LAPORAN PROGRAM

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

“Sosialisasi Media Pembelajaran Mrs. Cacada (Pecahan, Cuaca, dan Garuda) Bagi Siswa
Kelas 3 di SDN Tingal 02 Kecamatan Garum”

OLEH :
Ketua
Hj.Fadia Zen, S.E.,M.M (NIP. 197701052006042001)

Anggota
1. Eka Purnamasari (NIM. 180151602004)
2. Yayang Afif Febriani (NIM. 180412620067)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LP2M)
2021
 HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Pengabdian Kepada Masyarakat : Sosialisasi Media Pembelajaran Mrs. Cacada

2. Lokasi
3. Ketua Tim
a. Nama
b. NIP
c. Jabatan/Golongan
d. Program Studi
e. Perguruan Tinggi
f. Bidang Keahlihan
g. Alamat Kantor
4. Anggota Tim Mahasiswa
a. Jumlah Anggota Mahasiswa
b. Nama Mahasiswa I/ Prodi
c. Nama Mahasiswa II/ Prodi
(Pecahan, Cuaca, dan Garuda) Bagi Siswa Kelas 3
di SDN Tingal 02 Kecamatan Garum.
: SDN Tingal 02 Kecamatan Garum, Kabupaten
Blitar.
: Hj.Fadia Zen, S.E.,M.M
: 197701052006042001
: Dosen
: Manajemen
: Universitas Negeri Malang
: Ilmu Manajemen
: Jalan Semarang No 5 Malang
: 2 Orang
: Eka Purnamasari/ PGSD
: Yayang Afif Febriani/ PADP

5. Biaya Pelaksanaan : Rp. 64.000

6. Periode Pelaksanaan : 2 Hari

Mengetahui Malang, 21 Juni 2021

Ketua LP2M Ketua Tim

Prof. Dr. Markus Diantoro, M.Si Fadia Zen, S.E.,M.M

NIP. 196612211991031001 NIP. 197701052006042001
ABSTRAK
Media pembelajaran merupakan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang
dapat merangsangnya untuk dapat belajar. Pemakaian media pengajaran dalam proses belajar
mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan
rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap
siswa. Dengan adanya media pembelajaran memberikan semangat yang tinggi bagi peserta didik
untuk melakukan proses belajar di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan produk Mrs. Cacada (Pecahan, Cuaca, dan Garuda). Produk ini dapat membantu
guru dalam menjelaskan materi khusunya pada materi Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam,
Dan PPKn. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu dengan menggunakan metode
deskriptif. Peneliti mengumpulkan data dengan melakukan observasi ke SDN Tingal 02 dan
Wawancara kepada Wali Kelas 3 dan Kepala Sekolah. Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan
motivasi belajar peserta didik, dan menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran di kelas.
Purnamasari & Febriani (2021). (Sosialisasi Media Pembelajaran Mrs. Cacada (Pecahan, Cuaca,
dan Garuda) Bagi Siswa Kelas 3 di SDN Tingal 02 Kecamatan Garum)
Kata Kunci : Media pembelajan, Sekolah Dasar, Peserta Didik
BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Menurut pendapat yang dikemukakan oleh (Sadiman et al., 2003) bahwa media
pembelajaran merupakan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat
merangsangnya untuk dapat belajar. Media menjadi sarana kamunikasi dan sumber informasi
guru kepada peserta didik. Menurut pendapat (S & Rohani, 2018) yang dikutip dari Hamalik
(1986) menyatakan bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat
membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan
kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Media
pembelajaran merupakan sarana untuk penunjang kegiatan pembelajaran.

Media pembelajaran dapat meningkatkan keberhasilan, motivasi dan peserta didik dapat
terlibat dengan aktif secara fisik maupun psikis. Alasan inilah yang menjadikan peneliti
untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran sebagai upaya optimalisasi potensi dan
proses pembelajaran hingga mencapai target yang telah diharapkan. Peserta didik pada
jenjang Sekolah Dasar (SD) yang terdapat di desa Tingal, Kecamatan Garum memiliki
semangat belajar terutama dalam mempelajari hal-hal yang baru. Namun, disisi lain
keterbatasan media pembelajaran di sekolah dasar tersebut menjadi pemicu menurunnya
keaktifan dan semangat belajar.

