RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

II. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara

umum

IV. Indikator

1. Menjelaskan istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia secara

umum

2. Menjelaskan cairan tubuh

3. Menjelaskan struktur tubuh manusia

4. Menyebutkan anatomi permukaan tubuh manusia

V. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menguraikan konsep anatomi dan fisiologi tubuh manusia secara umum

2. Menjelaskan macam cairan tubuh
3. Menjelaskan struktur tubuh manusia
 4. Menyebutkan anatomi permukaan tubuh manusia
VI. Materi Pembelajaran
1. Pengantar anatomi fisiologi
VII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang dasar-dasar antomi fisiologi tubuh manusia.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang istilah umum anatomi dan
fisiologi tubuh manusia secara umum.
2. Siswa melihat sistem anatomi fisiologi tubuh manusia melalui media
gambar dan pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi tubuh manusia, cairan
tubuh, struktur tubuh manusia, jaringan tubuh manusia, dan anatomi
permukaan tubuh manusia.
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
tubuh manusia.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi tubuh
manusia.
6. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami dasar-
dasar anatomi fisiologi tubuh manusia secara lisan.
7. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
8. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memberikan penugasan.

3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

 4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

IX. Sumber Pembelajaran

1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

X. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XI. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

II. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem muskuloskeletal

IV. Indikator

1. Menyebutkan anatomi tulang dan pembagiannya

2. Menjelaskan fisiologi sistem tulang

3. Menyebutkan struktur otot kerangka

4. Menjelaskan fisiologi otot kerangka

V. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan anatomi tulang

2. Menjelaskan fisiologi sistem tulang

3. Menjelaskan struktur dan fisiologi otot kerangka

VI. Materi Pembelajaran

 1. Sistem anatomi tulang dan pembagiannya
2. Struktur dan fisiologi otot rangka
VII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi tulang dan pembagiannya.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi struktur
kerangka dan otot kerangka.
2. Siswa melihat anatomi sistem kerangka tubuh manusia melalui media
gambar dan pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi struktur kerangka dan
otot kerangka tubuh manusia
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
struktur kerangka dan otot kerangka pada tubuh manusia.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi
struktur kerangka dan otot kerangka.
6. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami struktur
kerangka dan otot kerangka tubuh manusia secara lisan.
7. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
8. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memberikan penugasan.

3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

IX. Sumber Pembelajaran

1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

X. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XI. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

VI. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

VII. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem pernafasan

VIII. Indikator

1. Menyebutkan organ pernafasan

2. Menjelaskan proses terjadinya pernafasan

3. Menjelaskan fisiologi pernafasan

VI. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan organ pernafasan

2. Menjelaskan fisiologi pernafasan
3. Menjelaskan proses terjadinya pernafasan

VIII. Materi Pembelajaran

1. Anatomi sistem pernafasan dan organ pernafasan
2. Proses terjadinya pernafasan
 3. Fisiologi sistem pernafasan

IX. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya jawab
IX. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi sistem pernafasan.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi sistem
pernafasan, proses terjadinya pernafasan.
2. Siswa melihat anatomi organ pernafasan melalui media gambar dan pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi organ pernafasan, proses
terjadinya pernafasan dan fisiologi pernafasan.
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem pernafasan.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi sistem
pernafasan.
6. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan proses terjadinya
pernafasan.
7. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami anatomi
fisiologi sistem pernafasan secara lisan.
8. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
9. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Memberikan penugasan.

3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

 4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

X. Sumber Pembelajaran

1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XI. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XIII. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IX. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

X. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

XI. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem kardiovaskuler

XII.Indikator

1. Menyebutkan anatomi jantung

2. Menjelaskan fisiologi jantung

3. Menjelaskan sirkulasi darah

4. Menjelaskan fisiologi vaskuler

5. Menjelaskan darah dan golongan darah

VII. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan anatomi fisiologi jantung

2. Menjelaskan tentang sirkulasi darah, vaskuler
 3. Menjelaskan tentang darah dan golongan darah
X. Materi Pembelajaran
1. Sistem anatomi kardiovaskuler
2. Fungsi sistem anatomi kardiovaskuler
3. Sistem sirkulasi darah
XI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
X. Langkah-langkah Pembelajaran
b. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi jantung.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi sistem
kardiovaskuler.
2. Siswa melihat anatomi sistem kardiovaskuler melalui media gambar dan
pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi jantung, sirkulasi
darah, vaskuler, dan golongan darah.
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem kardiovaskuler.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi
jantung dan peredaran darah.
6. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
kardiovaskuler secara lisan.
7. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
8. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memberikan penugasan.
 3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

