LK.

3 Instrumen Penilaian Perencanaan Pembelajaran

Nama Kelompok : PPG PRAJABATAN GEL.1 UMJ 2022

 Achmad Syafe’I
 Astri
 Eugenia Aromatica Anwar
 Ridha Fadillah
 Rizki Maulani

Skor Pernyataan
1 : Jika komponen perencanaan pembelajaran/modul ajar tidak ada

2 : Jika komponen perencanaan pembelajaran/modul aja ada namun

kurang sesuai Teaching at The Right Level
3 : Jika komponen perencanaan pembelajaran/modul ajar ada dan
sesuai Teaching at The Right Level
No Komponen Modul Ajar Hasil Telaahan dan Skor
Tidak Kurang Sudah
Catatan
A Identitas Mata Pelajaran ada Sesuai Sesuai
(1) (2) (3)
1 Terdapat: satuan pendidikan, √
kelas, semester, program/ program
keahlian, mata pelajaran atau tema
pelajaran/subtema, jumlah
pertemuan

Perumusan Capaian Tidak Kurang Sudah

B. Catatan
Pembelajaran dan ATP ada Sesuai Sesuai
1 Kesesuaian dengan Kompetensi √
Dasar

2 Kesesuaian penggunaan kata kerja √

operasional dengan kompetensi
yang diukur

3 Kesesuaian rumusan dengan √

aspek pengetahuan

4 Kesesuaian rumusan dengan √

aspek keterampilan
 Perumusan Tujuan Tidak Kurang Sudah
C. Catatan
Pembelajaran ada Sesuai Sesuai
1 Kesesuaian dengan Indikator √

2 Kesesuaian perumusan dengan √

aspek Audience, Behaviour,
Condition, dan Degree

Tidak Kurang Sudah

D. Pemilihan Materi Ajar Catatan
ada Sesuai Sesuai
1. Kesesuaian dengan tujuan √
pembelajaran

2. Kesesuaian dengan karakteristik √

peserta didik

3 Keruntutan uraian materi ajar √

Tidak Kurang Sudah

E. Pemilihan Sumber Belajar Catatan
ada Sesuai Sesuai
1. Kesesuaian dengan tujuan √
pembelajaran

2. Kesesuaian dengan materi √

pembelajaran

3 Kesesuaian dengan pendekatan √

TaRL

4. Kesesuaian dengan karakteristik √

peserta didik

Tidak Kurang Sudah

G. Metode Pembelajaran Catatan
ada Sesuai Sesuai
1. Kesesuaian dengan tujuan √
pembelajaran

2. Kesesuaian dengan pendekatan √

Teaching at The Right Level.

3. Kesesuaian dengan karakteristik √

peserta didik

Tidak Kurang Sudah

H. Skenario Pembelajaran Catatan
ada Sesuai Sesuai
1. Menampilkan kegiatan √
pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas

2. Kesesuaian kegiatan dengan √

pendekatan saintifik(mengamati,
menanya, mengumpulkan
 informasi, mengasosiasikan
informasi, mengkomunikasikan)

3 Kesesuaian dengan metode √

pembelajaran

4. Kesesuaian kegiatan dengan √

sistematika/keruntutan materi

5. Kesesuaian alokasi waktu √

kegiatan pendahuluan, kegiatan
inti dan kegiatan penutup dengan
cakupan materi

Tidak Kurang Sudah

I. Rancangan Penilaian Autentik Catatan
ada Sesuai Sesuai
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan √
instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi

2. Kesesuaian antara bentuk, teknik √

dan instrumen penilaian sikap

3. Kesesuaian antara bentuk, teknik √

dan instrumen penilaian
pengetahuan

4. Kesesuaian antara bentuk, teknik √

dan instrumen penilaian
keterampilan

TOTAL 78

Berikut lampiran link drive perangkat ajar:

https://drive.google.com/file/d/10GR50cOZ_IRoIkbCfY3YiSl-
APg5zgo_/view?usp=share_link