Dari permasalahan yang temui di SDN Tingal 02 maka peneliti ingin berkontribusi untuk
memberikan solusi atas permasalahan tersebut. Diantaranya peneliti ingin mengembangkan
sebuah media pembelajaran yang mampu memotivasi peserta didik supaya lebih aktif dalam
proses kegiatan belajar dikelas. Media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti berupa
media konkrit yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Media tersebut memuat 3 mata
pelajaran yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Matematika, dan PPKn.

Peneliti mengambil Kompetensi dasar pada mata pelajaran IPA terkait dengan materi
cuaca. Dengan indikator pengertian cuaca, jenis-jenis cuaca, dan dampak positif maupun
negatif. Pada mata pelajaran matematika peneliti mengambil Kompetensi Dasar terkait
dengan materi Pecahan. Indikator yang terdapat pada materi pecahan berupa pengenalan arti
pecahan, penjumlahan dan pengurangan pecahan, perbandingan lambang pecahan.
Sedangkan pada mata pelajaran PPKn, peneliti mengambil Kompetensi Dasar berupa
lambang negara. Indikator yang terdapat pada materi lambang negara tersebut yaitu
pengertian lambang negara, sila-sila Pancasila, dan pengamalan sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

Media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti ini memanfaatkan barang-barang

bekas yang sudah tidak terpakai, diantaranya kardus, tali yang dipilin sendiri, serta
menggunakan alat-alat yang sudah tersedia (lem, gunting, double tape). Selain itu, peneliti
juga menggunakan kertas kado metalik dan kertas karton.

Program Kerja Sosialisasi Media Pembelajaran ini penting untuk dilakukan karena
diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai belah pihak yang terkait. Diantaranya,
bagi peserta didik, bagi guru, serta bagi sekolah. Yang pertama, manfaat bagi peserta didik
yaitu dapat meningkatkan motivasi dan minat belajara siswa sehingga siswa dapat berpikir
dan menganalisis materi pelajaran yang diberikan oleh guru dengan baik dengan
situasi belajar yang menyenangkan dan siswa dapat memahami materi pelajaran dengan
mudah. Yang kedua, manfaat bagi guru, antara lain memberikan pedoman bagi guru untuk
mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat menjelaskan materi pembelajaran dengan
urutan yang sistematis dan membantu dalam penyajian materi yang menarik untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.

B. Tujuan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam kegiatan
belajar mengajar khususnya pada materi IPA, Matematika, dan PPKn.

C. Manfaat

Penelitian ini memberikan manfaat bagi sekolah yaitu dapat menambah sarana dan
prasarana untuk penunjang pembelajaraan, selain itu dapat memberikan pengalaman baru
kepada siswa tentang cara belajar dengan menggunakan media pembelajaran.
BAB II METODE PELAKSANAAN

A. Tahapan
Langkah-langkah yang dilakukan program kerja sosialisasi media pembelajaran yaitu
diawali dengan observasi pada tempat yang akan dituju dalam melakukan program kerja
sosialisasi media pembelajaran. Selanjutnya, setelah mengetahui permasalahan pada SDN
Tingal 02 yaitu minimnya media pembelajaran yang dimiliki, sehingga peneliti melakukan
proses diskusi untuk melakukan pembuatan media pembelajaran yang cocok di terapkan pada
sekolah tersebut. Peneliti membuat 3 media pembelajaran untuk kelas 3 SDN Tingal 02.
Media tersebut yaitu pecahan, cuaca,dan burung garuda. Untuk media pecahan peneliti
menggunakan kardus bekas yang dipotong lingkaran lalu dilapisi dengan gambar pizza.
Media Pecahan ini menjalaskan 1 lingkaran, ½ lingkaran, ¼ lingkaran, dan 1/8 lingkaran.
Dengan tambahan materi berupa operasi hitung pecahan dan membandingkan pecahan
dengan lambang pecahan (kurang dari, lebih dari, dan sama dengan).
Sedangkan untuk cuaca peneliti membuat gambar cuaca yang ditempel dikardus lalu
dilapisi dengan kertas kado warna filter. Dengan tambahan matari pengertian cuaca, jenis-
jenis cuaca dan pengaruh positif dan negative dari cuaca. Untuk media burung garuda,
peneliti membuat gambar symbol sila-sila Pancasila lalu ditempelkan di kardus. Untuk alas
media peneliti menggunakan kertas karton yang telah dilapisi oleh kertas kado warna filter.
Peneliti juga dibantu oleh beberapa SIE dalam mendukung pelaksanaan program
sosialisasi media pembelajaran. Sie tersebut yaitu Sie Dekdok, Sie Konsumsi, Sie Humas, Sie
Sarpras, dan Sie Acara yang memastikan pelaksanaan acara dari awal-selesai.

