca
ta’awudz.
• Diam dan menjaga lisan
• Mengambil posisi lebih rendah

Kriteria penilaian
Pada uji pengetahuan peserta didik diberikan soal pilihan ganda sejumlah 10 soal dan 5
soal essay dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Pada 10 soal pilihan ganda diambil dari materi tentang pengertian, larangan,
akibat dan cara menanggulangi sifat marah.
Setiap item soal benar, skor: 1, sehingga apabila peserta didik dapat
mengerjakan 10 soal dengan benar, maka memperoleh skor: 10.
2. Pada 5 soal essay, setiap peserta didik dapat menjawab setiap satu soal dengan
benar, skor: 4. Sehingga apabila peserta didik dapat menjawab 5 soal dengan
benar, skor: 20.
3. Skor tertinggi: 30
4. Jumlah skor yang diperoleh
Skor akhir = ----------------------------------------- x 100
Skor maksimal
5. Predikat;
a. 81-100 = A (amat baik)
b. 71-80 = B (baik)
c. 61-70 = C (cukup)
d. < dari 60 = D (kurang)

Catatan : Soal dapat dikembangkan oleh guru

2. Penilaian Sikap
Penilaian sikap pada materi ini, peserta didik diminta melakukan pengamatan terhadap 4
sikap teman dalam satu minggu dan melakukan mengidentifikasi manakah sikap yang paling
menonjol dari sikap bijaksana dengan ketentuan;

3. Penilaian Keterampilan
Pada penilaian ini, peserta didik diminta untuk mencatat lima (5) perilaku teman
yang mencerminkan menghindari akhlak tercela (maraha) dengan ketentuan atau kreteria
skor;
1 Peserta didik menemukan tokoh dengan kekuatannya sampai lupa diri dan
menganggap dirinya sebagai Tuhan, ditulis di kertas karton, di tempel di dinding
kelas sesuai waktu yang ditentukan, skor: 100
2 Peserta didik menemukan tokoh dengan kekuatannya sampai lupa diri dan
menganggap dirinya sebagai Tuhan, tidak ditulis di kertas karton, di tempel di
dinding kelas sesuai waktu yang ditentukan, skor: 90
3 Peserta didik menemukan tokoh dengan kekuatannya sampai lupa diri dan
menganggap dirinya sebagai Tuhan, ditulis di kertas karton, tidak di tempel di
dinding kelas dan tidak sesuai waktu yang ditentukan, skor: 80
4 Peserta didik menemukan tokoh dengan kekuatannya sampai lupa diri dan
menganggap dirinya sebagai Tuhan, tidak ditulis di kertas karton, tidak di tempel
di dinding kelas dan tidak sesuai waktu yang ditentukan, skor: 70