FORMAT TELAAH RPP

1. Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera
pada kolom tersebut. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian
Anda

2. Isilah Identitas RPP yang ditelaah.

Nama Guru : .....................................................
Mata pelajaran : .....................................................
Topik/Sub topik : ......................................................

Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan

No
Pembelajaran 1 2 3 revisi
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran ada Lengka Lengkap
p
1. Terdapat : satuan pendidikan,kelas,
semester, mata pelajaran jumlah
pertemuan
B Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar
1 Kompetensi Inti
2 Kompetensi Dasar
Sesuai Sesuai
Tidak
C. Perumusan Indikator Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar
2. Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi yang
diukur
3. Kesesuaian rumusandengan aspek
pengetahuan.
4 Kesesuaian rumusandengan aspek
keterampilan
Sesuai Sesuai
Tidak
D. Perumusan Tujuan Pembelajaran Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1 Kesesuaian dengan KD
2 Kesesuaian dengan Indikator
3 Kesesuaian perumusan dengan aspek
Audience, Behaviour, Condition, dan
Degree
Sesuai Sesuai
Tidak
E. Pemilihan Materi Ajar Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Kesesuaian dengan KD
2. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 revisi
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
F. Pemilihan Sumber Belajar Sesuai Sesuai
Tidak
Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
G. Pemilihan Media Belajar Sesuai Sesuai
Tidak
Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan saintifik
4. Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
Sesuai Sesuai
Tidak
H. Model Pembelajaran Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2. Kesesuaian dengan karakteristik materi

I Metode Pembelajaran Sesuai Sesuai

Tidak
Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
2 Kesesuaian dengan karakteristik materi
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta
didik
Sesuai Sesuai
Tidak
j. Skenario Pembelajaran Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1. Menampilkankegiatanpendahuluan, inti,
dan penutupdenganjelas
2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan
saintifik (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan informasi,
mengkomunikasikan)
3 Kesesuaian dengan metode pembelajaran
4. Kesesuaian kegiatan dengan
sistematika/keruntutan materi
5. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
 Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 revisi
penutup dengan cakupan materi

Sesuai Sesuai
Tidak
K. Rancangan Penilaian Pembelajaran Sebagia Seluruhn
Sesuai
n ya
1 Kesesuaian bentuk, tehnik dan instrumen
dengan indikator pencapaian kompetensi
2. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan
instrumen Penilaian Sikap
3. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan
instrumen Penilaian Pengetahuan
4. Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan
instrumen Penilaian Keterampilan

Jumlah skor

Masukan terhadap RPP secara umum:

.............................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... .....................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................

R- 4.2

RUBRIK PENILAIAN TELAAH RPP

Rubrik Penilaian RPP ini digunakan peserta pada saat penelaahan RPP peserta lain dan
digunakan fasilitator untuk menilai RPP yang disusun oleh masing-masing peserta.
Selanjutnya nilai RPP dimasukan ke dalam nilai portofolio peserta.

Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:

1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada stiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek (√)
pada kolom pilihan (skor = 1), (skor = 2), atau (skor = 3) sesuai dengan penilaian
Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan pembelajaran
4. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh
5. Tentukan Nilai menggunakan rumus sbb:
 Mata Pelajaran
Jumlahskor
Nilai= x 100 %
115

PERINGKAT NILAI
Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100
Baik (B) 80 < B ≤ 90
Cukup (C) 70 < C ≤ 80
Kurang (K) ≤ 70