LAPORAN

HASIL PAMERAN MEDIA PEMBELAJARAN

OLEH:

KELOMPOK 6 KELAS B

1. ARDIYANTO UMBU MADA (1901060080)

2. DELIANA FAOT (1901060134)
3. SRI HARI WUNGA (1901060062)
4. MARIA Y.Y. PINEUL (1901060006)
5. YASINTA SURA PATI (1901060040)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

KUPANG

2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa karena atas berkat
dan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan pameran media pembelajaran dan diakhiri
dengan pembuatan Laporan hasil Pengamatan sebagai Proyek UAS untuk mata kuliah media
pembelajaran.

Penulis juga mengucapan terima kasih kepada teman-teman kelompok atas kerjasama
dan tanggung jawabnya selama proses persiapan pameran yang diawali dengan observasi di
sekolah SMAN 1 KUPANG dengan dilaksanaknnya pameran media pembelajaran dan
ucapan terima kasih juga kepada ibu Dosen Arvinda C. Lalang, S.Pd., M.Pd selaku dosen
yang mengampu pada mata kuliah media pembelajaran atas bimbingan selama kami
mengerjakan tugas ini.

Dalam penulisan laporan ini, penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu kritikan, dan saran sangat diperlukan untuk kesempurnaan
tulisan ini. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberkati kita semua, dan pada akhirnya
penulis berharap penulisan laporan ini dapat bermanfaat dan berguna bagi yang membacanya.

Kupang, 11 Desember 2022

Penulis
DAFTAR ISI
A. LATAR BELAKANG
Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti 'tengah",
"perantara' atau 'pengantar". Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar
pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Media adalah pengantar pesan dari pengirim ke
penerima pesan, dengan demikian media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau
penyalur pesan.
Berdasarkan Asosiasi Pendidikan Nasional (National Education Association/NEA)
memiliki pengertian yang berbeda. Media adalah bentuk-bentuk komunikasi baik tercetak
maupun audiovisual serta peralatannya. Media hendaknya dapat dimanipulasi, dapat dilihat,
didengar, dan dibaca." Sedangkan menurut Association of Education and Communication
Technology (AECT), media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk
menyalurkan pesan atau informasi.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan media adalah alat yang digunakan
untuk menunjang sautu pembelajaran sehingga pembelajaran tersebut dapat berjalan dengan
baik. Media juga dapat diartikan sebagai penghubung antara pemberi dan penerima
informasi. Penggunaan media sebagai penghubung antara pendidik dan peserta didik inilah
yang disebut dengan pembelajaran. Dengan kata lain, bahwa belajar aktif memerlukan
dukungan media untuk menghantarkan materi yang akan mereka pelajari.
Pembelajaran merupakan terjemahan dari kata "instruction" yang dalam bahasa Yunani
disebut instructis aton "intruere" yang berani menyampaikan pikiran, dengan demikian arti
instruksional adalah menyampaikan pikiran atau ide yang telah diolah secara bermakna
melalui pembelajaran." Kata pembelajaran mengandung makma yang lebih pro-aktif dalam
melaksanakan kegiatan belajar, sebab di dalamnya bukan hanya pendidik atau instruktur yang
aktif, tetapi peserta didik merupakan subjek yang aktif dalam belajar. Pembelajaran bukan
hanya menyampaikan informasi atau pengetahuan saja, melainkan mengkondisikan
pembelajar untuk belajar, karena tujuan utama pembelajaran adalah pembelajar itu sendiri.
Sehingga pembelajaran adalah proses terjadinya interaksi antara pendidik dan peserta
didik serta sumber belajar dan media yang digunakan, dalam upaya terjadinya
perubahan pada aspek kognitif, afektif dan motorik. Oleh karena itu agar aktivitas
pembelajaran bermakna bagi peserta didik, pendidik perlu mengembangkan media
pembelajaran yang bervariasi dan menarik bagi peserta didik.
Media pembelajaran adalah segala bentuk alat komunikasi yang dapat
digunakan untuk menyampaikan informasi dari sumber ke peserta didik secara terencana
sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan
proses belajar secara efisien dan efektif. Media pembelajaran merupakan suatu teknologi
pembawa pesan yang dapat digunakan untuk keperluan pembelajaran, media pembelajaran
merupakan sarana fisik untuk menyampaikan materi pelajaran. Media pembelajaran
merupakan sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang dan dengar termasuk
teknologi perangkat keras.
Media pembelajaran digunakan sebagai sarana pembelajaran di sekolah
bertujuan untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan. Media adalah sarana yang
dapat digunakan sebagai perantara yang berguna untuk meningkatkan efektifitas dan
efisiensi dalam mencapai tujuan.
Kesimpulannya media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar
sehingga dapat merangsang perhatian dan minat peserta didik dalam belajar. Berdasarkan
pendapat di atas dapat disimpulkan, media pembelajaran adalah alat bantu yang
berisikan materi pelajaran yang digunakan oleh pendidik dalam proses belajar sehingga
pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik.