B. Lokasi
Lokasi untuk pelaksanaan proker media pembelajaran yaitu di SDN Tingal 02 Kecamatan
Garum

C. Durasi Waktu
Kegiatan dilakukan selama 2 hari yaitu pada hari senin tanggal 14 Juni 2021 dan hari
Rabu tanggal 16 Juni 2021. Berikut rincian jadwal kegiatan proker sosialisasi media
pembelajaran.
No Tanggal Jam Uraian Acara
1 Senin, 24 Mei 09.00-11.00 Observasi Sekolah Dasar Tingal 02
 2021
2 Minggu, 6 14.00-16.00 Proses diskusi pembuatan media pembelajaran yang
Juni 2021 akan di kembangkan
3 Minggu, 13 08.00-15.00 Proses pembuatan media pembelajaran yang di
Juni 2021 kembangkan untuk kelas 3 SDN Tingal 2
4 Senin, 14 Juni 07.30-08.00 Pelaksanaan Program Kerja Sosialisasi Media
2021 Pembelajaran
Briefing bersama guru kelas 3
08.00-08.10 Pembukaan & perkenalan kelas 3
08.10-09.30 Sosialisasi media pembelajaran
09.30-10.00 Penutupan & dokumentasi
5. Rabu, 16 Juni 08.00-08.10 Pelaksanaan Program Kerja Sosialisasi Media
2021 Pembelajaran Hari Kedua
Pembukaan & penjelasan games (kelas 3)
08.10-09.30 Games
09.30-10.00 Penutup, penyerahan hadiah dan media pembelajaran,
& dokumentasi
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan

Hari Pertama

No Gambar Keterangan
1 Perkenalan Program Kerja
Sosialisasi Media
Pembelajaran Terhadap
siswa Kelas 3 SDN Tingal
02.

2. Proses pelaksanaan
sosialisasi media
pembelajaran yang telah
dikembangkan kepada
siswa kelas 3 SDN Tingal
02

3. Memberikan evaluasi
penggunaan media
pembelajaran kepada
siswa kelas 3 SDN Tingal
02.
Hari Kedua

No Gambar Keterangan
1 Perkenalan games edukasi
dan menunjukan teknis
dalam bermain games.

2. Proses pelaksanaan games

edukasi pada kelas 3 SDN
Tingal 02

2. Pemberian hadiah kepada

siswa yang memperoleh
hasil score tertinggi
3. Penyerahan Media
Pembelajaran Kepada
Guru SDN Tingal 02
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan program kerja sosialisasi media pembelajaran yang dimaksud pada
penelitian ini yaitu pengenalan media pembelajaran khususnya pada materi Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA), Matematika, PPKn. Permasalahan yang dihadapi sebelum
diadakannya program kerja sosialisasi media pembelajaran ini yaitu peserta didik pada
jenjang Sekolah Dasar (SD) yang terdapat di desa Tingal, Kecamatan Garum kurang
memiliki semangat belajar terutama dalam mempelajari hal-hal yang baru. Namun, disisi
lain keterbatasan media pembelajaran di sekolah dasar tersebut menjadi pemicu
menurunnya keaktifan dan semangat belajar. Media ini sebagai sarana meningkatkan
pengetahuan siswa kelas 3 SDN Tingal 02.
B. Rekomendasi
Setelah melakukan program kerja sosialisasi media pembelajaran, peneliti mengharapkan
para guru dapat mengembangkan media pembelajaran sendiri. Media pembelajaran yang
dikembangkan ini tidak harus menggunakan biaya yang terlalu tinggi, namun dalam
pembuatan media pembelajaran dapat memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai.
C. Daftar Rujukan

S, I. R. K.-K., & Rohani. (2018). Manfaat media dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan,
7(1), 91–96. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/axiom/article/view/1778/1411
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, A. (2003). Media pendidikan: pengertian,
pengembangan dan pemanfaatannya.
LAMPIRAN

1. Foto Kegiatan

2. Address URL Publikasi Media Massa

3. Bukti Screenshot/ Foto Publikasi Media Massa
4. Address URL Publikasi Karya Ilmiah
5. Draf Artikel Karya Ilmiah