RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMA 2 UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN

SUB TEMA 1 CARA TUBUH MENGOLAH UDARA BERSIH
PEMBELAJARAN 1

OLEH
ARI JUWANITA,S.Pd

PPG DALJAB ANGKATAN II

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

TAHUN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Nglebak

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesai, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Menganalisis Organ pernapasan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta pada manusia dan fungsinya (c4)
cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia
4.2 Membuat model sederhana organ 4.2.1 Membuat bagan cara kerja organ
pernapasan manusia pernapasan Manusia (c4)

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari 3.2.1 Menyimpulkan informasi terkait
buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, dengan pertanyaan apa, di mana,
siapa, mengapa, dan bagaimana kapan, dan siapa (c5)
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang 4.2.1 Menentukan informasi pada teks
didapat dari buku yang dikelompokkan terkait dengan pertanyaan apa, di
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mana, kapan, dan siapa (P5)
 mengapa, dan bagaimana menggunakan
kosakata baku

Muatan : SBdp

No Kompetensi Indikator
3.2 Memahami tangga nada 3.2.1 Menyimpulkan Ciri-ciri lagu
bertangga nada mayor dan minor
(C5)
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai 4.2.1 Memainkan alat musik sederhana
tangga nada dengan iringan musik (P5)

C. TUJUAN
1. Setelah mengamati dan membaca teks bacaan pada flippingbook peserta didik mampu
menganalisis organ pernafasan pada manusia dengan benar
2. Setelah menganalisis video pembelajaran sistem oragn pernafasan pada manusia peserta
didik mampu menganalisis organ pernafasan pada manusia dengan benar
3. Setelah mengamati dan membaca teks bacaan pada flippingbook peserta didik mampu
menyimpulkan informasi dengan kata tanya apa dimana kapan siapa dengan benar
4. Setelah mengamati dan membaca teks bacaan pada flippingbook peserta didik mampu
menentukan informasi teks dengan pertanyaan apa,dimana,kapan dan siapa dengan benar.
5. Setelah mengamati teks lagu,peserta didik mampu menyimpulkan ciri-ciri lagu bertanda
nada mayor dan minor.
6. Setelah mengikuti teks lagu, siswa mampu bermain alat musik sederhana dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan:
1. Religius
2. Nasionalisme
3. Kemandirian
4. Tanggung jawab
5. Kreatif

D. MATERI
IPA
 Bagan cara kerja organ pernapasan manusia.
 bacaan sistem pernapasan pada manusia.
Bahasa Indonesia
 Kata tanya
SBDP
 Bacaan tentang tangga nada minor dan mayor.
 teks lagu “ Hari Merdeka”.
E. PENDEKATAN & METODE
 Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Scientific-TPACK
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku teks, gambar atau model organ pernapasan manusia, teks bacaan tentang organ
pernapasan manusia, contoh-contoh lagu yang bertangga nada mayor dan minor.

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media : Slide Powerpoint, Video pembelajaran, Google classroom, Google Meet, LKPD
2. Alat dan Bahan
a. Slide Powerpoint, PPT Kelas V Tema 2 Sub Tema 1 Pembelajaran 2
b. Video pembelajaran :
c. Google classroom :
d. Google Meet
e. LKPD interaktif Live Worksheet https://s.id/LKPDKelasIVTema9ST1PB3
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Kegiatan asinkronus
1. Sehari sebelum pembelajaran pesrta didik
mendapatkan link,materi ajar,vedeo conference
melalui google classroom.
2. Pesrta didik mempelajari tertelbih dahulu secara
mandiri mteri yang sudah di upload di google
classroom.
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
Pendahuluan Kegiatan sinkronus 10 menit
1. Peserta didik dan guru memasuki ruang belajar di
Zoom Meeting
2. Peserta didik dan guru mengucapkan salam dan
saling menyapa menanyakan kabar.
3. Peserta didik dan guru berdoa. Doa dipimpin oleh
peserta didik yang paling awal masuk room Google
meet.
4. Peserta didik dicek kehadiran oleh guru dan
mengisi presensi melalui google form yang sudah
diupload di google classroom.
https://forms.gle/oF1BHaZ1mUEL7jRq7
 5. Peserta didik menyiapkan diri untuk belajar dan
memeriksa kerapian diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan pembelajaran.
6. Peserta didik menyanyikan lagu Dari Sabang
sampai Merauke dan mendengarkan penjelasan
guru tentang pentingnya menanamkan rasa
Nasionalisme.
7. Peserta didik membaca buku non materi.
Motivasi 1. Peserta didik melakukan peregangan dan gerakan –
gerakan fisik untuk senam otak.
2. Peserta didik melakukan tepuk semangat untuk
menumbuhkan semangat belajar.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru untuk
selalu menjaga kesehatan, mematuhi protokol
kesehatan seperti berjaga jarak, memakai masker,
cuci tangan, dan menghindari kerumuman.

