CRITICALJURNALREVIEW

ANATOMI MANUSIA

DOSENPENGAMPU:

Dr.Sanusi Hasibuan, M.Kes

AyuElvana,S.Pd.,M.Biomed

DISUSUN OLEH :

GomosAndreasSianturi

NIM:6193111039

PJKRIC2019

PENDIDIKANJASMANIKESEHATANDANREKREASI

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

 UNIVERSITASNEGERIMEDAN
2019

FORMATREVIEWJURNAL

1 Judul APLIKASIPEMBELAJARANANATOMI
TUBUH MANUSIA PADA
SISWASEKOLAHMENENGAHATAS
BERBASISMULTIMEDIA
2 Jurnal JurnalTeknik
3 Download http://jurnalteknik.janabadra.ac.id
4 Volumedan VOL.5danjumlahhalaman7
Halaman
5 Tahun 2015
6 Penulis JeffryAndhikaPutra,DewiMayangsari
7 Reviewer GomosAndreasSianturi
8 Tanggal Sabtu,27September2019
9 AbstrakPenelitian
-TujuanPenelitian Penelitian ini dilakukan agar bertujuan
membantu siswa dan guru agar memperoleh
pengalaman sehingga terjadi perubahan
tingkah laku. Perubahan perilaku meliputi
pengetahuan, keterampilan, dan norma yang
berfungsisebagaipengendalisikapdan
perilaku.
-SubjekPenelitian Subjek penelitian anatomi ini adalah bagian
luar dan dalam manusia pada siswa sekolah
menengah atas (SMA)BudyaWacana
Yogyakartayangberjumlahminimal30
siswa.
-AssesmentData Metodepenelitianyangdigunakandalam
penelitian ini adalah sebagai berikut :
a.StudiLiteratur
Merupakanmetodeyangdilakukanuntuk
memperoleh informasi, dasar teori yang
diperolehdaribuku,internet,sertamajalah
 elektronik sebagai studi pustaka yang
mendukung penelitian.
b. Wawancara
Metode wawancara dilakukan untuk
pengetahuan dari ahli dalam bidang
kedokteran agar penelitian lebih terarah.
c. StudiLapangan(Observasi)
Metode studi lapangan digunakan untuk
memperoleh data sertainformasidarihasil
pengamatan yang mendukung dalam
penelitian, antara lain survei pada lapangan
serta aplikasi.
d. PengembanganSistem
Tahapan dalam pengembangan sistem
menggunakan pendefinisian kebutuhan
fungsional yang berupa penggambaran,
perencanaan,sertapembuatansketsaatau
pengaturanbeberapaelemen yangterpisah.
-KataKunci Applicationoflearning,humananatomy,
parsingHTML-Flash.
10 Pendahuluan
-LatarBelakang  LatarBelakang
dan Teori Penerapanmetodepembelajaranyangmenarik
dan atraktif telah menjadi kebutuhan cukup
penting dalam proses belajar mengajar,
terlebih dalam mata pelajaran yang memiliki
materi visual, contohnya Biologi. Karena itu,
perluditerapkanmetodepembelajaranbaru
padamatapelajaranini,denganmenggunakan
aplikasiberbasismultimediayanginteraktif.
PadapenyajianmatapelajaranBiologi,siswa
 mengalamikesulitandalammemahamimateri
karena apa yang dilihat dalam buku
merupakanpenjelasansecarateoridandefinisi
sedangkansisipenggambarandefinisitersebut
masih minim. Karenamanusiamerupakan
makhlukvisualmakamanusialebihmudah
memahamimediavisualdibandingkandengan
mediatekstual.Selain itu, pengetahuan yang
didapat melalui media tekstual terkadang
menimbulkan kebosanan karena materi yang
diberikan dianggap tidak menarik (monoton).
Halinilahyangmengurangiminatsiswauntuk
mempelajari sebuah materi, oleh karena itu
diperlukan metode pembelajaran yang
menarik minat siswa dalam mempelajari
materi yaitu dengan memanfaatkan teknologi
komputer.
Menurut Alim Sumarno [2011: 12], aktivitas
pembelajaran merupakan perpaduan dua
aktivitas, yaitu aktivitas belajar dan aktivitas
mengajar. Proses pembelajaran merupakan
kegiatan interaksi antara dua pihak, yakni
siswa sebagai pihak yang belajar sertaguru
sebagai pihak pemberi pelajaran.
11 Metodepenelitian
-LangkahPenelitian 1.AnalisisSistem
Analisis sistem adalah penguraian suatu
sistem utuh dalam bagian komponennya
dengan mengidentifikasi sertamengevaluasi
permasalahan.Analisissistemterdirianalisis
perangkatkeras(hardware),analisis
perangkat lunak (software), danperancangan
sistem.
2. PerancanganSistem
Perancangan sistem merupakan gambaran
pembuatansuatusistemdenganmenggunakan
HIPO,sebuahbahasayangberdasarkangrafik
untuk memvisualisasikan, menspesifikasikan,
membangun, dan mendokumentasikan sistem
pengembangansoftwareberbasisOO(Object-
Oriented).
3. PerancanganNavigasi
o ImplementasiSistem
 Persiapanperangkatkeras
 Persiapanperangkatlunak
o ImplementasiAplikasi
 Tampilan menu utama
Tampilaniniterdiriatasjudul
aplikasi,menu,dan latar
belakang animasi.
 Tampilan sub judul
Tampilan ini