XI. Sumber Pembelajaran

1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XIII. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XII. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

II. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem pencernaan

IV. Indikator

1. Menyebutkan susunan saluran pencernaan

2. Menyebutkan dan menjelaskan struktur pencernaan

3. Menjelaskan fisiologi sistem pencernaan

4. Menjelaskan proses pencernaan makanan

5. Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

V. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan susunan dan struktur saluran pencernaan

2. Menjelaskan fisiologi dan proses saluran pencernaan makanan

3. Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan

VI. Materi Pembelajaran
1. Anatomi sistem pencernaan
2. Struktur dan fisiologi saluran pencernaan
3. Metabolisme tubuh
VII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
b. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi organ pencernaan.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi struktur
saluran pencernaan, proses pencernaan makanan.
2. Siswa melihat anatomi sistem pencernaan melalui media gambar dan
pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi sistem pencernaan.
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem pencernaan.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi sistem
pencernaan.
6. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan proses pencernaan
makanan dan metabolisme tubuh.
7. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
pencernaan secara lisan.
8. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
9. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memberikan penugasan.
 3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

IX. Sumber Pembelajaran

1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

X. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XI. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................20
22
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

IV. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

V. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem perkemihan

XII. Indikator

1. Menyebutkan organ perkemihan dan fungsinya

2. Menjelaskan fisiologi perkemihan

XIII. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan organ perkemihan

2. Menjelaskan fungsi dan fisiologi perkemihan

XIV. Materi Pembelajaran

1. Anatomi sistem perkemihan
2. Struktur dan fisiologi sistem perkemihan
3. Bagian - bagian organ perkemihan
XV. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
 2. Tanya jawab
XVI.Langkah-langkah Pembelajaran
c. Kegiatan Awal
1. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
2. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi organ perkemihan.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi sistem
perkemihan.
2. Siswa melihat anatomi sistem perkemihan melalui media gambar dan
pantom.
3. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi sistem perkemihan.
4. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem perkemihan.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi sistem
perkemihan.
6. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan fungsi dan fisiologi
perkemihan.
7. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
perkemihan secara lisan.
8. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
9. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
1. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memberikan penugasan.

3. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

XVII. Sumber Pembelajaran

 1. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XVIII. Media

1. Papan Tulis

2. Laptop

3. LCD proyektor

4. Bahan Tayang (PPT)

5. Pantom

XIX. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

1. Kelengkapan materi
2. Penjelasan materi
3. Kerapian penyusunan Mindmap
4. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................20
22
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

VI. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

VII.Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem persarafan

XX. Indikator

1. Menyebutkan anatomi otak dan fungsinya

2. Menjelaskan sistem saraf

3. Menyebutkan pembagian susunan saraf

4. Menjelaskan fisiologi sistem persarafan

XXI. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

1. Menyebutkan anatomi otak dan susunan saraf

2. Menjelaskan fungsi otak dan sistem saraf

3. Menjelaskan fisiologi sistem saraf

XXII. Materi Pembelajaran

 1. Anatomi sistem persarafan
2. Anatomi otak dan fungsinya
3. Pembagian susunan saraf
XXIII. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
XXIV. Langkah-langkah Pembelajaran
d. Kegiatan Awal
2. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
3. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi organ sistem persarafan.
b. Kegiatan Inti
10. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi dan fungsi otak,
pembagian sistem saraf, dan fisiologi sistem saraf
11. Siswa melihat anatomi sistem persarafan melalui media gambar dan pantom.
12. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi sistem persarafan.
13. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem persarafan.
14. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi otak.
15. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan pembagian susunan
saraf.
16. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
persarafan secara lisan.
17. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
18. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
5. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
6. Memberikan penugasan.

7. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

8. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

XXV. Sumber Pembelajaran

2. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XXVI. Media

6. Papan Tulis

7. Laptop

8. LCD proyektor

9. Bahan Tayang (PPT)

10. Pantom

XI. Penilaian

1. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

5. Kelengkapan materi
6. Penjelasan materi
7. Kerapian penyusunan Mindmap
8. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................20
22
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

