TUGAS 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN IPA BAGI ABK

KELAS 5 SDLB (TUNADAKSA)

TEMA 2 SUB “Udara Bersih Bagi Kesehatan”

Subtema 1 “Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih”

Dosen Pengampu :

Prof. Dr. Hj. Mega Iswari, M.Pd.

Disusun Oleh :

Indrika Fepiana (20003018)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2023
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah : SLB NEGERI 1 PADANG

Satuan Pendidikan : SDLB

Jenis Kekhususan : Tunadaksa

Tema/Sub Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan/ Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

Kelas/Semester : 5/1

Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA
3.2. Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

BAHASA INDONESIA
 3.2 Mengklasifikasi informasi yangdidapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA
3.2.1 Menemukan informasi tentang organ pernapasan padamanusia (C4)
3.2.2 Menemukan informasi tentang fungsi organ pernapasan padamanusia (C4)
4.2.1 Membuat bagan sederhana sistem pernapasan manusia (P5)

BAHASA INDONESIA
3.2.1 Menganalisis informasi pada teks terkait dengan pertanyaan apa, dimana, kapan
dan siapa, mengapa dan bagaimana. (C4)
4.2.1 Merumuskan kalimat tanya dengan kata tanya ADIKSIMBA berdasarkan teks
bacaan (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar pada power point tentang organ pernapasan pada
manusia, siswa dapat menemukan informasi tentang organ pernapasan manusia
dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat menemukan informasi
tentang fungsi organ pernapasan pada manusia dengan benar.
3. Setelah mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat membuat bagan
sederhana tentang system pernapasan pada manusia dengan benar.
4. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat Menyusun informasi terkait dengan
pertanyaan, apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
5. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat merumuskan kalimat tanya
berdasarkan teks bacaan dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sistem oragan pernapasan manusia
2. Kata tanya
E. METODE, PENDEKATAN, DAN MODEL PEMBELAJARAN
Model : Discovery Learning
Pendekatan : TPACK
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab

F. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
PPT

2. Bahan
a. LKPD
b. Teks Bacaan

3. Sumber
a. Materi ajar : Sistem pernapasan manusia
b. Buku Pedoman Siswa Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGITAN
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam pembuka di awal pelajaran dan
menanyakan kabar.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Kelas dilanjutkan dengan do’a yang dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.
4. Menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
5. Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan dengan
materi sebelumnya yaitu tentang organ pernapasan pada
hewan.
6. Guru menyampaikan tema pembelajaran yang akan
 dipelajari
7. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Kegiatan Inti Tahap 1 Memberi Rangsangan
1. Guru menampilkan gambar tentang sistem pernapasan
pada manusia
2. Siswa mengamati gambar yang disajikan.
3. Guru bertanya jawab dengan siswa terkait gambar yang
sudah diamati. Apakah yang kamu ketahui tentang
bernapas?
4. Guru menampilkan teks bacaan tentang cara memelihara
organ pernapasan manusia
5. Guru menampilkan macam-macam kata tanya

Tahap 2 Mengidentifikasi masalah

6. Guru menampilkan gambar bagan sistem pernapasan
manusia pada Power point, kemudian guru mengajukan
pertanyaan.
7. Guru bertanya jawab dengan siswa terkait gambar yang
disajikan
.
Tahap 3 Mengumpulkan data
8. Siswa diminta menggali informasi tentang organ-organ
pernapasan beserta fungsinya dari gambar yang telah
dilihat
9. Siswa menyusun beberapa pertanyaan berdasarkan
bacaan.
10. Siswa dalam kelompok secara bergantian menuliskan
hasil diskusinya dalam lembaran jawaban (LKPD)

Tahap 4 Mengolah data

11. Siswa dalam kelompok menyusun jawaban untuk
melengkapi bagan tentang organ pernapasan manusia
 12. Siswa menganalisis informasi informasi penting yang
terdapat dalam teks bacaan.
13. Siswa mengerjakan LKPD yang sudah dibagikan.

Tahap 5 Pembuktian n) Salah seorang siswa dalam

kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah
tersusun di depan kelas
14. Siswa yang lain mendangarkan dan menanggapi Tahap 6
Menyimpulkan
15. Guru memberikan konfirmasi dan kesimpulan terhadap
hasil eksplorasi dan suatu yang belum di ketahui siswa
16. Guru memberikan penguatan kepada siswa
17. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasiaktif dalam proses
diskusi
Penutup 1. Guru dan siswa sama-sama melakukan refleksi kegiatan
di hari ini.
2. Guru dan siswa menyimpulkanmateri.
3. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
4. Guru menyampaikan informasi tentang materi
selanjutnya
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah
6. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu peserta
didik.

H. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
Kriteria Penilaian:
Skor maksimal tiap Aspek = 10
Nilai = Jumlah skor : Jumlah keseluruhan skor x 100%

Rentang Nilai:
Sangat Baik = 91-100
Baik = 83-90
Cukup Baik = 75-82
Perlu Bimbingan = <75
 Padang, 21 November 2022
Mengetahui, Guru Kelas
Kepala Sekolah

Puja Permaisari, M.Pd. Indrika Fepiana, S.Pd., M.Pd.T

NIP. 872736646464747488 NIP. 587890000098876678
 BAHAN AJAR

Perhatikan Gambar Berikut!