Apersepsi 1. Peserta didik bertanya jawab dengan guru 5 menit

tentang pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai
bekal pelajaran berikutnya.
2. Peserta didik mengamati video
3. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang
permasalahan yang ada dalam tayangan power
4. Peserta didik menyimak tentang kegiatan yang
akan dilakukan dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada hari ini.
Kegiatan Inti
Sintak model A. Fase Orientasi Pada Masalah 40 menit
pembelajaran
1. Peserta didik mengamati dan membaca teks bacaan
yang berjudul “ Sistem pernafasan pada manusia” pada
tayangan slide power point melalui zoom meeting.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru tentang
teks bacaan pada tayangan power point. Beberapa
pertanyaan yang disajikan guru :
a. Apa judul bacaan tersebut?
b. apa saja organ pernafsan pada manusia?
3. Peserta didik mengamati penayangan power point
yang berisi penjelasan tentang kata tanya.
4. Peserta didik mengamati tayangan power point yang
dikaitkan dengan kata tanya.
5. Peserta didik menjawab pertanyaan terkait tayangan
power point dari guru :
a. bagaimana aktivitas pernafasan saat bernyanyi?
b. bagaimana hubungannya pernafasan dengan
bernyanyi? (Pemberian masalah pada peserta didik)
6. Peserta didik mengamati video pembelajaran dari
power point terkait penjelasan guru mengenai tangga
nada diatonis mayor.
7. Peserta didik diarahkan apa saja tugas atau LKPD
yang harus dikerjakan pada hari ini.
B. Mengorganisasikan Peserta Didik dalam Belajar
1. Peserta didik dibagi dalam kelompok. Setiap
kelompok beranggotakan 2 orang ( menggunakan 1
samrtphone ) dengan tetap mematuhi protokol
kesehatan.
2. Masing – masing kelompok mengerjakan tugas
dengan waktu 20 menit. LKPD diunduh dari LMS,
antara lain :
a. LKPD 1 : Menmbuat kata Tanya dengan apa,dimana
kapan bagaimana mengapa
. b. LKPD 2 : Melakukan percobaan sederhana organ
pernafasan manusia.
3. Peserta didik saling berdiskusi dengan
kelompoknya .
C. Membimbing Penyelidikan Peserta Didik secara
Mandiri Maupun Kelompok
1. Peserta didik bersama kelompok bekerja sama
menganalisi teks bacaan pada LKPD.
2. Peserta didik bersama kelompok dibimbing oleh
guru menentukan pokok pikiran setiap paragraf
berdasarkan hasil analisis teks bacaan pada LKPD 1.
3. Peserta didik bersama kelompok melakukan
percobaan alat pernafasan manusia.
4. Peserta didik bersama kelompok dibimbing oleh
guru cara membuat
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Peserta didik menuliskan hasil kegiatan diskusi
bersama kelompok lalu mempresentasikan di depan
kelompok lain dengan penuh tanggung jawab. Hasil
 diskusi kelompok dapat dijadikan bahan diskusi kelas.
2.Kelompok yang lain menanggapi dan memberikan
apresiasi pada kelompok yang sedang presentasi. Dan
dengan bimbingan guru membuat kesimpulan.
E. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan
Masalah
1. Peserta didik diberikan penguatan dengan
mendapatkan jawaban yang seharusnya.
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru.
3. Peserta didik mendapat kesempatan bertanya apabila
ada yang masih bingung dan kurang mengerti terkait
materi.
4. Peserta didik merangkum materi pembelajaran pada
kegiatan hari ini.
Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, guru
mengamati sikap Peserta didik dengan
menggunakan jurnal pengamatan sikap
Kegiatan Penutup
Penutup 1. Peserta didik bersama guru membuat 20 menit
kesimpulan tentang pembelajaran hari ini serta
guru memberi penguatan.
2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi di
quiziz secara mandiri linknya sudah diupload
pada google classroom Peserta didik bersama
guru melakukan refleksi kesimpulan kegiatan
pembelajaran hari ini.
 Apa yang telah dipelajari pada hari ini ?
 Apa yang paling kalian sukai dari kegiatan pada phari
ini?
 Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran
hari ini ?
3. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu
daerah Gundul – Gundul Pacul.
4. Peserta didik bersama guru mengakhiri
pembelajaran pada google meet dengan berdoa
yang dipimpin salah satu peserta didik.
5. Peserta didik dan guru saling mengucapkan
salam dan keluar dari room zoom meeting.
I. PENILAIAN
a. Penilaian sikap
No Teknik Bentuk Butir Waktu pelaksaan Keterangan
Instrumen Intrumen
1 Observasi Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk
berlangsung pencampaian
pembelajaran

b. Penilaian pengetahuan
N Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan
o Instrum Intrum pelaksaan
en en
1 Tertulis Lembar Terlamp Setelah Penilaian untuk
evaluasi ir pembelajara pencapaianpembelajar
peserta n an
didik
2 Penugasa Lembar Terlamp Saat Penilaian untuk
n kerja ir pembelajara pencampaian
peserta n pembelajaran dan
didik berlangsung sebagai pembelajaran

c. Penilaian ketrampilan
No Teknik Bentuk Butir Waktu Keterangan
Instrumen Intrumen pelaksaan
1 Unjuk Rubrik Terlampir Saat Penilaian
kerja penilaian pembelajaran untuk,sebagai,dan/untuk
berlangsung pencampaian pembelajaran

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Setelah dilakukan analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
akan dilakukan kegiatan belajar kelompok dengan memanfaatkan tutor sebaya.
K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Setelah dilakukan analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
akan dilakukan kegiatan pendalaman materi dengan mendapat tugas soal dengan tingkat
kesulitan yang lebih tinggi.

Mengetahui Nglebak, Juni 2021

Kepala SDN 1 Nglebak Guru Kelas V
HENRIASMI,S.Pd.M.M.Pd ARI JUWANITA,S.Pd
NIP. 19710419 199303 2 006 NIP.19930122 201902 2 005