VIII. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

IX. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem reproduksi

XXVII. Indikator

6. Menyebutkan organ reproduksi wanita

7. Menjelaskan fisiologi reproduksi wanita

8. Menyebutkan organ reproduksi pria

9. Menjelaskan fisiologi reproduksi pria

XXVIII. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

4. Menyebutkan organ reproduksi wanita dan pria

5. Menjelaskan fisiologi reproduksi wanita dan pria
XXIX. Materi Pembelajaran
4. Anatomi fisiologi sistem reproduksi wanita dan pria
5. Organ reproduksi wanita dan pria
 6. Fisiologi organ reproduksi wanita dan pria
XXX. Metode Pembelajaran
3. Ceramah
4. Tanya jawab
XXXI. Langkah-langkah Pembelajaran
e. Kegiatan Awal
3. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
4. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang anatomi organ reproduksi.
b. Kegiatan Inti
19. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang anatomi fisiologi sistem
reproduksi.
20. Siswa melihat anatomi organ reproduksi melalui media gambar dan pantom.
21. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi sistem reproduksi.
22. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai anatomi fisiologi
sistem reproduksi.
23. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan anatomi fisiologi sistem
reproduksi.
24. Guru meminta salah satu siswa untuk menjelaskan organ reproduksi.
25. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
reproduksi secara lisan.
26. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
27. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
9. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
10. Memberikan penugasan.

11. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

12. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

XXXII. Sumber Pembelajaran

3. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XXXIII. Media

11. Papan Tulis

12. Laptop

13. LCD proyektor

14. Bahan Tayang (PPT)

15. Pantom

XXXIV. Penilaian

2. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

9. Kelengkapan materi
10. Penjelasan materi
11. Kerapian penyusunan Mindmap
12. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................20
22
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK Plus BNM Pariaman

2. Mata Pelajaran : Anatomi Fisiologi
3. Kelas / Smt : X/1
4. Program Keahlian : Keperawatan
5. Pertemuan Ke 1
6. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

X. Standart Kompetensi

1. Memahami dasar-dasar antomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum

XI. Kompetensi Dasar

Menjelaskan anatomi fisiologi sistem endokrin

XXXV. Indikator

10. Menyebutkan macam - macam kelenjar pada sistem endokrin

11. Menjelaskan fungsi masing-masing kelenjar pada sistem endokrin

12. Menyebutkan macam-macam hormon

13. Menjelaskan fungsi masing-masing hormon

XXXVI. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran, siswa dapat :

6. Menjelaskan macam-macam kelenjar psds sistem endokrin dsn

fungsinya
7. Menjelaskan macam-macam hormon beserta fungsinya

XXXVII. Materi Pembelajaran

 7. Anatomi fisiologi sistem endokrin
8. Macam-macam kelenjar pada sistem endokrin
9. Macam-macam hormon
XXXVIII. Metode Pembelajaran
5. Ceramah
6. Tanya jawab
XXXIX. Langkah-langkah Pembelajaran
f. Kegiatan Awal
4. Apersepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran (absensi, memeriksa
kebersihan kelas).
5. Memotivasi
● Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa.
● Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
● Guru menjelaskan tentang sistem endokrin.
b. Kegiatan Inti
28. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam kelenjar dan
hormon pada sistem endokrin.
29. Siswa melihat anatomi fisiologi sistem endokrin melalui media gambar dan
pantom.
30. Siswa menggali informasi mengenai anatomi fisiologi sistem endokrin.
31. Mengajak siswa untuk melakukan tanya jawab mengenai macam-macam
kelenjar dan fungsinya.
32. Guru meminta salah satu siswa untuk menyebutkan macam-macam hormon
dan fungsinya.
33. Guru memberi umpan balik kepada siswa agar mampu memahami sistem
endokrin secara lisan.
34. Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan.
35. Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang dan belum memahami
materi yang telah disampaikan.
c. Penutup
13. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran yang telah dilakukan.
14. Memberikan penugasan.

15. Menyampaikan informasi untuk materi yang akan datang.

16. Mengakhiri pembelajaran dengan salam.

XL. Sumber Pembelajaran

4. Buku anatomi fisiologi untuk SMK Kesehatan, Jilid 1

XLI. Media

16. Papan Tulis

17. Laptop

18. LCD proyektor

19. Bahan Tayang (PPT)

20. Pantom

XLII. Penilaian

3. Membuat resume dalam bentuk Mindmap

Format Penilaian Mindmap

KRITERIA PENILAIAN
NO NAMA SISWA Jumlah Skor
1 2 3 4
 Keterangan :

13. Kelengkapan materi

14. Penjelasan materi
15. Kerapian penyusunan Mindmap
16. Kreatifitas pembuatan Mindmap
Rentang Skor 1 - 3

8 Sangat baik
5 - 7 Baik
2 - 4 Cukup

Pariaman, ...................20
22
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi,

Apt.Isra Reslina, M.farm Delia Anisa S.Kep,Gr