LK.

C-02
LEMBAR KERJA

PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Identitas RPP yang ditelaah : .
Berilah tanda cek ( V) pada kolom skor (1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada
kolom tersebut! Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda!

Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Cata
tan
1 2 3

Tidak Kurang Sudah

A Identitas Mata Pelajaran Ada Lengka Lengka
p p

1. Satuan pendidikan,kelas, semester,

program/program keahlian, mata pelajaran
atau tema pelajaran, jumlah pertemuan.

Sesuai Sesuai
Tidak
B. Perumusan Indikator Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD.

2. Kesesuaian penggunaan kata kerja

operasional dengan kompetensi yang
diukur.

3. Kesesuaian dengan aspek sikap,

pengetahuan, dan keterampilan.

Sesuai Sesuai
Tidak
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan proses dan hasil

belajar yang diharapkan dicapai.

2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar.

Sesuai Sesuai
Tidak
D. Pemilihan Materi Ajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.

3. Kesesuaian dengan alokasi waktu.

 Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Cata
tan
1 2 3

Sesuai Sesuai
Tidak
E. Pemilihan Sumber Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan KI dan KD.

2. Kesesuaian dengan materi

pembelajaran dan pendekatan scientific.

3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.

Sesuai Sesuai
Tidak
F. Pemilihan Media Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran

dan pendekatan scientific.

3. Kesesuaian dengan karakteristik peserta

didik.

Sesuai Sesuai
Tidak
G. Model Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran.

2. Kesesuaian dengan pendekatan Scientific.

Sesuai Sesuai
Tidak
H. Skenario Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Menampilkan kegiatan pendahuluan,

inti, dan penutup dengan jelas.

2. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan

scientific.

3. Kesesuaian penyajian dengan

sistematika materi.

4. Kesesuaian alokasi waktu dengan

cakupan materi.

I. Penilaian Tidak Sesuai Sesuai

 Komponen
No. Hasil Penelaahan dan Skor
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Cata
tan
1 2 3

Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya

1. Kesesuaian dengan teknik dan bentuk

penilaian autentik.

2. Kesesuaian dengan dengan indikator

pencapaian kompetensi.

3. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal.

4. Kesesuaian pedoman penskoran dengan

soal.

Jumlah

Komentar :

Bojonegoro, 3 September 2015

Guru Peserta Calon Kepala Sekolah

-------------------- Sutras, M.Pd.

NIP.19721223 200501 1 004
Mengetahui,
Kepala SDLB PKK Sumberrejo

Hj. Istijani, M.Pd.

NIP. 19650419 199303 2 003

RUBRIK
PENILAIAN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Rubrik penilaian RPP digunakan calon kepala sekolah untuk menilai RPP peserta workshop
siklus II. Selanjutnya nilai RPP mendapat saran dari calon kepala sekolah.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut.
1. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai!
2. Berikan nilai setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan tanda cek () pada
kolom pilihan skor (1 ), (2) dan (3) sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP
tersebut!
3. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan setiap komponen RPP jika diperlukan!
4. Setelah selesai penilaian, jumlahkan skor seluruh komponen!
5. Tentukan nilai RPP menggunakan rumus sbb:

PERINGKAT NILAI

Amat Baik ( A) 90 A100

Baik (B) 75 B <90

Cukup (C) 60 C < 75

Kurang (K) K < 60