B. MAKSUD DAN TUJUAN

Sesuai dengan pengertian tersebut, tujuan pameran dapat dilihat dari sudut pandang
komersil, pendidikan, dan estetika. Memperkenalkan produk kepada khalayak ramai, agar
mereka tertarik untuk mengkonsumsinya Estetika Memperkenalkan karya karya kepada
pengujung untuk dinilai,dikagumi, atau dicela. Hal ini perlu untuk meliahat berbagai ekspresi
pengunjung agar dapat dijadikan pedoman membuat karya selanjutnya.

C. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Kegiatan pameran dilakukan pada:

Hari / tanggal : Jumad 09 Desember 2022

Pukul : 12.00 – 13.00
Tempat : Ruang kuliah prodi pendidikan kimia MS 3.1
D. LAPORAN HASIL PAMERAN

Sasaran pameran Mahasiswa pendidikan kimia semester I

Jenis pameran Media visual (Poster), audio (lagu), audio visual (vidio
penjelasan materi) dan pengenalan aplikasi Chamlab
Tim pameran 1. ARDIYANTO UMBU MADA
2. DELIANA FAOT
3. SRI HARI WUNGA
4. MARIA Y.Y. PINEUL
Pelaksanaan pameran Kegiatan Pameran dilaksanakan di ruang kuliah Prodi
Pendidikan Kimia pada jumad 09 desember 2022 dengan
jumlah peserta yang mengikuti sebanyak 26 orang. Kegiatan
pameran berlangsung dari pukul 12.00-13.00 WITA.
Pelaksanaan pameran dimulai dengan penyampaian maksud
dan tujuan dilaksanakan pameran serta kendala terkait
pameran media tersebut. Selanjutnya dilaksanakan pameran
dengan didahului penjelasan singkat tentang media
pembelajaran yakni audio, visual dan audiovisual.
Selanjutnya secara bertahap kami memperkenalkan media
yang berhasil kami buat yang seharusnya untuk mengatasi
masalah yang kami temui disekolah yang kami observasi
dengan medianya yakni poster, audio berupa lagu, animaker
dan aplikasi Chem Lab.
Kegiatan pertama yang kami lakukan adalah pameran media
audio dan audio visual dan dilanjutkan dengan media visual
poster. Dalam proses pemutaran animaker dan media audio
tidak terdengar dengan baik dikarenakan tidak ada speaker
pendukung. Lalu untuk poster dibagikan kepada teman-
teman mahasiswa/i untuk membacanya. Dalam proses
penjelasan mereka mengikuti dengan baik segala
penyampaian dari awal mula pembuatan media hingga
persiapan pameran media. Setelah proses pameran berhasil
 dilaksanakan, kami mengakhirinya dengan sesi foto bersama
dan mengucapkan terima kasih.
Hambatan dan solusi  Hambatan
1. Tidak ada LCD pendukung dalam menampilkan
media audio visual
2. Tidak ada speaker dalam memutar media audio
dan audio visual
3. Kegiatan pameran yang seharusnya berlangsung
di SMA NEGERI I KUPANG tidak terlaksana
karena sekolah tersebut sedang melaksanakan
kegiatan ujian akhir semester

 Solusi
1. Tetap menampilkan media audiovisual walaupun
tidak ada LCD dengan mengangkat laptop dan
memperlihatkan kepada adik-adik mahasiswa/i
semester 1
2. Tetap memutar media audio dan audiovisual
kepada adik-adik mahasiswa semester I
3. Tetap Melaksanakan pameran dengan alternatif
yang menjadi peserta pameran yaitu adik-adik
mahasiswa/i semester 1 program studi pendidikan
Kimia
E. KESIMPULAN DAN SARAN
 KESIMPULAN
Dengan dibuatnya media pembelajaran berupa media audio, audio visual dan
media visual dan dilaksanakan pameran, diharapkan
 Mengapresiasi hasil karya orang lain
 Melatih siswa agar bisa bertanggung jawab
 Agar wawasan yang dimiliki lebih luas
 Memudahkan para siswa/siswi dalam belajar kimia dan lebih cepat dengan mudah
memahami materi dalam bentuk media-media pembelajaran
 SARAN
Untuk pengembangan lebih lanjut, saran yang bermanfaat bagi semua siswa :
 Jika ingin menambah wawasan, sebaiknya sering-seringlah melihat pameran
pendidikan
 Perlunya para Guru untuk memberikan tugas setelah adanya pameran pendidikan
agar para siswa lebih antusias untuk mendatangi pameran
 Jika dirasa perlu sebaiknya siswa dapat menambah jam khusus dengan mengikuti
pelatihan pelatihan kegiatan diluar pembelajaran disekolah.
 LAMPIRAM

1. DOKUMENTTASI KEGIATAN
2. DAFTAR HADIR