Bernapas adalah salah satu ciri makhluk hidup, yang artinya hanya makhluk hidup
yang melakukan aktivitas bernapas. Manusia bernapas untuk memasukkan udara ke dalam
tubuh. Udara yang mengandung oksigen. Oksigen dibutuhkan untuk mendapatkan energi dari
makanan. Proses oksidasi makanan bertujuan untuk menghasilkan energi. Energi yang
dihasilkan digunakan untuk aktivitas hidup, misalnya pertumbuhan, mempertahankan suhu
tubuh, pembakaran sel-sel tubuh, dan kontraksi otot. Selain menghasilkan energi, pernapasan
juga menghasilkan karbon dioksida, dan uap air. Sistem pernapasan pada manusia memiliki
struktur dan fungsi yang sangat kompleks.

Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung, faring, laring, trakea, bronkus,
bronkiolus, dan paru-paru (alveolus). Berikut adalah bagian – bagian organ pernapasan
manusia :
1. Hidung
Hidung adalah gerbang utama masuknya udara ke dalam tubuh manusia. Oleh
karena itu, peran hidung sangatlah penting dalam sistem pernapasan. Di dalam rongga
hidung, terdapat rambut-rambut halus yang berfungsi menyaring kotoran yang masuk
bersama oksigen yang kita hirup. Hidung juga memiliki cairan lendir yang berfungsi
untuk mengatur suhu dan kelembapan udara yang masuk saat bernapas.

2. Faring
Faring adalah pangkal tenggorokan bagian atas, berupa tabung yang terletak di
belakang mulut dan rongga hidung, dan menghubungkan keduanya ke trakea (batang
tenggorokan). Fungsi faring dalam sistem pernapasan manusia adalah menyalurkan
aliran udara dari hidung dan mulut ke trakea.

3. Epiglotis
Epiglotis merupakan lipatan tulang rawan yang terletak di belakang lidah,
tepatnya di atas laring atau kotak suara. Epiglotis seperti katup yang akan terbuka
lebar saat kita bernapas untuk memungkinkan udara masuk ke laring menuju paru-
paru. Ketika makan, epiglotis akan menutup untuk mencegah makanan dan minuman
masuk ke saluran pernapasan dan akan menyebabkan tersedak.

4. Laring (kotak suara)

Laring terletak di bawah persimpangan saluran faring yang membelah menjadi
trakea dan kerongkongan. Laring memiliki dua bagian pita suara yang membuka saat
bernapas dan menutuk untuk memproduksi suara. Umumnya akan ada udara yang
keluar dari mulut saat kita berbicara. Udara ini lewat melalui pita suara yang saling
berimpitan sehingga mengakibatkan timbulnya getaran.

5. Trakea (batang tenggorokan)

Trakea berbentuk tabung berongga lebar yang terdiri dari tulang-tulang rawan
berbentuk cincin yang menghubungkan laring ke bronkus. Trakea berfungsi untuk
mengalirkan udara dari dan menuju paru-paru.

6. Bronkus
 Bronkus berbentuk tabung dengan silia atau rambut-rambut halus yang
bergerak seperti gelombang. Gerakan gelombang tersebut akan membawa dahak,
lendir, atau cairan ke atas hingga ke luar tenggorokan. Fungsi lendir atau dahak pada
bronkus adalah untuk mencegah masuknya debu, kuman, atau zat asing lain agar tidak
sampai masuk ke paru-paru.

7. Paru-Paru
Manusia memiliki sepasang paru-paru yang terletak di dalam tulang rusuk.
Fungsi utama paru-paru dalam sistem pernapasan manusia adalah untuk menampung
udara yang kaya akan oksigen dan mengalirkannya ke pembuluh darah, untuk
disebarkan ke seluruh tubuh.

8. Alveolus
Alveolus adalah kantong-kantong kecil di dalam paru-paru yang terletak di
ujung bronkiolus. Fungsinya adalah sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon
dioksida dalam proses pernapasan. Pada alveolus juga terdapat kapiler pembuluh
darah. Alveolus akan menyerap oksigen dari udara yang dibawa oleh bronkiolus dan
mengalirkannya ke dalam darah. Selanjutnya, karbon dioksida dari sel-sel tubuh
mengalir bersama darah ke alveolus untuk dibawa keluar tubuh.

9. Diafragma
Diafragma adalah otot yang terletak di antara rongga dada dan perut. Ketika
melakukan pernapasan perut, diafragma akan bergerak ke bawah dan menciptakan
rongga untuk menarik udara. Gerakan diafragma juga bisa membantu memperluas
paru-paru.
 MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

MEDIA GAMBAR
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
 EVALUASI DAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan
Kriteria Penilaian:
Skor maksimal tiap Aspek = 10
Nilai = Jumlah skor : Jumlah keseluruhan skor x 100%

Rentang Nilai:
Sangat Baik = 91-100
Baik = 83-90
Cukup Baik = 75-82
Perlu Bimbingan = <75

Padang, 21 November 2022

Mengetahui, Guru Kelas
Kepala Sekolah

Puja Permaisari, M.Pd. Indrika Fepiana, S.Pd., M.Pd.T

NIP. 872736646464747488 NIP. 587890000098876678