dihasilkanjikasalahsatutom
bolpada menu utama
ditekan.
 Tampilan menu kuis
Tampilan kuis
berisipertanyaan-
pertanyaan dengan
jawaban pilihanganda
berjumlah tertentu.
 Uji coba aplikasiPengujian
aplikasi
pembelajaraninidilakukan
 hanya kepada siswa SMA
BudyaWacanaYogyakarta
dengansampelminimal30
siswa.
-HasilPenelitian  Hasilpenelitian
a. 67% dari total 30 responden siswa
rataratamenilaibahwa aplikasi
pembelajaran ini memiliki desain
animasi sesuai dengan materi
pelajaran Biologi, sedangkan 30%
responden memilih tidak sesuai, serta
3% tidak memilih.
b. 67% dari total 30 responden
siswarataratamenilaibahwa aplikasi
pembelajaran ini dapat dioperasikan
dengan mudah oleh siswa, sedangkan
33% responden memilih tidak sesuai,
serta 0% tidak memilih.
c. Daritotal30respondensiswa, sebanyak
90% rata-rata menyetujui bahwa
aplikasi pembelajaran ini membuat
kegiatan belajar menjadi lebih
mudah, sedangkan 10% responden
berpendapat sebaliknya.
d. Daritotal30respondensiswa, sebanyak
100% menyatakan
aplikasipembelajaraninimemuatmater
iyang
sesuaidenganmatapelajaranyang
disampaikan.
-DiskusiPenelitian a.67%dari total30 responden siswa
rataratamenilaibahwaaplikasi
 pembelajaran ini memiliki desain
animasi sesuai dengan materi
pelajaran Biologi, sedangkan 30%
respondenmemilihtidaksesuai,serta
3% tidak memilih.

-DaftarPusaka Jeffry Andhika Putra. Aplikasi

Pembelajaran Anatomi Tubuh Manusia
Pada Siswa Sekolah Menengah Atas
BerbasisMultimedia.Vol5(no.1).Hal71-
77
12 AnalisisJurnal
-KekuatanPenelitian  KelebihanPenelitian
1) Memilikipenjelasanyanglengkapdan
mudah dipahami oleh pembacanya
2) Memiliki gambar-gambar yang
menarik dan berwarna cerah sehingga
pembaca terutama anak-anak dapat
memahaminya dan mengingatnya
dengan mudah
3) Mencantumkan gambar-
gambarbagian bagian tubuh, otak, dan
sistem peredaran darah yang menarik
dengan dilengkapi tulisan-tulisan
dalam gambar tersebut.
4) Bukanhanyamembahas tentang
anatomi tetapi membahas tentang
seputarteknologi sehingga
pembacanyadapatber-wawasanluas.
-KelemahanPenelitian  KelemahanPenelitian
1) Dilengkapidenganbahasa asing
sehingga para pembaca yang kurang
menguasaibahasaasingakankesulitan
dalam memahami teks tersebut.
2) Dalam penulisan abstrak alinea dalam
masing-masingparagraf tersebuttidak
jelaspenempatannyaataubisa
dikatakantidakadaparagraf.
 3) Tidakmencantumkangambardenganle
ngkap,hanyasebagian yang
ditunjukkan seperti: gambar anatomi
manusia, sistem peredaran darah, dan
sistem otak. Sedangkan bagian dari
sistem pernafasan, sistem reproduksi,
dll tidak ditunjukkan sama sekali
sehingga para pembaca akan sulit
untuk memahami teks tersebut.
4) Memilikigambaryangtidakberwarna
dan akan menimbulkan efek terhadap
parapembacayangmenyebabkan
susahuntukmemahamitekstersebut.
13 Kesimpulan Berdasarkandaripembahasan implementasi
dan hasil uji coba tentang aplikasi ini adalah
sebagai berikut:
1. Untuk merancang
sertamengembangkanaplikasi
berbasis multimedia ini diperlukan
analisisperangkatkerasmaupunlunakd
engan baik dan benar agar sistem
berjalan baik.
2. Penerapan metode pembelajaran ini
dapat meningkatkan prestasi
siswapada mata pelajaran
Biologi/Anatomi karena proses
pembelajaran lebih
menarikdibandingkandenganmetode
konvensional.
3. Penggunaan metode parsing HTML
pada konten penjelasan materi
memudahkan para guru untuk
memodifikasi materi tanpa
harusmelakukan modifikasi aplikasi
secara
keseluruhan.

14 Saran Untukpengembanganaplikasi pembelajaran

 anatomiberbasismultimediainimakapeneliti
memberikan saran sebagai berikut:
1. Desain animasi pada aplikasi
memerlukan pengembangan lebih
lanjut karena masih bersifat statis
dimana bagian motion
sertapergerakan animasi masih
monoton.
2. Pada bagian abstrak masih
menggunakan bahasa Inggris
sertabelumseragammenjadibahasa
Indonesia.
3. Diperlukanadanyakoneksidatabase
untuk pembuatan kuis yang lebih
dinamis.
15 Referensi (HasilReview)